为英语阅读教学打开快乐之门

英语教学的目的就是要培养学生的阅读能力和语言应用能力，新课程标准对初中生的阅读能力提出了更高的要求。在实际的阅读教学中，教师要重视阅读技能培养的有效策略。     

英语阅读有效教学方法探讨

阅读是英语教学的一个重要板块,培养学生从书面材料中吸取知识和获取信息的能力是英语阅读教学的实质。阅读教学对于扩大学生词汇量、丰富学生语言知识、提高学生语言运用能力和写作能力具有重要的作用。从某种意义上讲．培养学生英语阅读方法和技巧就是教给学生自主学习英语的方法。     

浅析英语阅读教学

<正>在英语教学中,阅读课的教学一直是重点。而事实上,阅读教学还存在一些问题,其中一个就是阅读课上的练习以学习语言知识为主,忽视了培养学生的语篇分析能力。所以教师首先要正确认识到阅读应该是获取新知识、提高认知水平及增强分析和解决问题的能力。在阅读教学中应以阅读技能的培养和提高为重点。     

高中英语阅读教学与阅读能力培养

高中英语阅读教学是整个教学过程中非常重要的一个环节.英语教学的目的就是培养学生独立阅读的能力和运用语言的能力,而且在近年的高考题中阅读理解能力题占很大比例,同时理解能力也影响其他能力的提高,这就要求教师在英语教学中要将阅读能力的提高放在首要位置.     

以问题设计为中心实施高中阅读教学

学起于思。思源于疑。在英语教学中如何设问,直接关系到学生思维能力的锻炼．影响着学生掌握语言知识的效果。高中课文阅读教学任务具有双重性：1．对学生进行阅读技能、技巧的训练,培养其阅读理解能力;2．通过阅读教学使学生不断习得新的语言知识,提高实际运用英语的能力。阅读并非被动的解码过程,而是一个语言心理的猜测和分析过程。学生在对语言层面进行解码的同时,也在运用自己的知识对文章的下文进行预测。     

强化阅读训练 提高阅读速度

英语阅读教学是英语教学中极为重要的部分。我们英语教学的目的就是要培养学生独立阅读能力和应用语言的能力。阅读能力一般由感知，理解，记忆，联想，思维和速度等多种能力组成。但其中理解和速度是主要因素，培养阅读能力，理解和速度是最重要的基本功训练。阅读的目的是理解和吸收书面信息，扎实搞好阅读，有助于扩大词汇，丰富语言知识，提高运用语言能力，继而巩固课本所学的知识。而阅读速度理解的正确性则反映一个人的阅读能力，读速和理解两者相互关联，缺一不可，只有速度，没有理解达不到阅读的目的，虽能理解但速度太慢，则不利于广泛阅读，博学多才。在强化阅读训练提高学生阅读速度方面可以作以下尝试。     

思维导图在高职英语阅读教学中的有效应用

在高职的英语教学中有一个重要环节,那就是英语阅读教学,在英语教学中教师和学生应当重视英语阅读教学。然而直到目前为止,高职的英语阅读教学仍然存在着只对语言知识教学给予重视,而对阅读策略教学进行忽视的问题,使得高职学生在缺乏阅读兴趣的情况下,出现了阅读效率低下的局面。因而在这样的情况下,高职英语教师在对英语阅读进行教学时,应当通过对思维导图的应用,对学生在词句段的思维联系方面进行训练,以此在促进学生阅读兴趣和阅读效率的提升时,达到全面发展学生语言能力的目的。     

培养学生英语课堂内外阅读能力

英语阅读课历来都是英语教学内容的重中之重,英语教学的成败在很大程度上取决于阅读教学是否成功。但是,由于受到多年来根深蒂固的传统教授语言的方法的束缚,大家总认为英语阅读教学的目的就是让学生通过阅读来获取并掌握一定的语言知识,也就是说为学习语言知识而阅读。阅读教学的目的不仅仅是让学生学习并掌握一定的的语言知识,而且还要让学生通过阅读去获取信息、学习文化、同时培养发展一定的阅读技能和策略。     

浅议小学生英语阅读能力的培养

在小学英语学习阶段，由于英语学习时间少，学生接收能力有限，往往很少进行英语阅读教学。其实，英语教学没有足够的语言输入量是不行的。成功的英语教学要依赖一定的阅读教学和语言实践。小学生具有一定的英语阅读能力，对巩固英语课堂知识，丰富英语文化背景知识，开阔英语学习视野大有裨益。     

