高校思想政治理论课应注重大学生创新精神的培养

本文从现代教育对高校思想政治理论课提出的迫切要求等方面,论述了培养当代大学生创新精神的重要性。高校思想政治理论课应在切实加强教师队伍建设、充分利用思想政治理论课的教学内容、大力改进思想政治理论课的教学方法等方面,着力培养当代大学生的创新精神。     

论建设性反思批判精神

本文论证了建设性反思批判精神对于全面正确地认识复杂的中国社会的重要性,对我们进行制度创新的重要性,对缺乏人生经验和社会经验的青年社会学子茁壮成长和成就事业的重要性以及对推进中国社会学健康发展的重要性。这种精神体现了19世纪、20世纪和新世纪的学术潮流和趋势。这种精神也是当代中国重要的时代精神之一。     

在思想政治理论课中培养大学生创新精神探析

思想政治理论课是培养大学生创新精神的主渠道,如何在理论课的教学过程中对大学生创新精神进行培养是一个现实又紧迫的课题。创新意识是创新精神的起点,创新思维是创新精神的核心,两者都是构成创新精神的关键要素。在思想政治理论课教学过程中要紧密结合创新意识和创新思维的相关内容,激发大学生的创新意识,培养大学生的创新思维,从而实现对大学生创新精神的培养。     

高校思想政治理论课建设与大学生价值观培养

高校思想政治理论课是大学生价值观培养的主渠道.在多元化的社会背景下,当代大学生的价值观取向呈现出多样化和分散化的趋势.文章采集了某高校大学生独特价值观的现实样态,分析了影响学生价值观的因素,探讨了新型思想政治理论课建设的思路,并提出了大学生价值观的培养模式.     

高校思想政治理论课应注重大学生创新精神的培养

本文从现代教育对高校思想政治理论课提出的迫切要求等方面,论述了培养当代大学生创新精神的重要性.高校思想政治理论课应在切实加强教师队伍建设、充分利用思想政治理论课的教学内容、大力改进思想政治理论课的教学方法等方面,着力培养当代大学生的创新精神.     

以“哲学精神”反思高校思想政治理论课教学

分析了哲学精神与思想政治理论课的密切关系,并在此基础上以“哲学精神”反思了思想政治理论课教学存在观念滞后,内容陈旧,覆盖面小,方法手段单一、简单化等问题。指出把教学理念创新、教学内容创新、教学方法创新作为思想政治理论课教学改革的基本着力点,在教学中不仅提高大学生以思想政治素质为核心的综合素质,而且培育其哲学精神,使之成为他们思维不断创新和社会不断发展的精神动力。     

晋商精神融入高校思想政治理论课的路径

为了提高高校思政课教学质量,文章首先对晋商精神核心内涵进行了解读,然后分析了晋商精神对高校思想政治教育的重要性,最后论述了晋商精神融入高校思想政治理论课的路径。     

思想政治理论课教学中大学生创造力的培养

在国际竞争日趋激烈的今天．各国之间的竞争是人才的竞争,是科技的竞争,是民族创新能力的竞争。在长期的教学实践中。作者从新型师生关系的构建、良好课堂气氛的营造、学生学习兴趣的提高、社会实践能力的提高等方面．探讨了在思想政治理论课教学中贯穿大学生创造力培养的新途径的问题。     

高校思想政治理论课培养大学生法治思维的思考

本文阐述全面依法治国下的法治思维内涵,认为思想政治理论课是大学生法治思维培养的重要平台,提出高校思想政治理论课要保障法律基础教学的系统性和大学生对法律普适性的认知,关注公民规则意识与法律思维培养的内在逻辑关联,注重大学生法治思维培养的社会化。     

高校思想政治理论课的学生主体性视角反思

弘扬和培育学生主体性是高校思想政治理论课教学主动适应时代发展，落实素质教育，提高教学效果，实现自身教育任务的必然要求，同时也是对传统高校思想政治理论课教学中无视学生主体地位，使培养的人缺乏个性和创造性的反思。高校思想政治理论课教学要结合实际，积极地转变观念，努力探索相应的对策，为学生主体性的发展创造条件。     

思想政治理论课教学是培养大学生创新能力的有效途径

思想政治理论课教学对大学生创新能力的培养具有特殊的学科优势和特有的功效。在帮助大学生唤醒创新意识、培育创新精神、激发创新思维、培养创新人格、提高创新技能的实践中发挥着自己特有的作用。     

高校思想政治理论课教师的三种精神

思想政治理论课教学是对学生进行马克思主义基本理论、立场、观点、方法和社会主义道德教育的主渠道、主阵地.它不同于一般的知识传递和技艺训练,而是强调用社会主义建设规律、人类社会发展规律武装学生,并将其"内化"到学生的社会行为中.思想政治理论课教师应该具有科学精神、理性思维精神和实践精神.     

