试论民族文献的特点及价值

民族文献具有布局分散、内容多主题、形式多样的特点,其价值主要体现在有利于研究各民族历史,为多学科特别是民族学的研究提供资料,为民族地区的经济建设服务等方面.     

试论周恩来的爱情婚姻观及其特点

伟大的无产阶级革命家周恩来对爱情婚姻问题也有其独特的观点。互识、互信、互爱、互敬、互助、互勉、互商、互谅是他爱情婚姻与家庭生活观的集中体现。严肃的态度、执著的热情、宽阔的胸怀构成了周恩来爱情婚姻观的显著特点。周恩来与邓颖超的爱情婚姻生活成为世人的表率     

试论区域性图书文献采编中心的建设

本文介绍了区域性图书文献采编中心的现状及发展，并对区域性图书文献采编中心的作用任务和运作过程中应注意的问题做了一些讨论。     

试论唐代河朔三镇割据的阶段性特点

本文将唐代河朔三镇的割据史划分为四个阶段，并对每个阶段的特点进行了较细致的考察和论述。     

试论重庆历史上人口迁徙的阶段性特点

重庆是一个典型的移民城市,在历史上有过多次大规模的向内向外的人口流动与迁移。从新石器时代先民部族为了生存的沿江而徙,发展至20世纪90年代,为了三峡工程需要的大规模政策性的三峡移民,重庆地区人口迁徙具有较为突出的时代与地域特征。这里仅就历史上重庆地区人口迁徙与流动的阶段性及特点进行探讨,以便我们对于这个问题有一种比较清晰的认识。     

试论周恩来哲学思想

伟大的马克思主义思想家和无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家周恩来,在领导中国革命和建设的过程中,把马克思主义普遍真理同中国的具体实际紧密结合起来,勤于总结革命经验,在政治、军事、外交等方面都有丰富的理论建树.他将长期革命生涯中积累的感知和理念从世界观方法论的高度加以概括提炼,形成独具特色的哲学思想.因此,从理论与实践结合上阐明周恩来哲学思想,对于发展马克思主义,丰富毛泽东思想,具有重大的现实意义.     

浅谈广西高职图书文献资源共享问题及图书文献保障系统的建设

随着经济、社会的快速发展和科学技术的日新月异,特别是互联网的普及发展,文献信息资源呈几何级数增长,实现图书文献资源共享和构建区域性图书文献保障系统是满足人们对全社会文献资源需求的有效途径。本文从广西高职图书馆文献资源建设的现状和文献资源共享中存在的问题入手,提出加强高职院校图书馆文献资源共建共享及图书文献保障系统建设的举措。     

试论周恩来文艺思想的形成及发展

伟大的马克思主义者和无产阶级革命家周恩来,是我们党和国家卓越的领导人之一。他光辉的一生,不仅为中国革命事业作出了杰出的贡献,而且为我国文学艺术事业也同样作出了杰出的贡献。如果说毛泽东文艺思想是指引中国文艺事业发展的指针的话,那么,周恩来文艺思想则是我们贯彻执行这个指针的具体纲领和行动指南。因此,在社会主义发展新时期的今天,深入学习和研究周恩来同志的文艺思想,具有极其重大的现实意义和历史意义。 限于篇幅,本文仅就周恩来文艺思想的形成及发展,作一个粗浅的探讨和分析。     

儿童学习汉字的阶段性特点及教学策略

儿童对汉字的学习是呈阶段性发展的。学龄前儿童通过观察字型的特征来认字,往往只注意字的局部而忽略字的整个结构,也不理解字型与音节的对应关系,同音字概念模糊。从6岁开始,一部分儿童可以运用声旁或类比的方法来阅读汉字。教师应针对儿童认字的阶段性特点,因材施教,引导儿童综合利用词义和上下文中的信息来弥补汉字表音的不规则性。具体方法有:以音带字法、绕口令法、同音串认法以及加强课外阅读等。     

试论唐宋家训文献的转型与特点

传统家训是我国古代社会形成和繁盛起来的以治家和教子为目的的文化形式,它经历了不同的发展阶段。到了唐宋时期,由于受当时政治、经济、文化等诸因素的影响,家训文化也进入了一个成熟和繁荣的发展时期,传统家训从内容到形式都较前代发生了很大的变化,并呈现出鲜明的时代特点。     

