借助POS收银机系统，探讨银钱处理实践教学体系

本文结合高等教育职业教育培养目标，借助POS机功能作用，从理论和实践中探讨POS应用，研究与POS机使用相关联的业务操作，运用支票打印机填制现金支票和转账支票，探讨点钞、识别人民币真伪和信用卡使用等实训方法与操作技能，旨在研究应用性教育中银钱处理实践教学方法，完善财经类专业实践教学体系。     

先达集团第四代IC卡食堂POS系统

具有全新功能、全新设计的第四代IC卡食堂POS系统采用全屏幕实时网络工作方式,既继承了磁卡和以往IC卡POS机的全部优点,又能够实时动态观察正在工作的全部窗口机的运行情况,同时也避免了正常工作就处于“脱机”状态的窗口机所带来的数据问题,产品自98年初投入市场以来,得到用户的普遍好评。先达集团早在九十年代初期即在国内率先进行了POS机的开发和研制工作。几年来,经过科研人员和生产技术人员的长期不懈努力,到目前为止,已经相继研制开发出了几代POS产品,这些产品无论在性能上还是在技术水平上均一代胜过一代。目前,先达集团食堂POS产品的销售额正以每年20％的速度增长,全国已有逾千家用户,市场覆盖率达70％以上。然     

先达集团隆重推出第四代IC卡食堂POS系统——全屏幕实时网络POS系统全新上市

十年来,一直在我国自动识别行业独领风骚的先达集团,近日又有新突破。具有全新功能、全新设计的第四代IC卡食堂POS机隆重上市了!该系统采用全屏幕实时网络工作方式,既继承了磁卡和以往IC卡POS机的全部优点,又能够实时动态观察正在工作的全部窗口机的运行情况,同时也避免了正常工作就处于“脱机”状态的窗口机所带来的     

打造精准的专业化产品，满足我样的个性化需求——沈阳先达全力推出CTS-6452YD手持POS机

传统的 POS 机多适用于集中的、固定的收费场所,通讯距离需要限制在一定范围之内, 依托于复杂的网络、或者布线,整个系统才能正常运行。而户外或者一些非固定场所,显然无法实现这些基本条件,但这些场所又面临着流动性强,收费量大,人工工作速率根本无法达到要求的客观现状。面对这一突出矛盾,如何加以解决呢? 一向把“以市场为导向,以质量为生命”作为企业宗旨的沈阳先达条码技术发展有限公司做出了快速的反应,组织有关科研人员,推出了 CTS-6452YD 手持 POS 机,该产品一经投放到市场,就受到了广大用户的青睐,一时间内,订单纷奎沓来。在餐饮系统、公交系统     

翰林育程缔造教育消费新模式

3月18日,翰林育程教育服务平台在京正式启动。这是由翰林育程网络教育科技服务有限公司发布的一种基于网络的全新教育消费模式。 通过一张翰林育程学习卡和分布在各大合作教育机构场所的POS机等刷卡终端设备,便可足不出户选择全国加盟的众多培训学校、     

社会大课堂课程资源的开发途径研究

参加社会大课堂的学习已经成为北京地区中学生的必修活动。对于社会大课堂基地资源的开发深度和广度直接影响了学生的学习效果。本研究立足于社会大课堂中课程资源的重要性,探究社会大课堂课程资源的开发途径,力图以课程吸引学生,提高学生在社会大课堂活动中的学习效果。     

如何促进学生有效参与社会大课堂实践学习

为促进学生有效参与社会大课堂实践学习,应构建促进学生有效参与社会大课堂实践学习的保障机制,明确教师在促进学生有效参与社会大课堂实践学习中的作用与角色,完善社会大课堂实践学习的教与学评价体系。     

学校德育充分利用社会大课堂的思考

青少年思想品德的形成必须经过实践体验,利用社会大课堂是学生实践体验的最佳方式,现在学校德育利用社会大课堂很不充分,需要采取各种措施,充分利用社会大课堂.     

构建“小学生·大课堂”社会实践模式的探索

素质教育是基于学生实际发展需要和社会长远发展需求,以全面提高全体学生的基本素质为根本宗旨,以尊重个性人格、开发智慧潜能、促进主动发展、培养态度能力为主要特征的教育。素质教育的有效实施依赖于学校、社会与家庭的配合推进。构建"小学生·大课堂"社会实践模式是探索学校、社会与家庭合作育人机     

一款基于SiP技术的税控POS一体机设计及优势

在国家大力推行金税改革政策前提下,国家税务总局对金税信息化管理工程投入了巨大的人力和物力,其宗旨是"用机器控制人",并取得了长足进步.而与此同时,在这一过程中,也遭遇了许多累年无法突破的瓶颈.目前,税控收款机已成为金税工程中情况最复杂、难度最大的一环.税控POS的高性价比将决定金税改革的成效.SiP(systeminPacket)技术将各种不同的工艺技术整合到一个小型的芯片封装中,形成一个独立的应用系统,具集成度高、性能稳定等优点.未来几年中,基于SiP技术的税控POS机设计将在金税工程中承担重要的责任.本文以一款已投入应用的嵌入式系统来详细介绍基于SiP技术的税控POS一体机设计及优势.     

