您的孩子有学习困难吗？

您的孩子有学习困难吗？郑医生：我儿子８岁。从３岁起，我们就开始早期教育，背唐诗、学认字、弹钢琴、练书法。上一年级时学习很好，就是做作业慢，边做边玩。为此．父母常陪着他做作业．有时需３～４个小时。谁知到了三年级学习成绩明显下降．上课多动，回家不做作业．...     

我的同桌

我的同桌个子不高,是个身体瘦瘦的小男生。刚上一年级时,他吃午饭总是一边玩,一边吃,一个小时也吃不了多少,老师经常批评他,有时甚至还会喂他几口饭。他的学习成绩一般,最让我无法忍受的就是老师留的作业他总是记不全,不是忘了这个,就是忘了那个,几乎每天部向我问作业。我想,他最大的爱好可能就是"玩"了,因为只要一下课,教室里总是不见他的踪影,而操场上最活     

家庭教育中的“勤”与“懒”

让我们先来看两个例子：某朋友非常勤快，家里的事情，处理得非常好。在教育孩子上，也一向以考虑周到、“服务”周全而闻名。他在照顾孩子方面，非常出色，凡事总是想得非常周到，甚至连其中的每一个细节都提前想好了。可是，他的这种勤快，并没有换来他所预料的结果：孩子什么都依赖于他。9岁了，每餐都得他给喂饭。而且，喂饭时，孩子还往往边吃边走，边吃边跑，时常累得他气喘吁吁。     

心理效应在学校教育中的应用

“举手效应”。有这么一件事：学生甲学习成绩校差，学生乙学习成绩较好，他俩聘请的是同一位家庭教师。这位家庭教师知道学生甲成绩差，就在每次辅导结束时叮嘱他：“在课堂上要积极一点，要多举手。”学生甲遵从了教师的叮嘱。过去，学生甲学习成绩较差，所以他根本不敢举手，任课教师也就很少提问他。后来，教师发现他举手的次数     

赏识——让他找到一个好孩子的感觉

王季是一个很活泼的男孩，因常违犯纪律，学习成绩落后，已先后被两所学校劝说转了学。他的家长在万般无奈之下，几经周折，转入了我校。王季个子挺大，爱好体育和弹琴，虽然学习成绩不好，但并不“弱智”。来到我校后，我把他安排在周老师的班上，并把王季被迫转校的原因和王季的自身特点，向周老师交待得清清楚楚。我们对王季落后的原因做了分析，商定要对王季进行个案研究。因为曾被两个学校劝转，他很自卑，自己是一个坏孩子的感觉，占据了他整个的心理世界。对王季的教育，最重要的是肯定他、接纳他、赏识他，寻找时机教育他。在学校的…     

心理效应在学校教育中的应用

“举手效应”。有这么一件事：学生甲学习成绩较差，学生乙学习成绩较好，他俩聘请的是同一位家庭教师。这位家庭教师知道学生甲成绩差，就在每次辅导结束时叮嘱他：“在课堂上要积极一点，要多举手。”学生甲遵从了教师的叮嘱。过去，学生甲学习成绩较差，所以他根本不敢举手，任课     

爱的旋律

在我心目中,小瑶是一个虽然学习成绩较差但性格内向、做事认真、很懂事的女孩。有一天课间我在教室巡视时,她来到我面前哭着对我说：“老师你看这支笔,小鹏非说我拿了他的,这是姐今天中午给我的,我有标记。”她边说边擦着哭得红肿的眼睛,给我看那支笔的笔帽。     

青苹果 红苹果

班上有一男生，在初一时成绩特别棒，而且善解人意。到了初二时。随着年龄的增长，人也变得英俊潇洒，可是学习成绩却下降了。经了解，原来坐在他周围的几个女生都向他投去“爱”的眼光，有的还给他写了信，结果不仅影响了他，几位女生成绩也不断下滑。     

评语

我有个同学在蒋苍中心小学当老师，故事是他告诉我的。他说在他们班有个叫丁丁的孩子，学习成绩很不好，还调皮捣蛋。那时，学校对教学质量抓得特别严，而评价老师教学质量的唯一标准就是看学生的考试成绩。     

不再孤单

放学了,五年一班的骆丹青低着头慢慢地往书包中收拾着文具,只见他满腹心事、落落寡欢的样子。班主任董老师一边指挥学生打扫卫生,一边注意观察着骆丹青,她发现这个孩子最近情绪有点反常,常常一个人溜边,上课也常常走神。平时骆丹青是个很开朗的孩子,是班里比较活跃的学生,学习成绩也居班里的上游,     

