孩子的话不是儿戏

孩子制造了出人意料的“儿戏” 美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他说：“你长大后想要当什么呀？”小朋友天真地回答：“嗯……我要当飞机的驾驶员!”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有引擎都熄火了，你会怎么办？”小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”当在现场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特继续注视着这孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。     

防止小儿嵌顿包茎

一天,一位邻坊家长,急匆匆地抱着痛哭的孩子找我看病。当我给孩子检查时,发现孩子的小雀雀,水泡似地肿起来,前面的皮,象戒指一样紧嵌于阴茎头。我对家长说小儿患的是“嵌顿性包茎”。小儿为啥会得这种病呢?先从小儿的生理特点说起: 包住阴茎龟头的皮肤叫做包皮。包皮把龟头包住是婴幼儿的正常现象。但是包皮应容易向龟头后方翻转,把龟头暴露出来。当包皮口很小时,包皮便紧紧包着龟头,不能向后方翻转,这叫做包茎。如果将包皮勉强上翻,而又不及时复原,包皮和龟头就会发生水肿和疼痛。这种情况,医学上称为“嵌     

“那是骗人的!”

理论层面上说，学前儿童是万物有灵论者，成年人眼中无生命的事物，在儿童眼里大部分是活的、有意识的。然而，现实中，一些幼儿教师却遭遇着这样的场面：跟孩子讨论嫦娥奔月的传说时。有孩子指出了“月亮上有好多陨石坑”；讲到雪孩幻化成天上的云时，有孩子在下面说“那是假的，云是水做的”；唱到“满天星星给小河盖上一层珍珠被”时，有孩子指出“那是骗人的”…… 在传媒如此发达的今天，幼儿似乎“接收”了更多的信息。当一些幼儿（尤其是大班幼儿）自己发出了对作品中“草木能思想”、“猫狗能说话”的质疑时，教育者应当如何应对呢？     

让孩子品尝真诚酿造的美酒

一天．我上一节“发现朋友有缺点．该怎么办”的五年级口语交际课。当我让孩子们用一种事物来形容朋友时．孩子们的灵感火花被激发出来了。有的孩子说：“朋友像一把伞，当你在风吹雨打，感到无助时，是它给你遮风挡雨。”有的孩子画了一面镜子，说：“朋友就像镜子一样，让人清楚地看到自己的言行举止，时刻警惕着自己。”有的孩子说：“朋友就像一瓶酒，越陈越香醇，越陈越珍贵。”……看到孩子们智慧火光的闪烁，我立刻顺水推舟，让孩子们继续思考：“要是发现朋友有缺点，你心里有什么感受？又该怎么办？”     

听的艺术

美国知名主持人林克莱特一天采访一名小朋友问他：“你长大后想要当什么呀?”小朋友天真地回答：“嗯，我要当飞机驾驶员!”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空，所有引擎都熄火了，你会怎么办?”小朋友想了想：“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”当现场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特继续注视着这孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。没想到，孩子的两行热泪夺眶而出，这才使得林克莱特发觉这孩子的悲悯之情远非笔墨所能形容。于是林克莱特问他：“为什么要这么做?”小孩子的答案透…     

强行止哭不利儿童心理发育

人有喜怒哀乐，哭也是一种情绪的表现。初生婴儿在饥饿、疼痛、尿布潮湿或有其他 不适时，会张嘴啼哭。对于这种啼哭，父母比较容易理解，常常会采取安慰的态度。可是随 着年龄的增长，小儿啼哭往往掺杂了更为复杂的因素。例如，当要求不能得到满足时，或遇 到不高兴的事情时，孩子就用哭来表达自己的不满。对于这种情绪上的宣泄，一些父母往往 不甚理解，尤其是一些缺少耐心的父母，常常恐吓、威胁孩子，企图以强行止哭的方式来阻 止，这是不可取的。实际上，当家长用强硬方法时，有时孩子哭得更厉害，这意味着父母的 训斥使小儿感到害怕或…     

倾听孩子深层次的感受

我们希望自己的孩子一切正常──活泼、好学、懂事、听话。当孩子显得不正常时──例如，情绪低落、大哭大闹、发脾气、不合作、厌恶学校时，我们常常感到无计可施。其实，孩子的“不正常”的表现在孩子成长过程中起着特殊的作用，如果处理得好，会有利于孩子形成健全的人格和健康的心理。孩子的每一个“非正常”表现的背后都有一个正当的理由。他们是在宣泄精神或身体上的创伤所引起的负面情绪，是在呼唤成年人的关注以帮助他们更好地宣泄，从而获得最终的康复。所以，当孩子有“不正常”表现时，父母应当通过倾听给孩子以最好的关注。 父…     

幸福的小老鼠

当孩子犯错时，试着放下严词苛语，给孩子一次做“幸福的小老鼠”的机会又何妨呢？     

让孩子一路同行

当你为孩子的学习付出了那么多心血，孩子的成绩仍然一塌糊涂时；当心智成熟的你却被孩子的谎话蒙得团团转时：当你斥责了孩子后，孩子却以离家出走甚至以死相威胁时；当你爱心满满，孩子却把你视作“阶级敌人”时……你可能困惑、焦虑、无奈，甚至愤怒。     

