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化学教育--培养科学素养的重要途径 总被引:1,自引:0,他引:1
通过分析科学素养的含义和构成要素对培养全面发展的人的重要性,探讨了依托化学学科特色、化学教学模式优化、化学教学技术现代化对培养学生科学素养的作用,阐明了构建培养科学素养的化学教学模式的新理念和实现这一模式的手段。 相似文献
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提高学生的科学素养是科学教育改革的基本目标。开展机器人教育、提升学生科学素养是信息时代发展的要求。本文阐述了科学素养与科学教育改革的关系以及具有科学素养的人应具备的关键特质,从科学知识与技能、科学态度、情感与价值观、科学探究、科学技术与社会的关系等多角度分析了机器人教育在培养学生科学素养中的作用,最后根据当前机器人教育的现状与条件提出了培养学生科学素养的几点策略。 相似文献
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物理教学是培养学生科学素质的重要阵地,也是提升学生科学素养的主战场.教师在教学中一定要充分利用科学素质的因素,创新思维模式,改革教学理念,不断地提升学生的科学素养. 相似文献
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提高学生的科学素养是科学教育改革的基本目标。开展机器人教育、提升学生科学素养是信息时代发展的要求。本文阐述了科学素养与科学教育改革的关系以及具有科学素养的人应具备的关键特质,从科学知识与技能、科学态度、情感与价值观、科学探究、科学技术与社会的关系等多角度分析了机器人教育在培养学生科学素养中的作用,最后根据当前机器人教育的现状与条件提出了培养学生科学素养的几点策略。 相似文献
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大学生的科学素养,关乎着祖国的未来,科教兴国战略的成败。马克思主义对于当代大学生科学素养的提升有着其他课程不可替代的作用,可以在马克思主义基本原理教学中传授一些科学知识,培养大学生的科学思维方法,提升大学生的科学精神。 相似文献
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教育科学素养是教师素质的重要组成部分.良好的农村教师教育科学素养是农村基础教育健康、稳步发展的根本保证.目前农村中小学教师队伍教育科学素养存在的突出问题是教育观念陈旧、职业满意度低、心理适应不良和教育理想缺失.提高农村教师的教育科学素养是一项系统的、复杂的工程.增强教师的师德意识、使教师养成自觉修炼的习惯是最为关键和核心的因素. 相似文献
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科技教育是培养科学精神与科学态度,建立完整的科学知识观与价值观的重要途径,对于提高公民科学素养具有重要促进作用,也是建设创新型国家的重要支撑,必须从国家层面完善科技教育顶层设计,形成明确的国家战略导向,不断加强科技教育与培育自主创新能力的结合,着力推进科技教育体系建设与改革的协同创新,发挥政府在科技教育中的引导和推动作用,充分调动全民参与科技教育的积极性和主动性,不断提高科技教育质量,使其更好地为经济社会发展服务。 相似文献
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贾丽芬 《忻州师范学院学报》2008,24(4)
高等教育的发展赋予图书馆新的职能,即科学素养教育。分析了高校图书馆在培养大学生科学素养方面的优势,探讨了高校图书馆对大学生进行科学素养教育的主要途径。 相似文献
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提高公民的科学素养已成为世界各国科学教育改革的核心议题。我国中学科学课程标准的目标定位与科学素养的内涵是完全一致的,为提高学生的科学素养提供了保证。在科学教育中,我们可以通过开展HPS教育、STS教育和探究教学来实现学生科学素养的提高。 相似文献
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王竹 《太原教育学院学报》2003,21(4):54-57
利用数学史本身所具有的独特魅力,加强数学史教育,促使学生在学习数学的过程中,受到科学方法和科学思维的训练,受到科学作风的熏陶,使学生掌握科学研究的方法,提高科学研究能力,养成科学的态度和精神,最终达到全面提高学生科学素养的目的。 相似文献
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中小学教师承担着青少年科学教育的重任,提升教师科学素养是加强中小学科学教育的关键。教师科学素养的提升,包括加深对科学教育性质、功能的认识;了解、掌握科学基本方法,提高科学思维能力;整体理解、把握所教学科的学习内容;提高“学习科学”素养,加强科学教育的实践性、综合性。教师培养和在职进修培训要重视学科教师教育体系的构建,创造条件鼓励、支持教师终身学习,促进教师关注科学技术发展趋势、更新科学教育观念、提升科学素养。 相似文献
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科学教育对提高我国国民的科学素养起了巨大推动作用,但与国际比较,我们必须面对国民科学素养低下的严峻事实。在我国,由于正规科学教育的严重不足,作为非正规教育的科普教育就注定要对促进公众了解和理解科学技术,进而促进国民科学素养的提高承担更大的责任。 相似文献
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浅议科学教育中的科学素养培养 总被引:1,自引:0,他引:1
提高公民的科学素养已成为世界各国科学教育改革的核心议题。我国中学科学课程标准的目标定位与科学素养的内涵是完全一致的,为提高学生的科学素养提供了保证。在科学教育中,我们可以通过开展HPS教育、STS教育和探究教学来实现学生科学素养的提高。 相似文献