学校文化与特色的创建

一、什么是学校化 1、学校化是学校的实际存在。一所有着悠久历史的学校，化就是学校本身。即使是一所新建的学校，在它还处于蓝图阶段时，其办学目标的定位就已经存在了。化先于这所学校的物质存在而诞生。对于个体而言，只要你对一所学校有所感知，其化就对你发挥作用，学校的办学特色、校风、学校精神等，都会使你对这所学校产生一种或积极或消极的期待，学校与个体的化互动，便已开始。因此，学校化是先于学校成员而存在的。     

特色办学,走可持续发展之路

一所优质学校的发展,大多经历成熟、特色、卓越三个重要阶段。将学校建设和成长过程中有价值导向的经验加以选择,构架生成,使之成为学校的特色品牌,并在其引领下确保学校工作整体升位。从这个意义上说,学校发展必须在特色办学之路上找准定位,用特色改变学校的气质,从而实现学校发展的"内涵式突围"。一、办学特色选择,以理念为引领什么是学校特色?古人云:"事物之独胜处曰特色",一所学校的整体办学思路或在各项工作中所表现出来的与众不同的方面就是学校特色。它是一所学校发展进程的一个个性表现。在初创阶段,从显性层面上看,学校特色是指工作某一方面优于其它方面,也优于     

新课程背景下学校文化建设的思考

任何一所学校都有自己的文化，都以文化的形式呈现在人们的面前。不管是历史悠久的学校，还是一所新建学校，都有她自身的文化。在课程改革不断深入的今天，我们面临的重要课题是学校文化的转型与重建。因为，课程改革实质上就是学校文化的变革。由此可见，加强学校文化建设，对于实现学校的价值理想和办学目标，生成和凸现学校的办学特色，提升学校办学品位，全面推进课程改革的深入实施，具有十分重要的意义。     

依托学校文化 加快特色建设

学校的办学特色,是指一所学校在发展历程中形成的比较持久稳定的发展方式和被社会公认的、独特的、优良的办学特征。办学特色体现学校的文化积淀．关乎办学质量和办学水平,关乎学校的生存和发展。因此,中小学在教育改革中追求学校特色,就是追求学校文化中的教育特色。     

基于文化特质的特色学校建设

学校要办出点特色,犹如人要活出点个性,这是每所学校都在思考的问题。但在特色办学的过程中,每所学校的体会与收获却是不一样的。有的学校将特色办学办成了一系列特色活动,特色活动越多,学校的办学特色反而越不明显;有的学校将特色办学办成了在特殊项目上取得特殊成绩的过程,但却让学校的办学方向有所偏差;有的学校将特色办学看成一种办学信仰,虽然没有特别出彩的特色活动,但办学特色却渗透到了办学过程之中,渗透到了办学活动之中。     

让学校文化留痕——谈新校文化建设

<正>"一流的学校靠文化。"学校文化是学校特有的精神环境和文化氛围,是学校办学理念、办学目标、办学传统、学校规章制度的总和,体现着师生共同的价值追求与品味,是一所学校的灵魂。学校文化是土壤,它的每一个成员都会从这片土壤中吮吸营养,发展成长。随着教育改革与发展的不断深化,学校文化已经成为一所学校办学水平和办学特色的重要标志,成为学校发展的"软实力",成为学校的核心竞争力。所以,推进学校文化建设,尤其推进新建学校的文化建     

凝聚文化 铸就品牌

学校文化是学校精神财富、物质财富、价值观念的总和,它包括了学校的办学理念、办学目标、教风学风、校园环境、校园生活、规章制度、传统习惯等方方面面,是学校在长期发展过程中逐步形成的,是一所学校文化积淀和历史底蕴的体现,也是一所学校办学品位、办学特色的体现。文化是有力量的,良好的学校文化长期影响着学校的教育思想、教育管理和教育方法,不断引领学校的发展和     

试论学校特色及其形成

学校特色是一所学校在校长个性化的办学价值观念的影响下,通过长期的教育实践,遵循教育规律,发挥本校优势,选准突破口,以点带面,实行整体优化,而逐步形成的一种特殊的、优质的、稳定的办学风格。1.办学特色。办学特色是学校特色创建过程中形成的一种能够反映学校工作的主体要素或全局性的特殊的风格。它相对于某些局部的个别的学校工作领域而言有更为宽泛的覆盖面。从一定程度上说,具有办学特色的学校应该是在深层次上内部实现了教育体制的转换、教育观念的更新、组织运行工作机制的优化整合,师资整体素质和学生发展成果能够普遍地得到社会…     

加大改革力度办出职教特色--甘肃省庆阳林业学校

1.明晰办学新思路 甘肃省庆阳林业学校是一所国家重点职业学校、省级文明单位,在办学实践中,确立了"一个目标,五个坚持"的办学思路.     

