简化太极拳教学方法的新尝试

太极拳是我国传统的一项体育运动,有着强身健体、防病治病的作用。简化太极拳已经被各高校设为体育教学中必不可少的一个部分,在此作者介绍一种新的、简便的教学方法。     

简化太极拳教学方法探讨

针对普通高校大学生的心理特征,结合简化太极拳的特点,从培养兴趣入手,采用分解法、完整法、提示法、口诀法等教学方法,有利于提高学生学习、观察、理解太极拳的能力,不断提高课堂教学效果,培养终身体育的良好习惯.     

高校简化太极拳教学现状的调查与分析

本文采用多种研究方法,对洛阳市部分高校简化太极拳教学的现状进行调查与分析,找出太极拳教学中存在的问题,并提出合理的意见或建议,以完善教学过程,提高教学质量,提高大学生对太极拳的学习兴趣和参与意识。     

如何有效开展简化二十四式太极拳教学

本文就在二十四式简化太极拳教学过程中,如何结合基本防卫术、攻防意义、生理价值、力学依据、审美意义、合理的教学方法及运用我国特有的民族音乐等进行教学,以调动学生学习的积极性,使学生学得更快,掌握得更好,并结合教学,促进学校体育文化的深层次开展,发扬、推广中华武术,增强学生体质进行了分析。     

高校简化太极拳课程教学方法探究

本文对二十四势“简化太极拳”教学过程中存在的问题和不足进行了分析探讨,以便更好地进行太极拳教学工作,调动学生学习的积极性,使学生学得更快、掌握得更好,增强教学效果。     

普通高校开展二十四式简化太极拳的教学方法

太极拳是中国文化武术传统项目之一,简化式二十四式太极拳是传统太极拳的演化,适合普通高校开展体育运动条件并成为体育教学的重要内容。文章针对太极拳教学中的教学方法进行探讨,在过程中摸索出一些方法,目的是不断提高大学生对中国传统体育文化的意识和学习兴趣,为终身体育锻炼奠定基础。     

对普通高校二十四式简化太极拳教学方法的研究

太极拳是我国宝贵的体育文化遗产之一,二十四式太极拳作为传统太极拳的演化与简化。成为普通高校教学、训练的重要内容。本文对二十四式太极拳的讲解、示范、教学方法进行了深入研究,遮选出有针对性的教学方法,旨在提高大学生对太极拳的学习兴趣,为终身体育奠定基础。     

浅谈高校体育教学中简化太极拳的教学方法

武术课已成为各高校必修课或选修课程,太极拳尤其受到大学生们的喜爱．自从1955年《简化太极拳》在我国推广以来,太板拳已成为人们强身健体的好方法．近些年太极拳已成为许多高校体育教学内容之一．本文就二十四式“简化太极拳”教学过程中,如何结合套路中每一个动作及运用我国特有的民族音乐、通过电化教学、思维感知等先进的教学方法进行教学,以调动学生学习的积极性和主动性,使学生更好的理解和掌握技术动作,并结合武术教学,丰富学校的体育文化,促进武术的发展．     

简化太极拳教学法初探

为了适应 2 1世纪人才培养的需要 ,高校在体育教学改革中要把普及简化太极拳作为大学生的必修内容。如何进行太极拳教学 ?如何提高太极拳套路教学的效果 ?如何通过太极拳教学培养学生对民族传统体育文化和民族传统精神的情感 ?是值得深入研究的。在教授简化太极拳时 ,要针对大学生的心理特征 ,结合简化太极拳的特点 ,注意教学方法和手段。     

简化太极拳教学方法探讨

针对普通高校大学生的心理特征，结合简化太极拳的特点，从培养兴趣入手，采用分解法、完整法、提示法、口诀法等教学方法，有利于提高学生学习、观察、理解太极拳的能力，不断提高课堂教学效果，培养终身体育的良好习惯．     

简化太极拳教法实践与思考

针对简化太极拳的教学实践,阐述了有效的教学方法和应注意的问题.     

