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张莉 《江西广播电视大学学报》2022,(1):88-92
在高校建立虚拟实验实训教学环境,能够有效解决实训场地不足以及相关实训设施并不完善的问题.本文以虚拟实训教学环境构成的相关要素分析作为文章切入点,分析VR技术在现代高校专业课程虚拟实验实训教学环境设计中的实际应用优势,探讨虚拟实验实训教学环境设计的具体措施,为高校实验实训教学工作提供更多理论以及技术支持. 相似文献
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该文针对高校化学师范专业实训教学过程中存在的问题,探析化学师范专业实训教学的规范化.根据现代中学化学新课程标准,从认识论和方法论角度分别从实训教学项目的选择、实训教学方案的制定、实训教学的过程、实训教学的评价以及实训教学的存档资料五个方面阐述了规范化建设的依据和规范化的内容,力求通过此论述为高校化学师范专业实训教学的规范化的实施提供一个新的思路. 相似文献
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物流管理专业实训模式及实训平台的构建 总被引:4,自引:0,他引:4
陈显通 《重庆广播电视大学学报》2007,19(2):18-19
实践教学是高校培养适用型、创新型人才的一个关键教学环节.在对国内外高校专业实训教学考察基础上,我们认为物流管理专业的实训教学应以校企合作为主,校内模拟实训为辅,从基本技能-综合技能-创新能力三个层次培养学生的职业技能. 相似文献
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以本科人力资源管理专业为例,分析了高校文科专业课实训教学的现状,结合沈阳大学工商管理学院本科人力资源管理专业课实训中的主要问题,提出了探索跨课程实训模式、丰富实训内容、激发实训活力、培养综合实务型人才的高校文科专业课实训教学的未来发展方向. 相似文献
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殷雄 《中国科教创新导刊》2010,(22):197-198
声乐课程是各普通高等学校音乐学(音乐教育)专业,根据培养音乐教育工作者的需要而设置的主干课程,是一门实践性很强的课程。拥有扎实的声乐实践能力成为音乐教育专业学生十分重要的艺术实践能力之一。而学生声乐实践能力的培养则主要是通过声乐实践(实训)课来实现的,因此,声乐实践(实训)课教学,成为了专业建设和声乐教学的核心问题。本文从声乐实践(实训)课教学的作用、怎样进行声乐实践(实训)课教学两个方面,对普通高校音乐教育专业声乐实践(实训)课教学提出思考和探讨。 相似文献
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徐新建 《三明高等专科学校学报》2013,(6):94-100
以应用为目的的体育教学技能微格实训研究属于微格教学的实证研究。研究3方面内容:(1)通过专家问卷得出体育教学技能微格实训的技能种类,并利用科学的层次分析法对体育教学技能的各项技能进行权重分析,经层次分析法得出的教学技能按权重高低依次为:示范技能、课堂组织管理技能、人体语言技能、评课技能、诊断纠错技能、讲解技能、口令技能、提问技能、结课技能和导入技能。(2)在此评价基础上制定了各项技能的实动l教案及评价菜单,逐级递进层次明确,为体育技能微格实训提供了衡量的标尺。(3)建构了体育教学技能微格实训模型.并通过实验验证分析其先进性,可以作为高校体育类师范生教学技能获得的重要应用性手段。 相似文献
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李顺庆 《赤峰学院学报(自然科学版)》2014,(23):167-169
在地方本科高校的课程建设中,实践课程体系是高校进行应用教学的重要保障,更是专业新时期人才培养的基础.当下,应用型的发展已经是地方性本科高校未来发展的重要着力点,以专业基础,以市场为导向,强化对于现代职业教育建设和区域经济文化建设的贡献.可见,加强专业实习(实训)课程体系的应用性探究,无疑对于地方性应用型本科高校的发展具有深远意义. 相似文献
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数学实践教学中实训材料的合理使用 总被引:1,自引:0,他引:1
郑淑玲 《中国教育技术装备》2007,(7)
数控技能实训对于数控技术等专业教学是非常必要的.随着高校数控技术专业学生人数的迅速增加,实验实训耗材的费用也越来越高.本文以数控实践教学为基础,对合理使用实训材料,综合利用实训耗材进行了积极的探讨. 相似文献
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Visual Basic(VB)程序设计是一门实践性很强的课程,在学习VB程序设计时,学生必须通过实训,才能真正理解消化课程内容.实施VB程序实训教学的关键是要提高教师认识;运用多媒体技术,加强基础理论教学;增加案例教学,加强实训力度;制定详实的、有针对性的考核标准. 相似文献
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伴随物流实训(验)室建设热的出现,中职学校在物流实训时产生了一种误区:没有物流实训(验)室就上不好物流课。本文通过分析物流实训(验)室的优缺点,扬长避短,提出了无实训(验)室条件进行物流实训的方法,并举例说明其可行性。 相似文献
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文章分析了本科管理类教学的现状,以及实训教学的作用,在此基础上提出了本科管理类实训教学应用中应注意的问题以及相应的解决方法,认为实训教学在管理类课程教学中和提高本科生实践能力方面的作用日益增加,本科高校应重视实训教学的实施. 相似文献
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依据市场营销专业人才的市场需求特点,依托校、院、系的资源和基础,构建基于"SPM模式"的市场营销专业实践教学体系。该实践教学体系主要包括"S"、"P"、"M"三部分,分别是:"企业、高校、学生"互为价值链的三位一体循环共生式人才培养体系;服务于相应的营销实训、实践和实验课程的"讲授与研讨教学、情景模拟教学、亲验互动教学、实训实践教学"四种结构交互作用的教学模式和方法平台;"理论和实践高效协同"的矩阵式六大特色实践教学模块。 相似文献
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刘德松 《佳木斯教育学院学报》2015,(1)
在高校的商务英语教学中,实训教学是课程教学中非常重要的组成部分,实训教学有助于培养高素质、高技能的复合型人才,是商务英语中不可缺少的教学方法。本文主要分析了商务实训教学的现状,还对商务英语专业设置实训项目进行了思考,同时探讨了高校商务英语实训教学的具体策略。 相似文献
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探讨了高校商科实训体系系统化建设的内涵以及在新形势下商科实训教学的重点,介绍了华普亿方公司国内首创的“创业实训系统”的应用. 相似文献
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本文以高校实训教学为研究对象,探讨运用模糊教学原理以一级模型和二级模型对实训教学进行综合评判,以期达到健全高校实训教学考核评价体系,促进高等教育管理现代化之目的。 相似文献
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实践教学是高职院校人才培养系统工程中的一个重要环节,开放实验(实训)室不仅对学生的技能掌握,而且对学生的创新意识、创新精神和开拓能力的培养具有重要意义。文章以浙江经济职业技术学院为例,从开放实验(实训)室管理制度、开放实验(实训)室的资金来源和开放实验(实训)指导教师三个方面介绍开放实验(实训)室的方法与对策以及实践体会。 相似文献