生物课堂教学中学生推理能力的培养

随着新课程改革的不断深入,新课程标准明确指出要坚持以生为本的教学理念,充分培养学生的综合能力。高考制度的改革和现代教学观的形成,要求教师不仅需要加强学生基础知识的教学,更应重视学生思维推理能力的培养。在生物课堂教学中,教师要重视培养学生的推理能力,这是新时期生物新课程的要求,也是当前社会发展的要求。     

探析在英语课堂教学中培养学生的综合语言运用能力

近几年,随着新教育理念的不断更新,《新英语课程标准》对英语教学也提出了新的要求,在小学英语教学中如何培养学生的综合语言运用能力是英语教师的教学重难点。小学的英语课堂具有一定的特殊性,教师在教学过程中不仅要培养学生的语言技能还要培养学生情感态度。基于此,本文将探析在英语教学课堂中如何培养学生的综合语言运用能力。     

初中语文高效阅读教学策略分析

随着素质教育的不断发展,对教师的教学也提出了新的要求,在教学中要注重学生综合素质的培养。阅读能力是学生获得知识和理解信息的能力,初中生语文阅读是学好语文的关键,教师要重视学生阅读能力的培养。新课改《语文课程标准》强调,九年级学生要达到400万的阅读量,体现了阅读的重要性,同时对教师阅读教学方法提出了新的挑战,教师要在阅读教学中提高学生的阅读兴趣,提高学生的阅读能力。     

高中数学探究式教学之我见

素质教育与新课程改革对教学中学生能力的培养提出了更高的要求。教师要全面理解素质教育,深入研究新课程改革,学习新课程标准,全面提高学生的能力。科学探究是新课程改革的突破口,教师在高中数学教学中运用探究式教学,对于学生综合能力的提高具有重要作用。在高中数学教学中教师不仅要让学生掌握基本的数学思想与方法,达到对知识的理解与运用,还要有效培养学生的创新精神与创造性思维,培养学生的科学探究能力。笔者现结合教学实践对高中数学教     

浅议高中数学教学中如何培养学生素质

随着素质教育改革的不断推广和社会的高速发展,社会对于高素质人才的需求日益剧增,也对教育提出了更高的挑战.现在的教育要适应社会的需求与素质教育的要求,在教学过程中重视对学生素质的培养.高中数学教师在教学过程中要注重对学生素质与能力的培养,努力提高学生的综合素质.对此,笔者从高中数学教师要因材施教,注重对学生的数学意识的培养;高中数学教师要努力培养学生的逻辑思维能力,培养学生良好的思维品质;高中数学教师要加强思想方法的教学,努力培养学生的创新能力;高中数学教师要促进信息交流,强化语言训练,提高学生的综合能力四个方面进行了阐述.     

综合能力培养讲座（八）：课堂教学中的综合能力培养

教师是实施综合能力培养的主导．教师要具有创新意识,不断地自我更新,积极挖掘现行教材中培养学生综合能力的素材。综合理科教育以及在课堂教学中实施讨论式、探究式教学是培养学生综合能力的重要手段。通过课堂教学,组织学生进行综合性的实践活动,是对学生实施综合能力培养的最直接、最有效的途径。改革考核方法,检测学生的综合能力,是教师对教学进行综合能力培养的一个重要环节。     

浅谈如何在初中物理课堂中合理运用微课

随着新课程改革的推进,教师在教学中越来越注重对学生综合能力的培养,在课堂教学时也不断摒弃传统教学中的一些教学方法,运用新型的教学策略丰富课堂教学,提高课堂教学效果。初中物理是一门对学生逻辑思维能力要求很高的学科,故教师在教学过程中应该注重培养学生对知识点的综合运用能力。微课教学作为一种新型教学模式,教师在教学中要对其进行合理地运用,帮助教师在教学中能取得最好的教学效果。     

高中数学教学中学生思维能力的培养策略

新课标准要求教师在高中数学教学过程中不仅要注重对理论知识的传授,还应注重学生思维能力的培养。良好的思维能力是问题解决的关键,教师在平时教学过程中采用传统的教学方式显然已无法高效提高学生的思维能力。因此,在平时的教学过程中,教师要不断创新教学方式,培养学生的逻辑思维能力。与此同时,还应对学生的观察力和想象力等解题方面进行培养,从而使得学生的学习能力得到提高。本文从高中数学思维能力培养教学的策略进行探讨,以达到提高学生数学综合成绩的目的。     

综合能力培养讲座(八) 课堂教学中的综合能力培养

教师是实施综合能力培养的主导。教师要具有创新意识 ,不断地自我更新 ,积极挖掘现行教材中培养学生综合能力的素材。综合理科教育以及在课堂教学中实施讨论式、探究式教学是培养学生综合能力的重要手段。通过课堂教学 ,组织学生进行综合性的实践活动 ,是对学生实施综合能力培养的最直接、最有效的途径。改革考核方法 ,检测学生的综合能力 ,是教师对学生进行综合能力培养的一个重要环节     