探索课程教学资源开发的有效管理模式

2008年9月1日,北京市正式启动中小学生社会大课堂活动。按照《北京市中小学生社会大课堂建设方案》提出的三年建设规划,2010年将基本实现社会大课堂建设既定的规划目标,基本形成常态化、长效性的发展机制。为了及时总结和推广社会大课堂取得的显著成果,特别是课程化研究的典型经验,从本期开始,本刊特推出“社会大课堂课程化研究”系列专题。     

打造精准的专业化产品,满足多样的个性化需求--沈阳先达全力推出CTS-6452YD手持POS机

传统的POS机多适用于集中的、固定的收费场所,通讯距离需要限制在一定范围之内,依托于复杂的网络、或者布线,整个系统才能正常运行.而户外或者一些非固定场所,显然无法实现这些基本条件,但这些场所又面临着流动性强,收费量大,人工工作速率根本无法达到要求的客观现状.面对这一突出矛盾,如何加以解决呢?     

思想政治教育"三课堂"教学模式的构建

思想政治教育“三课堂”教学模式指按照学校教育教学总体规划和教学大纲的要求,以教室课堂、校园课堂和社会大课堂为场所开设理论教学课、校园文化活动课和社会实践课。教室课堂可以奠定理论基础,校园课堂可以促进知识内化,社会大课堂可以完善学生的综合素质。     

让学生真正走进“社会大课堂”——北京市中小学生社会大课堂建设工作三年纪实

2008年9月1日,北京市中小学生社会大课堂（以下简称“社会大课堂”）正式启动。三年来,社会大课堂红红火火而又井然有序地发展着。到2010年的9月,社会大课堂建设步入第三年,市级开发整合资源单位已有500余家,区域自主研发715家,市、区两级资源单位覆盖了不同形式和种类的教育资源,共有100家市级课程教学实验基地推出社会大课堂课表,研发课例千余节。     

如何提高电梯安装实训课堂效率

电梯安装具有危险性大、精度要求高、体力输出大等特点,因此,电梯安装需要团队协作。可是,由于部分90后学生的个性问题,往往会导致"一人成龙,众人成虫"的情况。这样,电梯安装实训课程教学过程中,容易出现课堂效率十分低的情况。那么,如何提高电梯安装实训课堂效率,提高学生实际工作能力呢?一、小组竞赛不是每个班组都想得第一,可是却没有一个班组甘心得倒数第一的。而90后学生的责任感往往都只会出现在关键时刻,     

思路清晰 有序推进——社会大课堂之西城区特色

在北京市西城区教委办公楼的第二层,斜对着楼梯的那间屋子,门上写着几个大字:社会大课堂管理办公室.为了保证大课堂建设的顺利进行,西城区成立了协调领导小组,组长由教工委书记、教委主任担任,副组长由社会大课堂主管主任担任;下设中小学生社会大课堂管理办公室,由两位成员负责工作开展.     

论大语文教学观的理念

大语文教学观可用“课堂小社会，社会大课堂”来概括。     

写作教学中的角色意识

课堂小社会，社会大课堂。无论是在课堂这个小社会，还是在社会这个大课堂，教师和学生都在其问扮演着自己的角色。生活因变化而丰富多彩，课堂因创新而和谐生动。要创造和谐生动的课堂，教师和学生都必须在新课程标准的指导下，演好自己的角色。     

POS机钱箱驱动程序的开发

详细分析了如何利用C语言开发POS机钱箱驱动程序,系统联合调试结果表明：钱箱开启时,系统将提醒操作人员关闭钱箱;钱箱关闭时,操作人员在按动ENTRE键后,系统将在0.3秒后安全可靠地开启钱箱。     

思政小课堂与社会大课堂相融合的逻辑理路

习近平总书记关于社会大课堂重要论述明确了实践课堂在思想政治理论课程体系中的重要地位,为思政课程改革创新提供了根本遵循。如何实现思政小课堂同社会大课堂的深入融合,推动思政课与社会现实观照、与实践良性互动、与时代同频共振,是新时代思政课建设的重要议题。因此,以思政小课堂与社会大课堂相融合的内涵阐释为出发点,以“两个课堂”贯通融合的现实困境为落脚点,从厘清课程定位、打造品牌样板、推进改革创新、挖掘本土资源、科学考评体系等视角探讨“两个课堂”的融合路径。