浅议对比语言学在日语教学中的应用

浅议对比语言学在日语教学中的应用王彦花任何研究的目的都在于应用，对比语言学的研究也不例外。国际应用语言学协会（ＡＩＬＡ）名誉副主席、西德著名对比语言学家Ｇ·Ｎｉｃｋｅｌ教授曾指出：“对比语言学家对比语言的主要目的是实用，即改进语言教学方法，提高语言教...     

对比语言学简介

比较是人类认识事物、研究事物的一种基本方法,也是语言学研究的一种基本方法。对比语言学便是专门系统地研究不同语言之间的异同及其应用的一个语言学分支。与其他许多学科一样,对比语言学包括理论和应用两大方面。理论对比语言学的任务首先是探讨对比研究的合理模式和理论框架,以及进行语言对比的一般原理和方法。比如,要对两种语言进行对比,我     

对比语言学视角下翻译有效性的研究——以语言结构、民族文化特色为维度

本文认为翻译的理论、规律,都与对比语言学有着密切关系。阐述了对比语言学对翻译的有效性的关联,以及翻译研究中语言对比与文化对比之间的依从关系。认为在英汉翻译研究中,语言对比和文化对比研究是翻译研究的依据,文化对比研究必须建立在语言对比研究的基础上。     

近十年国内外国语言研究基本动态

20世纪90年代，我国的外国语言研究处在一个继承与创新并存的发展阶段，形成了一些明显的热点和重点，本对其中的语言国情学，跨化交际学，对比语言学，认知语言学，语言经济学等方面的研究动态进行了一些评述性的概括与分析。     

英汉否定句的翻译比较

英汉否定句的翻译比较梁爽语言对比是语言研究中一种有效的方法，通过语言的对比研究，可以发现不同语言在结构上的差异，这对促进语言学的发展是十分有益的。正如恩格斯所说：“你只有将本族语言同其它的语言进行比较，你才能真正懂得自己的语言。”这种语言对比同样适合...     

对比语言学综述

对比是当代语言学研究的一种积极趋势,也是语言学理论研究的一种重要手段。汉外对比是当代语言研究的主要方向之一。语言对比研究在很大程度上受到外语教学的推动,并为外语教学服务。     

对比语言学与比较语言学概述

在语言学习中,常见"语言对比"和"语言比较"之类的说法,那么,"对比语言学(Contrastive Linguistics)"与"比较语言学(Comparative Linguistics)"这两个语言学学科之间,有何区别?结合这两个学科的定义,来说明对比语言学与比较语言学的区别。作者指出,由于汉语与西方语言之间的重大差异,现实条件的限制,更适合进行对比语言学的研究并将其用于指导外语教学。     

从思维模式破析汉英语言差异

近些年来语言学除了两种语言结构进行对比研究外，同时对两种化进行对比研究。从语言到化对比，这表明对比的发展已进入了一个新的阶段。指明事物的异同所在不难，追究它们何以此异同就不那么容易了，而这些恰恰是对比研究的最终目的。     

传统语言学时期中西语言研究的对比

在对语言研究的历史进行分段研究时,人们一般将19世纪历史比较语言学产生以前的历史时期称为传统语言学或古代语言学时期,把19世纪以后的语言研究称做现代语言学时期。中国、印度、希腊是语言学的乏大发源地。本文将就传统语言学时期的中西语言研究进行对比和探讨。     

文化与语言教学研究

语言学研究分两种，一种是描写型。另一种是人型。结构语言学属描写型，化语言学属人型。通过对化与语言的对比分析。阐述了语言教学研究应从单纯的描写型向人型转移。走结构-功能-化相结合的道路。     

云南大学袁焱教授简介

袁焱，女，1965年出生，教授，语言学博士，语言人类学博士生导师。现任云南大学留学生院院长，兼任中国少数民族语言学学会理事、商务印书馆世界汉语教学研究中心编委、云南省语言学会副会长。主要从事语言对比、第二语言教学、藏缅语言文化等方面的教学和科研工作。2003年被选为云南省中青年学术技术带头人后备人才。     

英汉语言中的谓语特征差异探析

对比语言学(Contrastive Linguistics)的研究领域涉及语言的各个层面,而不同语言中句法的异同特征是对比语言学研究的一个重要方面.在句法异同特征的研究内容里,句子中谓语成分的对比分析是不可或缺的一项.本文就英汉两种语言中的谓语特征差异展开分析研究.     