周恩来道德修养的主要特点

周恩来的道德修养的主要特点可概括为:以马克思主义世界观和人生观为基础,以全心全意为人民服务为核心,以顾大局、讲党性为原则,以躬行实践、严于律己为特征,以自我教育、自我改造为方法     

周恩来统战工作的特点探析

马克思主义唯物辩证法是周恩来统战工作的理论基础,原则性和灵活性相结合是周恩来统战工作的重要原则,求同存异、团结多数是周恩来统战工作的指导方针和目的。     

试论周恩来的公仆思想

周恩来在亿万中国人民的心中,已成为人民公仆的典范.周恩来公仆思想的主要特征是廉洁奉公、艰苦奋斗;谦虚谨慎、勤政敬业;严于律己、无私奉献.在改革开放的新形势下,我们必须继承发扬周恩来的公仆思想.     

试论周恩来的科教兴国思想

周恩来的科教兴国思想主要有三方面内容：一、面向世界,着眼于生产力的发展,将科教事业置于战略地位。周恩来首先发出向现代科中进军的倡议;提出要发展经济,教育工作只能加强,不能削弱;主张经济建设要与科学,教育实现三结合。二、面向未来,注重劳动者素质的提高。立足实际,提出办大教育思想;考虑长远,对人才培养应合理布置。三、从实际出发,肯定知识分子的地位与作用,对待知识分子应在思想上重视,政治上肯定,生活上关心。     

试论周恩来的教育思想

周恩来在长期领导我国的革命和建设中，认为办教育一定要从我国的实际出发，发展中小学教育、师范教育、职业技术教育和民族教育。同时为青少年学生指明了政治方向和成才之路。     

试论周恩来的公仆思想

周恩来在亿万中国人民的心中，已成为人民公仆的典范，周恩来公仆思想的主要特征是：廉洁奉公，艰苦奋斗，谦虚谨慎，勤政敬业，严于律已，无私奉献，在改革开放的新形势下，我们必须继承发扬周恩来的公仆思想。     

试论周恩来的对外开放思想

周恩来不仅是伟大的无产阶级革命家、政治家、军事家,同时也是新中国的第一代外交家。周恩来在以总理身份主管外交工作的26年中,为开创我国社会主义的新型外交,为发展与增进中国人民同世界各国人民之间的了解、合作和友谊,为世界和平与人类的进步事业,作出了不可磨灭的贡献。"他的外交思想、外交实践以及他所倡导和体现的新中国外交风格,都是我们应该认真学习、继承和发扬的宝贵精神财富。"①（李鹏语）虽然,周恩来生前并未明确提出过"对外开放"这个概念,但在他博大精深的外交思想宝库中,反映其对外开放思想的论述却是到处可见的。…     

试论周恩来的教育思想

周恩来在长期领导我国的革命和建设中,认为办教育一定要从我国的实际出发,发展中小学教育、师范教育、职业技术教育和民族教育。同时为青少年学生指明了政治方向和成才之路     

试论周恩来的德育思想

建国以来。周恩来长期主持国务院工作，曾就学校的德育工作作过一系列重要指示。今天，重温他在学校德育问题上的这些重要论述，对进一步加强学校的德育工作，努力培养跨世纪的社会主义“四有”新人，仍有重要的现实指导意义。     

试论周恩来的民族思想

古今中外 ,民族问题是各个国家普遍关注 ,并十分敏感的重要问题。新中国建立后 ,周恩来始终关注我国的民族工作 ,他是我国民族政策的主要组织制定者和领导实施者 ,他把马克思主义关于民族问题的基本原理运用于我国社会主义革命和建设的具体实际 ,创造性地总结和概括出一系列有关民族工作的理论 ,从而对中国共产党的民族工作实践产生了重大影响 ,并取得了历史性的成就。一、周恩来民族思想的形成我国是一个统一的多民族国家 ,少数民族人口虽少 ,但分布地区很广。在旧中国历史上 ,剥削制度是民族不平等的根源。中国共产党坚持反对民族压迫和民…