应加强对小学生的时事教育

时事教育在学生的人格成长和思想成熟过程中有着不可替代的作用:能帮助他们拓展知识面,促进思维、判断能力乃至正确人生观、行为观的形成,帮助学生健康地步入"社会化"轨道。而目前小学生对国内外大事了解甚少,我们应该加强小学生的时事教育。     

应加强对小学生的时事教育

时事教育在学生的人格成长和思想成熟过程中有着不可替代的作用：能帮助他们拓展知识面,促进思维、判断能力乃至正确人生观、行为观的形成,帮助学生健康地步入“社会化”轨道。而目前小学生对国内外大事了解甚少,我们应该加强小学生的时事教育。     

小学时事教育现状调查

正发现一学校时事教育简单化、形式化和随意化,多数学生知道学校有开展时事教育活动,但印象不深刻。发现二老师讲授、观看电视,是小学生获取时事资讯的两个主要渠道,小学生获取时事的渠道有性别和年级差异。发现三小学生对时事学习的兴趣低于日常印象,且兴趣程度到六年级降到最低,缺乏自主学习时事的能力和习惯。发现四任课教师对现有时事教育的满意度不高,农村教师的满意度低于城区教师。教师对有效实施时事教育的认识有误区,对学校、学生等因素依赖性大。     

对儿童进行时事教育

我们在小学生的思想政治教育工作中,经常进行时事教育,帮助他们认清国际国内形势,培养他们关心国内外大事、关心革命斗争的习惯。对小学生进行时事教育,内容主要是国内外的重大事件和党在各个时期的中心任务,形式要生动活泼,讲解要深入浅出,使他们容易接受。下面谈谈我们的一些做法。读报《中国少年报》所刊登的时事消息,非常适合小学生的口味,是对小学生进行时事教育的好教材。我们在时事教育工作中,充分地运用了《中国少年报》,中、高年级各班,基本上达到每小队都有一份。每期报纸来到时,班主任都向同学们介绍本期的主要内容,有些辅导员还将报上的重要消息,用红色笔框     

时事教育教学浅谈

时事教育是对学生进行党和国家重大路线方针政策的教育,是透视社会热点、把握时代特征、正确认识形势的一种教学,它不仅能提高教学质量,增强教育效果,帮助学生提高分析判断能力和思想认识水平,而且时事教育也是培养学习兴趣最有效的途径。将时事政策教育与学科教学活动紧密联系的方法,不仅使学生学会理论联系实际的学习方法,而且能做到以理服人,使时事政策教育渗透到学生思想的深处,充分发挥时事政策教育的育人功能。     

『时事开讲』在政治课堂中的应用

让学生站上讲台,对时事进行叙述、评论,是一个能唤起学生热情和积极性的有效方法.在课堂教学中设置"时事开讲"环节,每节课用5分钟时间让学生站上讲台点评时事,可以更好地发挥学生的主体作用,提升学生理论联系实际的能力. 一、 "时事开讲"的背景 政治课特点是以理论为主,再以理论联系实际,让学生通过学习达到三维目标,但是,抽象的理论能否真正深入学生内心、起到教育效果,是一个现实的教学难题.高中政治课知识点非常多.     

与“时”俱进 实“事”求是——时事教育有机渗入“品德与生活”“品德与社会”课程的思考与实践

正《礼记·大学》中说,"古之欲明明德于天下者"就得"修身、齐家、治国、平天下"。窃以为,这是最早讲述个人修养与国家、社会的联系,也就是时事与个人的关系的。"风声、雨声、读书声,声声入耳;家事、国事、天下事,事事关心",时事教育也得从娃娃抓起。小学生也要培养国际视野,了解国家大事,真正做到从小"胸怀天下"。只有关心时事的学生,才会成长为具有爱心、责任心、良好行为习惯和个性品质的公民。     

农村小学生心理健康教育中的问题与对策

随着我国教育事业日新月异的变革,人们对小学阶段的教育愈加重视.这是因为小学阶段是学生的启蒙时期,是帮助学生塑造"三观"与文明道德品质的重要阶段.因此,各所小学对学生的心理健康都加大了教育力度.但纵观当前农村小学生仍存在较多的心理健康问题.鉴于此,文章立足农村小学,对农村小学生心理健康教育中的问题展开分析,并论述有效改善...     

让学生爱上时事的特别打开方式

<正>"青年兴则国兴,青年强则国强"。当今这个变革的时代更需要培养青少年的理想、本领与担当,对此,思想政治教师义不容辞。笔者非常重视时事教育活动,致力于通过课前时事演讲帮助学生了解社会、认识社会、体悟社会,进而引领其成长为兼具家国情怀和世界眼光的新时代青年。实践中,时事演讲为诸多     

从"鸡肋"到"鸡汤"的改变——论思想品德课的时事教育

时事教育是思想品德课的重要组成部分,是学生了解了解国内外形势,党和国家的重大方针、政策,以及观察世界发展趋势的重要途径,有利于培养学生学习思想品德的兴趣.但由于中考开卷,时事就考几道选择题,分值不大.于是时事教育就流于形式,渐渐成为了教师与学生的"鸡肋",食之无肉,弃之有味.     

