高中政治快乐教学我之所见

“快乐教学”随着课改应运而生,获得了巨大成功。笔者经过长期的实践,认为“快乐教学”也存在着弱点,就是忽略了或者不够重视师生感情的培养,本文主要探讨了怎样培养师生的感情,来更好地实现快乐教学。     

高中政治快乐教学我之所见

"快乐教学"随着课改应运而生,获得了巨大成功。笔者经过长期的实践,认为"快乐教学"也存在着弱点,就是忽略了或者不够重视师生感情的培养,本文主要探讨了怎样培养师生的感情,来更好地实现快乐教学。     

如何在高中政治教学中开展情感教育

高中政治是一门理论性较强的学科,同时是极富情感的人文学科。高中政治教育在教给学生政治知识和政治能力的同时,兼具美的教育、思想教育和感情熏陶等作用。高中政治教科书中的每一章都是一道丰盛的情感盛宴,师生在政治课堂中无不受到文章中所承载的感情的熏陶和感染,可以说每一节政治课的学习都是以此为情感的洗礼。课文的情感性不仅使师生受到了感情教育和熏陶,更是师生感情激荡的桥梁,教师饱含感情的教学极易感染学生,增进师生之间的情感交流,引起师生的情感共鸣。     

扬起“情感教育”的风帆

对学生进行“情感教育”有助于培养师生之间的感情,有助于教育教学成绩的提高,教师要克服过去单一的教学模式所带来的弊端,改变威严、庄重的教学态度,师生感情相融,在愉悦的教学环境中让学生健康快乐地成长,体现情感教学,促进教育教学和谐发展。     

激发学习兴趣促进地理教学

多年的教学实践证明：激发学生学习兴趣,重视能力的培养,是促进地理教学的有效措施。一、多方面提高学习兴趣,是搞好地理教学的关键１．加强师生间的交流,增进师生感情,使学生爱学地理。教学实践的经验证明：良好的师生关系,密切的师生感情,能促进学生好学上进的积...     

浅谈中小学英语教学衔接中的情感教学

情感教学是形成师生间、同学间感情交融,相互了解,彼此交流的心理实践过程。良好的师生感情,同学情谊,对提高英语教学效果起重要作用。对于初一新生,本文提出影响英语课堂教学的几种情感因素,以营造愉快学习的课堂效果。     

论民族声乐教学中师生的教学关系

在民族声乐教学过程中,师生保持良好的教学关系是保证高质量教学的基础。通过以教学关系为主线,论述了在教学过程中普遍存在的教学矛盾,分析了如何保持良好师生关系,进一步提高民族声乐教师的教学水平,并提出增强师生感情所必须遵循的原则。     

高校思想政治课实施情感教学的必要性和途径

高校思想政治课实施情感教学具有必要性,因此,为了使高校思想政治课教学真正具有较强的针对性和实效性,确实提高教学质量,就应实施情感教学,培育融洽的师生感情,营造和谐的师生关系;挖掘教学内容的情感资源,激发师生的感情共鸣;选择灵活的教学方法,调动学生的情感参与;巧设相关教学情境,促进学生的情感体验。     

要带着爱心去上课——中学体育课教学体会点滴

要带着爱心去上课——中学体育课教学体会点滴谷银治胡清菊体育教学有区别于其他学科教学的显著特点。在教学的全过程中，教与练习必须密切结合，教师与学生接触频繁，且须配合默契。因此师生感情是否融洽，就显得十分重要。首先，要保证师生感情融洽，教师自己必须带着爱...     

如何培养师生感情

如何培养师生感情邯郸市铁三局机械厂学校辛文斌师生感情好，关系融洽，能够创造宽松和谐的教学情境，使教师愉快地教，学生愉快地学习，有利于大面积提高教学质量．如何培养好师虫的感情呢？通过教育教学实践体会到：一、要正确对待学生学生不论是聪明的二还是笨拙的；遵...     

浅谈中职语文课的快乐教学

快乐教学强调教学是师生联袂演出,师生面临的是共同的教学目标和任务,只有双方携起手来,互相理解,互相尊重,密切合作,双方的积极性才能充分调动起来.建立了良好的师生关系,有了感情倾向,学生才会自觉自愿地接受教育并乐于请教,快乐教学才能顺利进行.     

中职数学教学中的情感教学应用分析

随着新课改的到来,情感教学进入教学活动,在中职数学教学中,利用情感教学不仅可以增进师生感情、增进同学情谊,还为提高中职数学教学效率起到了一定的推动作用。     

师生间的沟通技巧

师生之间感情上的沟通是做好教学工作的重要前提,谈话是沟通师生之间感情的主要方式,这就要求教师在谈话前,必须深入研究学生的心理和个性特征,针对不同类型学生设计出不同、合理的谈话内容与方式。     

情感教学在初中数学教学中的功效

开展情感教学,增进师生感情、展现数学魅力与培养学生学习兴趣是提高数学教学质量的有效保障。本文作者结合自身教学实践,阐述了情感教学在初中数学教学中的三种功效。     

初中数学课堂师生互动教学探究

在初中数学教学中利用传统的教学方法,师生交流非常少,学生只是机械地按照教师的要求去做,学习缺乏主动性,也无法高质量地完成数学学习任务。因此,教师应积极改进传统教学中的弊端,在教学中引入有效的师生互动,培养师生之间良好的感情,同时也能提高学生数学学习的效率。因此,本文主要针对初中数学教学中课堂师生互动教学进行探究和分析。     

浅谈语文教学活动中的师生交往互动艺术

在教学过程中．师生交往互动是否顺畅活跃、愉快,决定着这节课的效。果好坏．因此．我们必须重视和讲究师生交往互动的方法和艺术。语文课上的师生交往互动艺术是围绕着教学目标进行思想上的交流和感情上的沟通．从而缩小或消除师生对教学目标认识差异的目的,从处于教学主导地位的老师一方来说．     

浅析声乐课堂上互动教学的应用

随着社会的进步,当前学生越来越具有个性,刻板、僵化的声乐教学显然难以满足当前声乐教学需求。互动教学为师生沟通架起了一座桥梁,有利于增进师生的感情。本文将对互动教学在声乐课堂上的应用进行分析,讨论互动教学的作用,并提出对于在声乐课堂中应用互动教学的策略。     

互动教学法在小学体育教学中的应用

对于小学生来说,许多教学课程都需要进行师生间的互动,师生间的互动能够加强师生间的彼此了解和信任,增进师生间的感情,才能让孩子学的更牢靠和舒心。对于小学教育来说,教学互动已经不是什么稀奇的事儿了,针对孩子爱玩的天性在小学体育活动中的教学互动更应该得到很好的凸显。一、什么是互动教学互动教学模式也叫错位教学模式,它丰富了师生间学习教学的方式和内容。由单纯的"老师上课学生听"发展成多种变化式教学模式。这些模式包括"学生给学生上     

突出学生主体地位 构建和谐英语课堂

融洽的师生关系有助于师生互动,增进师生感情,便于师生交流,起到教学相长的良好课堂效果,从而营造轻松愉快的课堂教学氛围,提高教育教学效率,而这需要教师在主观上做出积极努力。     

自然分材教学指导下的初中英语教学实践

自然分材教学提出了一系列有效的教学策略。在实验的过程中,逐渐领会到其内涵,获得了创造的快乐。其中,感情调节、英语单词情智记忆法、互批作业、补读帮困的策略给我很大收益。自然分材教学减轻了师生的负担,提高了教学质量,增加了师生的幸福感。