关于学校办学特色定位的思考

办学特色，是一所学校的重要事情。找准并形成自己的办学特色，就能较好地解决学校的生存和发展同题，以及在日趋激烈的高等教育市场竞争中掌握主动，取得优势。     

如何确立学校的办学理念

都说有一位好校长就有一所好学校。显然作为学校的核心人物——校长的办学理念对一所学校的成功创办起着重要的作用，并直接影响着学校的办学行为。那么校长的办学理念主要有哪些?又如何在学校工作中去实践呢?     

创建特色学校：学校管理的新追求

学校的改革与发展,最重要的是形成适合自身发展的办学特色,评价一所学校最重要的标准也是办学特色问题。因此,创建特色学校必然成为学校管理的新追求。创建特色学校,其核心是确立有特色的办学思想和办学理念。从某种意义上说,特色学校就是实践特色办学思想的结果,是特色办学思想付之于实践、转化为学校办学行为的结果。     

学校特色应反映独特的学校文化

学校只有充分挖掘自身所具有的各种潜力和优势,合理有效地依托现有的办学资源,不断创建与形成学校特色,才能真正实现可持续发展。     

促进学校文化显性化的探索

每一所学校都应有体现其个性特征的办学特色，但实际上并不是每一所学校都有其鲜明的办学特色。学校办学特色形成是学校文化显性化的过程，需要校长与全体教师潜心研究、达成共识；持之以恒、累积规范；不断完善、形成机制。     

校园文化在育人中的作用

校园文化是学校文化体系中的核心内容,是一所学校办学特色的彰示,是一所学校独特的精神风貌,突出地表现学校的“综合个性”。因此,开展深入持久的“校园文化建设”的实践活动,不仅对形成良好的“三风”建设起着极大的推动作用,更深层次地对传承学校文化,增厚学校文化积淀,提升育人功能,形成鲜明的学校办学特色也起到至关重要的作用。校园文化蕴涵着三个层面的内容：一是学校的精神文化,     

关于推进学校办学特色建设的思考

学校办学特色是学校的重要标识,也是学校核心竞争力之一。推进学校办学特色建设不能不顾学校自身特点,追赶时髦,盲目求新,应该在立足内部需求与外部环境的基础上,选好切入点。具体说,可以从借助学校人文地理环境、基于学校问题解决、继承和发扬学校办学传统、践行先进的办学理念等角度切入。     

特色办学:地方大学发展的必然选择

办学特色是高等学校提高核心竞争力的基本条件,是每一所高校必须正视的问题。对于地方综合性大学来说,办学特色是实现学校跨越式发展的必然选择。地方综合性大学的办学特色可以体现在多个不同层面,办学理念、办学目标、学科建设和人才培养是地方综合大学特色办学的集中体现。     

对创办特色学校的一些看法

办学特色，就是一所学校具有独特的整体办学思路，并在各项工作中所表现出的积极的与众不同的特色。换句话说．它是一所学校积极进取的个性表现，是学校生存的基础：创办特色学校是为了给社会提供吏优质的服务，是对社会的主动适应：目前一些学校管理者对办学特色的认识存在一些误区，认为办学特色就是那些能够拿得出手的热热闹闹的向外展示的东西，这种理解是狭隘的。     

校园文化建设的主旨及在艺术院校中的特殊功用

一、校园文化建设的主旨和精神校园文化是社会各种文化形态在学校教育中的综合反映 ,是社会整体文化的重要组成部分 ,它来源于社会 ,发展于学校 ,最终目的还是促进社会文化的发展与进步。笔者认为 ,应该从以下四个层面来认识和掌握校园文化建设的主旨和精神 :1 理念 :校园文化建设的核心内容是建构校园文化精神。校园文化精神是一所高校总体的校风、学风和工作作风的集中表现 ,是一所高校的办学特色和“品牌”价值在精神、文化层面上的集中体现。校园文化精神代表着广大师生员工共同的人生信仰、生活追求和道德、行为规范 ,是全体师生员工凝…     

深圳市城市绿洲学校

城市绿洲学校坐落在深圳美丽的中心公园旁，是一所集小学和初中的九年一贯制学校，办学几年来，在社会各界关心与支持下，学校初具规模，办学成绩显著，办学特色鲜明。