虚拟数控机床在数控维修教学中的应用

分析和总结了现有数控维修教学和实训中存在的主要问题,针对存在的问题,简单介绍了虚拟数控机床的功能,着重阐述了虚拟数控机床在数控维修教学不同模块中的作用。     

基于虚拟现实技术的数控维修软件在教学中的应用

基于虚拟现实技术的数控维修软件在数控教学中的应用越来越广泛,本文以VUNM数控机床调试维修软件为例结合虚拟现实技术与数控教学的特点,探讨了数控维修软件在教学中的应用方向与实践方法,以及需要注意的问题。     

中职数控专业实施虚拟仿真教学的对策——以数控车加工小葫芦实训教学为例

中职数控专业运用虚拟仿真技术开展实训教学,能够让学生深入理解和掌握数控机床的操作知识,可有效锻炼学生的实践操作能力,提高学生的学习效率。梧州岑溪市中等专业学校数控专业教学存在资源不足、方法单一等问题,为此该校构建“双环四步、虚实交融”虚拟仿真教学模式,通过科学设定教学内容、教学目标和教学重难点,以及科学施教等对策,提高数控专业虚拟仿真教学质量,培养高素质的技能人才。     

数控加工虚拟仿真的教学改革研究

针对目前高校实践教学环节中,大型数控机床设备数量有限,特别是高端五轴加工设备匮乏的现状,通过VERICUT软件进行虚拟仿真,加深学生对数控机床结构的理解.虚实结合,相互补充,培养学生的虚拟仿真创新思维,增强学生对数控理论和数控加工技术的兴趣.实际教学效果表明,引入虚拟仿真教学进一步提高了学生的实践能力.     

浅析中等职业学校数控维修专业建设

随着现代加工技术的发展,数控机床得到了越来越普遍的应用,数控维修也变得越来越重要。数控维修不仅是一门理论知识综合性很强的学科,也是一门实践性很强的学科。对于数控维修专业的建设,不仅要注重理论教学,也要注重实践教学。     

数控维修课程有效教学研究

在我国由机械制造大国向机械制造强国的转变过程中,数控机床的使用正日益普及,在生产中发挥的作用也越来越明显。作为数控行业的高端人才,数控维修技师已成为社会急需人才。笔者结合教学实践,从理论教学、实践教学、校企联合人才培养等方面对数控维修课程的有效教学进行了探讨。     

科学使用数控仿真 提高数控教学水平

目前,数控技术正在得到广泛应用,数控人才特别是数控高技能人才已成为劳动力市场的紧缺的人才。职业学校如何尽快尽好地培养出满足市场需要,掌握数控机床编程、操作与维修等技能人才,早已是数控教学工作着研究的课题,用数控仿真软件将数控教学与实际操作有机地结合起来,提高数控教学水平,将是本文讨论的课题。     

主动适应社会需求搞好数控实训教学

目前许多中职学校由于种种原因,机械专业的实训教学还停留在传统模式,CAX领域教学模式进程缓慢,CAD/CAM技术起步较晚,CAE/CAPP/PDM等课程甚至还未涉足,实训教学明显滞后于企业的应用。具体而言,实训教学主要存在以下问题:一、课程设置和教学内容不能满足企业需求。我国机械类专业的课程设置近几年虽有所改进,但教学内容仍较陈旧。学生所学到的知识与企业的要求尚存在差距。而在实训技能培训方面,很多学校把实习重点放在数控机床简单操作上,而对数控加工工艺(如工艺路线选择、刀具选择、切削用量设置等)、CAD/CAM与数控自动编程、数控机床的维护、维修等专业技术能力训练不够。另外,适合数控系统原理、数控机床机电控制技术、数控机床故障诊断与维护维修和数控人才实训等课程的教材非常有限,且不同程度地与生产实际相脱离。二、实训设备数量严重不足,且不配套。受人才需求增长的拉动,各职业学校均建有不同规模的机械实训基地,有的是规模大、设备种类多的实训中心,也有设备种类和数量相对较少的实习室。尽管实训基地的模式多种多样,但基本上包括以下数控设备:数控车床、数控铣床、加工中心、电火花成型机床、电火花线切割机床等加工设备。但是,为了与企...     

数控维修专业一体化课程构建

随着数控技术在社会生产中的普及,数控机床维修人才成为目前市场迫切需求的一类专业人才,目前不少中职院校纷纷设数控机床维修专业,但是由于数控维修技术是一门综合性较强的工科技术,目前的教学方法和教学内容无法达到企业对人才的要求,在此提出数控机床维修专业综合一体化课程构建方案,为培养出适合市场需求的数控机床维修人才打下基础。     

数控高职班计算机课程的设置

我校“数控”高职班培养国际中有3项与计算机有关:1.使学生具有数控机床的操作与编程能力;2.使学生具有数控车间的管理能力;3.使学生具有数控机床的维护与修理能力.其中数控机床的维修难度最大.为了使学生具有数控车间的管理能力,开设了《微机应用基础》.为了提高学生的数控编程能力,掌握一般计算机的编程方法,开设了《C语言程序设计》.为了使学生具有数控机床的维修能力,开设了《微机原理及应用》、《电子绘图》、《计算机原理与工控机》三门课.     