时事教育在大学英语教学中的作用

时代的迅猛发展要求大学英语教师不断创新教学内容和教学方法.大学英语教学中应加强时事教育,通过课前英语时事播报、课堂讲解举例、课堂讨论/辩论、时事英语板报、课后作文、主题演讲、时事英语讲座、网络自主学习等形式,帮助学生提高时代意识,增强社会责任感,提高英语学习兴趣,培养英语交际意识,促进其英语综合应用能力不断提高.     

论初中政治课时事教育的选材与延展

随着社会信息化的推进,初中生主动或被动地获知越来越多、越来越杂的时事信息,并"勇于"展现自己对时事的认知和态度.如何变被动为主动,及时、有效地对初中生进行时事教育,满足他们了解时事的需求,避免他们因为不善判断而被误导,防止一些学生"学习太忙"等不问时事,是初中思想品德课程教育需要十分关注并研究解决的一个问题.笔者拟结合多年从事初中政治教学的实践,就初中时事教育的目标定位,正确选题,科学施教,作一些梳理,提出一些不成熟的想法,供同仁们参考.     

时事专题课在中学政治课教学中的作用

时事专题课的内涵 时事专题课,就是把时事教育与中学思想政治课教材的基础知识教学有机结合起来的一种较高层次的时事教育教学形式。它是以某一社会时事热点为线索,多角度、大跨度地组织教材相关知识,全方位地把握时事与教材结合点的一种新型教学形式。 时事专题课的作用和地位 时事专题课起着通过时事政治帮助学生认识新问题的作用。时事专题课的这一媒介作用非常有利于学生及时了解当前政府的重大方针、政策,使学生不但掌握一定的自然科学知识,而且还了解了我国的国情,认识了开放的世界。在掌     

动向

部委中宣部、教育部:加强中小学时事教育中宣部、教育部日前联合发文,要求各省、自治区、辖市党委宣传部和教育主管部门,进一步加强中小学时事育,发挥时事教育对促进中小学生健康成长的重要作用,高中小学时事教育的吸引力和感染力。两部表示将联合指做好时事教育资源开发,在继续指导编辑使用好《时事报告(学生版)》基础上,编写《时事报告(小学生版)》,并指导     

感受时代浪潮畅抒心中所得--小学生"时事作文"探求

为了鼓励小学生参与各种社会实践活动,给予他们充分感受时代气息、抒发真情实感的机会,以求彻底改变小学生作文"千人一面"、"无话可说"的局面,我进行了小学"时事作文"教学的尝试.     

如何让时事成为提高学生学习政治兴趣的”神器”

<正>教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。因此,政治课堂教学活动必须与社会生活和学生生活紧密联系,瞄准国内外时事政治,使学生切实感受到思想政治就在我们身边,最重要是能学以致用,即运用思想政治的有关知识分析解决现实生活中的实际问题。下面我结合自己的教学实践谈谈如何更好地应用这一把"时事神器"。1.利用图书馆的书报杂志。我们不选用"时事沙龙"、"新闻发表会"、"时事热点喷析"等高大上的名字,而是根据学生、学校的     

初中思想品德教学贯穿时事教育浅探

时事素材是初中思想品德教学中十分重要的资源,还是中考命题的重要载体。时事教育能让学生学会感受生活,关注社会。要在初中思想品德课中贯穿时事教育,教师可在课前让学生开展"新闻播报",在课堂上引入时事,在课后开展多种与时事教育有关的活动。     

部委

中宣部,教育部：加强中小学时事教育 中宣部、教育部日前联合发文,要求各省、自治区、直辖市党委宣传部和教育主管部门,进一步加强中小学时事教育,发挥时事教育对促进中小学生健康成长的重要作用,提高中小学时事教育的吸引力和感染力。两部表示将联合指导做好时事教育资源开发,在继续指导编辑使用好《时事报告（中学生版）》基础上,编写《时事报告（小学生版）》,并指导编辑出版《时事课堂》等音像期刊,供学校开展时事教育教学使用。文件同时要求各地从实际出发,采取有效措施,加强师资队伍建设、改进教育方式方法、落实时间和经费。     

如何提高小学科学教学质量

小学科学教育对于小学生有重要作用。小学科学课堂教学是培养小学生不断探索、不断思考的重要途径,也是帮助小学生树立科学的人生观、价值观的重要阵地。通过科学学习,培养小学生善于观察的能力,让学生养成用科学的思维方式处理问题的"惯性"。     

改善时事教育

正作为时事教育的直接实施者,改善时事教育,首先对任课教师提出了更高的要求。但时事教育的成功开展,还需要学校领导、专家学者、家长社会的大力支持,需要建立健全科学的督导、评价机制。只有形成时事教育的合力,才能从根本上改善时事教育。策划者说当今时代,"两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书"的书呆子已经不符合社会的需求。而时事教育与现实社会生活联系最为密切,是活的国情教育。时事教育是思想政治课的重要组成部分,它可以引导学生关注当下大事,激励学生产生社会责任感和使命感。在今年颁发的《教育部