教育也是一种倾听

美国知名主持人林克莱特一次采访一名小朋友：“你长大后想干什么呀？”小朋友天真地回答：“我要当飞行员!”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空时所有的引擎都熄火，你会怎么办？”小朋友想了想说：“我会告诉坐在飞机上的人系好安全带，然后我挂上我的降落伞跳出去。”当现场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特继续注视着孩子，想看他是不是自作聪明的家伙。     

“精神虐待”伤童心

晓亮在学校里理应算是一名优秀的孩子，没有想到的是，他却有严重的心理障碍。原来，在家里，当晓亮取得一点成绩时，父亲总对他说：“别忘乎所以，某某比你强多了。”而当晓亮某次考试成绩不太理想时，妈妈又骂他说：“你怎么这么没用，猪都比你聪明。”晓亮父母在教育孩子上不仅常用冷嘲热讽来贬低他，平时还很少和他有情感上的交流。久而久之，晓亮情绪低落、寡言少语。     

解决谦让与竞争的矛盾

“孔融让梨”是中华民族千古传颂的谦让美德的经典故事，随着现代社会竞争意识的加强，人们开始挑战它，怀疑它是否过时，是否已经不适合社会现状：这是某网站上发的一个帖子=当孩子发生纠纷时，成人往往会偏向小的孩子：当大孩子提出异议时，我们往往会说：“你是哥哥(姐姐)，让着弟弟(妹妹)．让他(她)先玩：”或说：“你是哥哥，不要跟弟弟争!”     

幼儿教师“职业倦怠”随感

当孩子们一声声甜美的“您好”问候无法打动你的心扉时，当孩子们一张张可爱的笑脸无法舒展你紧锁的双眉时，当孩子们纯真的童言趣语难以激起你心灵的共鸣时，当孩子向小鸟一样拥入你怀抱，而你的表情报以“很无奈”时，当孩子们不愿与你主动亲近时，当你组织活动既没有创新，也没有激情时，     

“五忧”困扰中学校长

记者在日前结束的“21世纪校长论坛”上了解到，在当家长为孩子能上一所好学校而拼命挣扎时，好学校的校长也在这个挣扎中产生了极大的烦忧事。     

把孩子的耳朵叫醒

著名语言学家卡耐基说过：“一双灵敏的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。”然而在二年级的课堂上经常会看到这样的镜头：当一个孩子正在回答问题时，其他的孩子根本就不注意倾听别人的发言，嘴里一个劲地喊着：     

胡萝卜的教育

当孩子犯“低级”错误时,当孩子的成绩不如别的孩子时,当孩子未如父母心愿时,不少家长或愤恨、或失望、或讥讽地说声“真笨”。其实,不论家长用心何在,这“真笨”二字,却真有可能使孩子变笨了。     

由动物育子想到家教

飞翔在长空中的鹞鹰，当它们还是一只只雏鹰时，“鹰妈妈”就会把它们带到悬崖边，把它们一个个赶下悬崖，迫使它们展翅飞翔，开始独立地生活。生活在雪地里的狐狸，当它们还是一只只幼狐时，“狐狸妈妈”也会把它们带到窝边，把它们一个个赶出洞穴，迫使它们迎风斗雪，开始独立地生活。我联想到现在一些年轻的家长对孩子的教育和培养，他们不正是缺少了“鹰妈妈”和“狐狸妈妈”育子的胆略和气魄吗？他们对独生子女溺爱，总是千方百计地为孩子提供优越的生活条件，无微不至地照顾孩子的吃穿。他们事事顺从孩子，孩子要什么就买什么，什么时…     

现代孩子缺什么？

现代孩子缺什么？缺乏远大理想有不少孩子当被问及长大了干什么时．答曰：“挣大钱“、“当大官”、“做老板”。这在很大程度上是大人们急功近利的思想在下一代人身上的反映。缺乏是非观念孩子做错事情．多数家长不知道及时说明错在何处．只是一味斥责：当一同伴发生摩擦...     

剥开创意的“橘子皮”

成长的过程，是探究、学习的过程。在孩子成长的过程中，家长和老师往往望子成龙，急于求成。在家中，家长看到孩子做事慢了，唠叨着打断孩子，立刻包办，孩子没有机会尝试、学习；课堂上，当孩子学到“瓶颈”时，教师没给孩子独立思考、探索的机会，为完成教学任务，将知识硬灌给孩子，孩子成了“容器”。试问，没有了土壤，种子如何发芽？一次，学校安排孩子课间吃橘子。孩子们看到黄橙橙的橘子高兴极了。可这些家中的宝贝，拿到橘子想都不想，又递给我：“老师，帮我剥橘子！”不一会儿，我周围伸出许多小手，一张张可爱的小脸让人忍不住…     

家长不是学校的“衣食父母”

一位城市家长讲的她女儿从小学升初中的故事，发人深思：经过“千难万险”，孩子终于上了一所理想的中学。当她拿着一大叠钞票去学校交“赞助费”并“千恩万谢”时，在场的校领导一句“谦虚”的话让她半天接不上茬：您是我们学校的衣食父母。应该道谢的是我们。学生家长怎么当上了学校的“衣食父母”？这位家长算了笔账：上个初中得交三四万，多的恐怕七八万十来万的都有，如此“慷慨解囊”，岂不真成了“衣食父母”。尽管这样的“衣食父母”当起来不是滋味，但不交可不行，再说这位家长从教育部门咨询来的结果是学校收取“赞助费”的做法是…