基于数控仿真软件的数控加工工艺与编程课程改革

传统的高职数控编程课程教学存在着理论与实践脱节,数控机床设备不足等问题,严重影响了教学的效果。辽宁科技学院机械工程学院通过将先进的教学理念引入课程教学过程,以数控仿真软件为基础,对传统的教学方法、教学内容进行了全面的重组与整体优化,取得了良好的教学效果,实现了课程教学模式的创新和教学水平的全面提升。     

中职数控教学的探讨

以数控技术为基础的先进制造技术快速地取代传统的机械制造技术,已成为当今机械制造技术发展的趋势。数控机床在制造业中的大量应用,使社会对能熟练掌握数控机床操作、编程及维修人才的需求量越来越大。近年来各中等职业学校相应开出的数控专业,便是在教育层面上反映出社会的这种需求。然而这也向我们提出了中职数控人才的定位及怎样培养中职数控人才的问题。     

数控专业建设的探讨

近年来随着我国新型工业化步伐的加快，装备制造业得到了快速的发展，迫切需要一大批高素质的数控技术人才。有资料表明，目前企业急需以下数控技术人才；数控机床操作工，数控编程工艺员与维护维修人员和数控高层次技术人才。其中数控机床操作工在企业的有关数控加工岗位中占70．13％，是企业数控人才需求量最大的一部分。     

关于培养数控加工技术人才的思考

计算机技术、电子技术迅速的发展和应用 ,使得机械制造的设备和工艺随之发生了深刻变化 ,普通机械逐渐被高效率、高精度的数控机械所取代。因此 ,积极培养数控加工技术操作（维修）人才成为当务之急。现就职业教育培养新型技能人才问题谈一点想法。一、强化数控技艺教学 ,是培养数控加工技能人才的需要根据国家《关于加快发展数控机床工业的意见》 ,２０００年 ,我国数控机床产量要达到国际９０年代先进水平。这意味着国内数控人才将净增３０余万人次 ,其中 ,８０ %是操作工。因此技工学校开设以数控加工技术为代表的“机电一体化”机械类新…     

创新教学思路培养合格的数控维修人才

数控机床在机械制造行业的广泛应用,使得其维修难问题日益突出。职业院校机电一体化专业如何面向企业需求,培养合格的数控维修人才,值得我们探索。     

华中数控系统故障检修方法的实践和探讨

数控机床(或实验台)在使用的过程中,或多或少总会出现不同的故障,影响了日常教学和生产进度。为此,快速查找故障点和解决故障成了一个急需解决的问题。本文从华中数控的HED-21S实验台多次实验及数控机床维修经验总结而得,从强电线路、弱电控制线路出发,分别介绍了电机运转故障、PLC的I/O口故障等分析,希望能为数控机床的部分故障提供借鉴和分享。     

数控仿真软件在教学中的应用

近年来,随着机械制造中数控机床的广泛应用,数控技能型人才更为紧缺,许多高职、中职、技校相继增设及大力发展数控专业,数控机床的技能培养成为各类职业院校一个急需解决的问题。因此,根据各院校的具体情况,在满足数控专业教学和实训需要下,同时,为了缓解学生多、数控设备少的局面,很多院校都利用仿真软件进行数控教学与实习操作。     

数控加工实践教学视频监控应用探索

介绍数控视频监控系统在数控实践教学中的应用,利用它的视频监控功能,解决了在数控实践教学中由于学生数量多容易造成操作事故的问题,提高了学生数控机床的操作能力。     

数控机床电气副控制柜的设计与制作

针对当今制造业数控机床维护维修人才的巨大需求、人才培养难度大,使用市场上销售的模拟数控机床电气实训台不能满足维护维修类人才培养的要求,直接对现有的数控机床进行拆装存在很大风险等问题,通过市场调研了解到数控机床电气部分为数控机床的核心之一,又是数控机床故障频发的主要部件,在教学实践中开发和设计可用于数控车床、数控铣床、加工中心等电气类设备的基本电气回路的设计、安装与调试学习和培训的数控机床电气副控制柜,为培养数控机床维护维修类人才提供了平台。     

数控仿真教学的重要性

数控技术发展迅速,这就需要大量高素质的应用型人才,当今数控加工仿真系统软件、加工教学、数控编程以及数控机床实训当中出现了很多问题,比如容易出现事故,机床费用高,而且损耗严重;因此,数控加工仿真系统的产生有必然性。本文论述了数控加工仿真系统的作用以及在教学过程当中如何有效的使用数控加工仿真系统软件。数控仿真系统体现出了一种新的现代教育理念和教学模式,有利于提高数控专业的教学水平。