专业教师如何培养学生综合职业能力

培养学生综合职业能力是职业院校专业教师的核心职责,而正确理解综合职业能力的内涵是专业教师实践其培养的前提。在学生综合职业能力培养中,专业教师要成为学生入职的引路人、良好职业道德的传递者以及职业文化进课堂的桥梁。完成培养综合职业能力的职责,对专业教师提出了更高的要求,包括掌握现代职业教育的先进理念,研究职业教育规律,热爱专业,熟悉职业,具备教学设计能力,掌握正确的教育教学方法等。     

语文教学培养中职学生综合职业能力探讨

培养中职学生综合职业能力是时代的需要,在中职语文教学中,教师要结合语文课程特点,发挥其优势,在语文教学中培养中职学生综合职业能力。     

浅谈语文教学中学生阅读能力的培养

阅读是语文教学的一项基本功,是培养学生语文综合能力的重要环节。作为语文教师,我们应担负起培养学生语文能力的重要责任。学生语文能力中重要的一项是阅读能力。阅读能力的形成与学生良好的阅读习惯分不开。教学大纲里面对阅读教学提出了更高的要求,要培养学生的自学能力,要让学生在学习中学会思考,具备一定的阅读能力。在语文教学中,我们要找到培养学生阅读能力的方法,找到适合学生的阅读途径,让每一个     

新课改环境对教师能力的新要求

语文教师在学生文学素养、人文情怀、道德情操等方面能力的培养中扮演着重要的角色,因此语文教师教学能力的高低直接关系到学生语文学科素养等各方面的发展.在新的课程改革的背景下,新的教学理念、教学内容、教学方式等对语文教师的能力提出了更高的要求,语文教师不仅仅是语文学科知识的传递者,而且在实际的教育教学过程中,新的教育理念及课程标准要求语文教师要对本学科的价值重新解读、对自身角色重新定位,对学生应试能力与综合素质培养综合把握.     

浅析初中体育教学方法的多样性

随着新课程改革的不断深入进行,国家教体局对教师的教育教学提出了更高水平的要求。它要求教师在教学过程中要体现学生的主体地位,将重心转移到培养学生的综合能力上,在关注学生个性化发展的同时实现对学生综合素质能力的培养。众所周知,体育课是提高学生身体素质的主要途径,同时它也是增强学生自信心的关键因素,在中学生今后的发展中起着举足轻重的作用。因此,要实现体育教育的持久性发展,教师就应该转变教学方式,应用多种教学方式来吸引学生的学习兴趣。     

试论高中物理教学与学生综合能力培养

新课程改革的实行,对教师的教学目标提出了新的要求.教师在教学过程中,不仅仅只是传授知识,同时还必须对学生能力与德育加以培养.教师必须转变思想观念,改进教学方法,努力提升学生的综合素质,从而使其成为具有创造性、开拓性以及独立人格的人才.但是学生综合能力并非是天生的,而是在后天的学习过程中逐渐形成并发展起来的,是不断积累的,所以,学生综合素质与能力的培养,必须从学生学习过程开始抓起,尤其是要在课堂教学的过程中对学生的各项能力进行培养.     

落实数学教学中的素质教育

在数学课堂上,教师不但要教学生知识,还要教学生怎么做人和做事,以及培养学生的创新能力和思维能力,这也是数学教学的目的和要求。数学教师要把素质教育教学理念贯穿在整个教学中,以提高学生的数学素质和综合能力。     

高中信息技术课堂教学新模式的探究

随着社会的不断发展,国家对人才的要求也越来越高。在新课程改革的理念下,人们越来越重视学生综合能力的提升。高中是学生学习的重要时期,在高中的教学中,教师要平衡好学生每个学科之间的教学时间,从而促进学生们的全面发展。在高中教学中,不仅要重视学生基础知识的掌握,还要注重学生实际操作能力以及知识运用能力的培养。信息技术是高中开设的一门具有实际应用价值的学科,在教学中,教师要探究适合学生的教学方法,并且重视信息技术的教学,培养学生信息技术应用的能力,促进学生的全面发展。     

如何培养中学生的综合语言运用能力

在中学英语教学中,提高学生的综合语言运用能力,是新课改的要求,是当今社会发展的需求,同时也是学生终身发展和服务社会的需求。教师要在课堂上采用多种方式,重视评价,并在日常生活中培养和提高学生的综合语言运用能力。     

浅谈中学生物实验教学中学生观察能力的培养

随着我国科学技术不断进步,当今新课标改革过程中,对学生综合能力的要求越来越高,所以教师在进行教学时需要将学生能力培养放在重要位置。在中学生物学的教学过程中,教师需要通过实验培养学生的观察能力,不仅要让学生掌握课内生物内容,还需要提高学生的观察能力,进而有效保证学生全面发展,为国家培养出更多人才。     

浅谈初中数学中探索性教学

由于新课程标准的实施,数学的教学得到了新的要求,就是教师要将＂探究式教学＂贯穿于数学教学的始末,逐渐培养学生探索发现的能力,使他们慢慢养成善于在生活中发现问题,并能准确的分析问题,最后彻底的解决问题的能力,从而培养综合能力较强的学生.1.激发学生的兴趣作为教师,要认识到＂兴趣,才是学生最好的教师＂,只有学生在学习的过程中,能够拥有较高的兴趣,