英雄模范精神融入高校思想政治理论课的价值意蕴

英雄模范精神作为我们前进的精神动力和精神支柱,激励着我党和我国各族人民顽强拼搏、不懈奋斗。将其融入高校思想政治理论课,为高校思想政治理论课指明了教学方向,丰富教学内容;帮助大学生坚定崇高理想信念,自觉效仿英雄人物;帮助学校积极引导舆论,维护校园意识形态安全。在不良社会思潮入侵、大学生价值观念与特质多元化及英雄模范精神融入思想政治理论课的经验不足等现实挑战下,高校更需要加强校园英雄文化与英雄模范精神建设,促进思想政治教学方法的革新与优化,加强将英雄模范精神融入思想政治理论课的效果。     

高校思想政治理论课中环境美德的培养

大学生的环境美德对实现我国环境保护有着重要的意义。高校思想政治理论课作为高校德育的主渠道,理应将大学生的环境美德培养纳入教学中。要有效培养大学生环境美德,思想政治理论课教师必须在教学内容中渗透环境美德教育,充分发挥榜样示范作用,积极开展社会实践,通过实践强化环境美德行为。     

浅析高校思想政治理论课教学改革

思想政治理论课在大学生思想政治教育工作中发挥着非常重要的作用,在新时期,高校如何发挥思想政治理论课的实效性是做好大学生思想政治教育工作的前提和基础。因此,应加强和创新思想政治理论课教学改革,把二者有机结合起来,切实做好思想政治工作。     

论高校思想政治理论课教学中的精神教育

精神教育的基本出发点是人,目的在于提升人的精神发展水平,内容主要包括心理健康教育、道德教育和理想信念教育。在高校思想政治理论课教学中强化精神教育,有利于促进个人的健康全面发展,提升人的生命价值;有利于校正高等教育理念,落实高校全面育人的改革要求;有利于抵制物欲诱惑,促进社会的和谐发展。从教育主体、教育内容和教育方法来看,建立教育双主体之间的平等沟通,选择体现时代特点、贴近学生生活的典型教学内容,实施多种教学方法的合理搭配,是高校思想政治理论课进行精神教育的有效策略。     

高校思想政治理论课培养创新人才的思考

建设创新型国家是党中央、国务院提出的事关社会主义现代化建设全局的重大战略决策,这一战略决策对大学创新人才培养提出了新的更高的要求。高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主渠道,思想政治理论课教师要不断探索创新人才培养的新思路和新对策,树立创新的教育理念;不断改革教学方法和手段,激发学生创新潜能;实施个性化教育,营造创新型人才培养的良好文化氛围。     

思想政治理论课教学中民族精神教育问题探析

民族精神是一个民族赖以生存和发展的共同精神支撑,是民族文化的精髓。我们党和国家历来非常重视对大学生进行民族精神教育。作为高校大学生思想政治教育主渠道的思想政治理论课应承担起对大学生进行民族精神教育的神圣使命。在教学过程中,要突出和渗透各门课程中蕴涵的丰富的民族精神教育资源,坚持弘扬与培育、理论性与实践性、历史性与时代性、民族性与世界性统一的原则,使教育更加理论化、系统化,不断提高教育教学效果。     

教师是提高高校思想政治理论课教学效果的关键——兼论高校思想政治理论课教师的素质培养

在思想政治教育诸要素中,影响教学效果的最关键因素是教师.近年来,中共中央、国务院、中宣部、教育部都非常重视高校思想政治理论课建设,出台的多个文件都涉及到教师队伍建设的问题.然而,教师队伍建设存在的诸多问题中,最能影响教学效果的因素,却在于教师自身素质和能力的高低.因此,必须认真研究高校思想政治理论课教师队伍建设中存在的问题,特别是有关教师自身素质和能力方面存在的问题,并采取切实有效的措施加强教师素质和能力的培养.     

高校思想政治理论课是加强和改进大学生思想政治教育的主渠道

高等学校思想政治理论课是大学生的必修课，是加强和改进大学生思想政治教育的主渠道。本从政治理论课要落实“三进’’要求以及高校环境对政治理论课的影响方面进行了论述。