新课程高中阅读教学的几点实践

英语阅读是新课程教学的重要组成部分,也是提高学生语言综合运用能力的重要途径和方法。在英语教学中注重阅读教学,不仅能活跃学生的英语学习思维,还能让他们在语言学习的过程中增强自身的语言感知能力。新课程高中英语阅读教学就是要在发挥学生主体阅读兴趣和激情的基础上进行有效的阅读理解,通过拓宽学生阅读视野、养成良好阅读习惯、注重阅读技巧等方法,提高学生的综合语言运用能力。     

初中英语阅读教学现状及问题分析

阅读教学是英语教学的基础,学生要学好英语,必须先学会英语阅读。教师要将英语阅读教学中的语言知识与阅读能力有机地连接起来,组织成一个系统的、有机的整体。在实际教学中,部分教师在这方面并没有把握好,本文就初中英语阅读教学中的问题进行浅析,以期对提高英语阅读教学效率起到抛砖引玉的作用。     

英语阅读教学中应注意的几个问题

阅读是一个复杂的心理活动过程。在中学英语教学中，阅读理解教学是英语教学的重要组成内容。在阅读过程中，学生通过对由视觉输入的语言字符号的信息进行解码，获取作想表达的信息。阅读过程作为一个能动的、积极的思维过程，是个体新旧信息相互作用与反应的过程。在阅读教学中，学习对外来视觉信号的修复首先受到学习目标，学习目标的监控决定了各种信息的取舍和处理方式。其次，学习在辨认、理解视觉信号输入时。无疑需要用自己知识网络中的语言知识，包括词汇、句子结构、话语结构等以及有关阅读内容的化背景和科技等各方面的知识。     

图式在英语阅读中的重要性

在阅读的过程中,语言和思想是相互作用的,而图式阅读理论为我们提供了一种整体的阅读方法,促使我们加速理解的过程。因此要强调广泛阅读,改善读者的背景知识,这是在大学英语教学中强化英语阅读教学效果的有效途径之一。     

小学生英语阅读能力培养中存在的问题及对策

在英语教学中，阅读教学一直占据着重要的地位。阅读不仅能帮助学生获取信息、开阔视野、丰富语言文化知识，还能促进听、说、写等其他语言能力的发展；而且，阅读在培养学生的思维能力、分析能力和理解能力等方面有着不可替代的作用：随着小学英语课程改革的不断推进，小学英语高年级阅读教学已经成为了教学中的焦点。培养学生的阅读能力，是一个渐进的复杂过程，必须从小抓起、     

浅谈小学英语阅读教学的策略

阅读是培养学生运用语言进行交流的一个重要手段,不仅是学生获取知识信息的过程,也是发展学生能力的过程。只有大量的语言输入,才能有效地进行语言输出。在英语教学过程中如何进行阅读教学和指导,提高学生的阅读理解能力尤为重要。     

小学英语课堂阅读教学的有效方法

在英语教学中,阅读的过程就是对英语认知的过程,英语阅读有利于英语单词、句型等知识的巩固,还能逐渐形成一种语感,不断提高对英语的运用能力。本文针对小学阶段学生的基本特点对课堂阅读教学的有效方法进行了深入的探讨,主要通过阅读教学与书写练习、动手能力培养、合作意识培养、分步语言项目训练、语言能力提高等方面的结合促进英语课堂教学质量的提高。     

如何提高学生英语阅读能力

英语教学不仅要求学生掌握语言、语法知识及一定的词汇量,同时要培养他们听、说、读、写"四会"能力,还要注重培养阅读理解能力。英语课文阅读教学的任务,具有双重性:首先,对学生进行阅读技能、技巧的训练,培养其阅读能力。其次,通过阅读教学,使学生不断获得新的语言知识,提高实际运用语言的能力。这两个任务都为一个共同目的——为学生运用和进一步学习英语切实打好基础。所以在阅读教学中,务必注意以下几点。     

高中英语阅读教学初探

高中英语阅读教学是高中英语课程中的核心,它在整个英语教学过程中占有举足轻重的地位,阅读教学既是中学英语教学的重点,又是教学上的难点,要让学生学会语言知识,更重要的是要教会学生阅读的方法和技巧,使学生获得一定的自学能力,为终身阅读打好基础。     

中学英语阅读的两要素

对于缺乏英语语言交流环境的中国中学生来说，英语信息的主要来源就是阅读了。因此，阅读教学在英语教学过程中举足轻重。     

高中生英语阅读能力的培养

阅读教学是高中英语阅读教学中极为重要的部分,而英语教学的目的就是要培养学生独立阅读能力和应用语言的能力。因此,教师在教学中必须采取措施,培养学生的英语阅读能力和技巧。