试论高校图书馆的大学生信息素质培养

文章论述了高校图书馆对大学生实施信息素质教育的优势以及有效措施．     

高校图书馆与大学生信息素质培养途径创新研究

信息素质是大学生重要素质之一,高校图书馆在大学生信息素质培养方面发挥着重要作用。文章剖析了信息素质发展历史、内涵结构,指出了图书馆在信息教育方面优势、不足和大学生信息素质自身存在的问题,有针对性地提出了高校图书馆在参与大学生信息素质培养方面的创新举措。     

论大学生信息素质的培养

该文阐述了信息素质的基本内涵，分析了当代大学生信息素质的状况，提出了高校图书馆应成为大学生信息素质培养的重要阵地及高校图书馆开展信息素质培养的措施。     

论网络环境下高校图书馆信息素质的培养

从几个方面论述了网络下的信息服务是信息素质培养的前提，提出信息素质是网络环境下高校图书馆的首要问题和内容。     

高校图书馆对大学生素质的培养及创新教育

对于高校图书馆来讲,其可以被看做是大学生的第二课堂,对培养学生素质及创新能力有着至关重要的作用。可以为学生提供丰富的资料文献,为学生创建良好的学习环境,有助于学生增强自身的思想品德及综合素养。本文简要介绍了高校图书馆在培养学生素质方面的意义,并提出相应的培养措施,目的在于进一步全面发挥高校图书馆的功能,帮助学生完善自身成长。     

高校图书馆与大学生的信息素质教育

本文主要阐述了信息素质的内涵,当代大学生具备信息素质应包括信息意识、信息能力、信息道德三个方面,提出高校图书馆培养大学生信息素质所占的优势和培养途径。     

论高校图书馆信息咨询馆员素质的培养

论述了高校图书馆信息咨询馆员所应具备的素质及如何提高信息咨询馆员的素质。     

如何利用高校图书馆培养大学生信息素养

本文主要从信息素质的定义入手,分析当代大学生信息素质的现状和存在的不足之处,探讨高校图书馆提高当代大学生信息素质的培养方式。     

高校图书馆在大学生信息素养培养中的优势作用

随着信息时代的到来，努力提高大学生的信息素养已迫在眉睫。文章分析了我国高校大学生的信息素养普遍偏低的现状。阐述了作为高校学术活动和文献信息中心的图书馆，应充分发挥独到的优势，为大学生信息素养的培养作出自己的贡献。     

信息时代高校图书馆与大学生信息素质教育

文章对信息素质的内涵及网络时代对大学生进行信息素质教育的迫切性进行了描述,重点阐述了新时期高校图书馆应如何利用自身优势培养大学生信息素质.     

浅议高校图书馆与大学生素质教育

论述了高校图书馆在大学生素质教育中的重要地位、作用和优势,探讨了高校图书馆如何充分发挥教育职能,实行知识教育与素质教育并重,推进素质教育。     

论新形势下高校图书馆馆员的信息素质教育

新形势下高校图书馆的发展使图书馆馆员的信息素质教育成为必然,本文从信息素质的内涵、馆员信息素质教育的现状、重要性、必要性、内容和途径等方面阐述了加强馆员信息素质教育的意义.     

高校图书馆在大学生信息素质教育中的角色定位

对高校图书馆开展大学生信息素质教育的有利备件与不利因素进行了分析．提出应科学合理地定位高校图书馆在大学生信息素质教育中的作用．加强高校图书馆与教学部门的合作。     

谈新世纪高校图书馆的文献信息服务

新世纪高校图书馆的文献信息服务在内容和形式上都面临着更高层次的要求，应加强高校图书馆的队伍建设，拓展服务功能，开展特色服务，改进服务质量，以满足读者的需求。     

论大学生信息素质教育与自我服务

阐述了信息素质的内涵,分析了提高大学生信息素质的意义、信息素质教育对自我服务能力的影响及我国信息素质教育的现状,指出提高大学生信息素质教育的措施。     

论新时代艺术类学生的信息素质教育

阐述了信息素质的内涵,分析了艺术类学生信息素质教育存在的问题,从教育实施者、教育接受者、实施方式、教学内容及教学评价方面,提出了促进艺术类学生信息素质教育的建议。     

高校入学教育新模式的探讨

大学新生入学教育对新生顺利进入大学生活起着重要的引导作用。传统模式的入学教育显现出其自身的不足,本文由此提出了一种新的教育模式,为我国高校入学教育的研究提供参考。     

公共图书馆与大学生信息素质的培养

阐述了对大学生信息素质的认识，大学生信息素质教育状况及公共图书馆如何为培养大学生的信息素质提供服务。     

信息时代高校图书馆新生信息素质教育模式探讨

信息时代,高校图书馆新生信息素质教育正在成为急需解决的重要问题。文章通过对目前高校图书馆新生信息素质教育的三种主要模式的论述和分析,提出了高校图书馆新生信息素质教育应根据图书馆规模及新生数量的不同采用不同的新生教育模式,同时指出网络新生教育模式将成为未来的发展趋势。     

大学信息素养教育与图书馆导读工作

以图书馆导读工作为切入点,探讨大学图书馆如何把信息素养教育融入导读工作,提升导读工作的内涵,并通过导读工作把信息素养教育深入到图书馆的各项工作中。