浅谈二十四式简化太极拳的教学方法

在高等院校开展二十四式简化太极拳教学具有一定的积极意义。教师实施二十四式简化太极拳的教学应重视套路技术,同时,教师应当努力挖掘太极拳的内在精神。为此,教师应重视对学生武德礼仪的培养,使学生明白动作规格所包含的攻防意义。教师应当把握时机,突出主体动作教学,深化"做操式"教学,运用音乐旋律塑造动作形象。     

简化二十四式太极拳教法浅析

简化二十四式太极拳是我校公共体育的重要教学内容,为了调动学生积极性,激发学生学习兴趣,提高教学效果,教师在教学实践中必须讲究新颖的教学方法。该文借鉴有关文献资料,结合教学实践,对简化二十四式太极拳技术的教学法进行探讨。     

简化太极拳的健身功能与教学方法

阐明太极拳健身功能的同时，论述了采取适合大学生实际情况的简化太极拳教学方法。     

二十四式简化太极拳教法初探

为更好地提高太极拳的教学质量,本文就二十四式简化太极拳的教学过程中,如何运用多种教学方法进行教学,以调动学生学习的积极性,使学生学得更快、掌握得更准确,更好地指导太极拳教学实践,以促进学校体育的发展。     

镜面反馈训练法在初中简化24式太极拳教学中的影响初探

所谓镜面反馈训练法是指学生在舞蹈房内或训练馆里,面对镜子,通过视觉器官对自己的动作形成印象,然后观看其他同学和老师的动作,将自己的动作和其他的动作进行对比,然后互相纠正和学习,一方面能够直观地看到自己的动作,另一方面便于相互观察和指正。研究的具体方法是在24式简化太极拳教学中,对照组按传统方法练习,观察组采用镜面反馈训练。学生可以在学练太极拳的过程中一边跟随教师练习,一边有意识地通过平面镜观察自己的动作并进行自我剖析和自我纠正。结果表明观察组套路演练上(连贯性、协调性、流畅性、规范性)考核成绩显著高于对照组,其学习兴趣、学习的效果满意度、学习自信心、学习态度亦显著高于对照组。     

简化太极拳运动有益于中学生身心健康

太极拳是我国传统体育中的明珠，具有丰富的技术体系和博大的文化内涵，被誉为中华民族的文化瑰宝。太极拳蕴含丰富的中国传统文化和传统哲学思想，不仅拳理博大精深，而且已形成了“动静相生”、“刚柔相济”、“快慢相间”、“内外合一”等既相互对立又相互依存、相互转化的技术特色，其健身功能已在全民健身中发挥了不可估量的作用，尤其在现代社会复杂多变的紧张生活中，其独特的健身、强身和防身手段不仅见于华夏大地，还远播海外，吸引了无数异国友人来我国学习。     

怎样教好二十四式简化太极拳

本文通过二十四式简化太极拳为教学实践．从培养学生掌握体育知识，技术出发，运用多种教学方法，对学生进行教学和训练。     

攻防含义加“镜子”纠错的简化太极拳教法研究

根据普通高校学生的心理特征,运用有关的理论,在高校学生简化太极拳教学中,可以设计一种攻防含义加"镜子"纠错的教学方法.攻防含义加"镜子"纠错教学法的教学效果明显优于传统教学法的教学效果,应在教学实践中大力推广和应用.     

女大学生普修简化太极拳可行性分析

普通高校女大学生普修简化太极拳是实施素质教育和高校体育课程改革的需要，具有可行性和优越性，即：能增强女大学生体育，提高健康水平，迎合她们好静的特点，使自身美得到充分锻炼和展现，并能伴随其终身健身，她们具有的哲学理论基础，更有利于简化太极拳的学习和掌握，实践表明，女大学生也是十分喜爱太极拳运动的，因此，建议普通高校必须为女生普修简化太极拳。