英语教学中的对比研究

语言学的发展为外语教学提供了丰富的教学方法.将对比语言学应用于大学英语教学中,采用宏观对比研究和微观对比研究,对语言在时间空间和社会中的使用进行分析研究,并就语言的内部结构深入分析,可以帮助学生理解语言的共性与异质性,把握语言的本质与规律,在不同的源语与目的语之间自由转换.     

英汉双语对比研究管窥

本文从文化差异，语言特征，语有习惯，语言要素诸方面，对英汉两种语言进行了全面，系统，高度概括性地分析对比研究。试图以揭示语有本质为出发点，研究不同语言编码之间的转换，以推动语言学研究在外语教学中的应用。     

转换生成语法与系统功能语法对比

本文从语言的双重属性，即它与思维和文化的关系出发，对乔姆斯基的转换生成语法和汉礼德的系统功能语法进行了对比，并指出这两种语言学流派分别代表了当今语言学领域人们对语言所作的纵向和横向研究，只有把这两个方面的研究结合起来，我们才能对语言有一个全面的、完整的认识。     

谈语言对比

本文从对比语言学的视角研究人类语言和民族语言，认为人类语言存在着一致性，民族语言存在着差异性。民族语言的差异性突出表现在不同语言反映不同民族的概念、价值观、思维方式。     

以发展视角探索词汇奥秘——《英汉词汇对比研究》述评

作为对比语言学的新作,《英汉词汇对比研究》聚焦英汉词汇形态和语义特征,通过梳理相关研究成果,系统介绍英汉词汇对比的科学研究方法,从不同的语言学理论视角对英汉词汇进行相似和差异比较研究,找出词汇发展在人类语言使用中的一些普遍规律。该书为词汇对比研究提供了前沿探寻,对语言教学、语言学理论建构及双语词典编撰有实际的理论和实践指导意义。     

洪堡特与认知语言学——语言世界观与语言体验论之比较

语言世界观是洪堡特语言学思想的一个重要内容。语言体验论是当今方兴未艾的认知语言学派的语言哲学思想。文献中已有很多人讨论过洪堡特对结构主义语言学和生成语言学的影响。关于洪堡特对认知语言学的影响还讨论不多。本文从语言的统一性和创造性、语言的社会性和人文性、语言的语义取向和文化功能以及语言对比研究四个方面对洪堡特的语言世界观和认知语言学的语言体验论逐一作以比较,发现认知语言学在很大程度上也是对洪堡特语言学思想的传承。     

对比语言学研究方法关照下的英蒙动词分词异同分析

对比语言学是语言学的一个分支。它通过两个或两个以上的语言之间的对比,寻找语言之间相应的关系。本文中,作者在语言学研究方法的基础上,就英语和蒙语中都存在的动词分词进行对比,通过分析英蒙动词分词的形式及句法特点,列出了它们之间的相同与不同之处。     

语言学的课程设置与英语语言教学

上个世纪初瑞士学者索绪尔编写的《普通语言学教程》正式出版,这标志着现代语言学正式诞生。从语言产生之初,人们就没有断开对语言的研究兴趣。和现代语言学做比较,这种语言学也只能将其归类为“传统语言学”。因为这种语言研究太过拘泥在拉丁式的语法框架当中,和现代语言学进行对比,也只能够被称之为是“传统语法学”。