当家的少年

<正>以前在叙利亚的家里,奥马尔·库尔迪一直是个懂事的好孩子。他学习成绩优秀,帮残疾的父亲照看自家卖香烟和零食的小店,帮母亲晾晒洗好的衣物。现在,身为黎巴嫩难民的奥马尔仍然是个懂事的好孩子,如今17岁的他是全家的经济支柱,他每天在蔬菜店工作14个小时,挣15美元的工资,用于支付全家的房租和伙食费。工作的少年"开始的时候,我讨厌担这么多责任。"一个凉爽的秋天的早晨,天才亮不久,奥马尔一边走着去上班,一边说,"但现在我已经习     

妙处

打骂．但部不能激发他的学习兴趣。但是，这位生物老师，似乎在有意和无意之间，激发了他的学习兴趣．提高了他的学习成绩。     

教育研究中的十个谬误

美国佛罗里达大学教育学院教授帕尔·乔治在美《教育论坛》杂志1983年11月号上撰文,就当前教育研究中的某些观点提出了不同看法。他认为教育研究成果一般分为两类:(1)课堂管理和对学习成绩的影响。(2)教学方式和基本技能的学习成绩。从上述两个分类中,他共列举了十个他认为是错误的观点:关于课堂管理和学习成绩:1.一个严格的纪律实施者不是好的老师。否。如果教育的目的在于教会学生掌握基本技     

“捏泥人”的启示

传说清朝有个民间艺人叫程仁，从小喜欢玩泥巴，与泥巴结下了不解之缘。他每天在凉亭里观看过往行人的外貌、动作、神态，边观察边捏泥人。天长日久，他渐渐地把各种人物的形象、神态捏得活灵活现，栩栩如生。后来，方圆百里的人们都尊称他为“泥面人”。     

论“罗森塔尔效应”的心理期望意义

1968年，美国心理学家罗森塔尔做了一个经典实验，他对一所小学六个年级共十八个班级的儿童进行“预测未来发展的测验”。实验结果发现：十八个班级中20％的学生普遍提高了学习成绩，达到了期望的目标。     

杜二虎:小乡村走出来的“杰出学生”

他家境贫寒,曾差点辍学;他一度内向封闭,不善与人交流,见到老师就躲着走;他曾经没有自信,没有理想,最大的愿望是长大了在镇上开个游戏厅……可还是他,考入东南大学后,学习成绩扶摇直上,三年来学习成绩、能力分及综合排名     

让学生在体验中学会尊重

小A是我们班学习成绩非常优秀的学生，尤其是物理学科更是年级上的顶尖高手。进入高二年级，我任命他担任学习委员。由于小A学习成绩突出，教师们都特别喜欢他。但让我不曾料到的是，小A的优越感和骄傲情绪却在这样的氛围中得到了助长，甚至开始膨胀了。     

当学生骂我的时候

开学时，我班转入了一名男生。据了解，这名男生去年在我校读三年级，因学习成绩差，其家长便想换个环境，便将他转入一所私立学校重读三年级，只读了一学期就被私立学校“送还”我校，插入我班继续读三年级。为了不让他认为别人会轻视、厌弃自己，我给他分了一个中间的位置，并抓住他的闪光点——字写得工整，在班上表扬了他。几个星期后，他不再对我持沉默甚至回避的态度了。     

学会认识自己和他人

小宏是一名五年级的男孩，在班里学习成绩较好，还是学校的文艺骨干，经常能代表学校参加各种演出活动．是个令人瞩目的活跃分子。由此，他形成了不能正确看待自己和他人的错误认知。     

男孩为什么喜欢偷偷穿裙子

马老师：您好！我有个难题向您求教。我有个正在读初三的儿子，今年14岁。孩子的学习成绩一直不好，性格十分内向，不善表达，不善交往，几乎没有朋友，也不和父母说心里话，胆小，不愿与外界接触。他还经常把家里的钱偷偷拿给欺负他的同学。更让人费解的是，家里没人的时候，他偷偷拿我的裙子穿，还常常把裙子放在枕头底下。而且我收起一条，他就另找一条。对此，我曾试探性地问他，是不是喜欢做女孩，为什么要穿裙子。他却对此类事矢口否认。孩子也有他的优点，老实，善良，会关心人，愿意帮助家里做力所能及的家务。但是，孩子学习成绩不…