全国各地中考实验操作考试实施现状调查报告(一)

实验教学是培养学生实践能力和创新精神的有效途径,教育部文件中明确提出要健全实验教学评价机制,将实验操作纳入中考范围,切实扭转实验教学边缘化的倾向。全国各地迅速形成了重视实验教学、投资实验教学、大力开展实验教学的新风尚。截至目前,全国多个省份已在中考中加试了实验操作,为尚未实施的地区提供了丰富的落地经验和方案借鉴。     

初中毕业加试物理实验改革刍议

1995年迄今，唐山市已连续九年对中考物理实验进行了加试(2003年因“非典”暂停)，期间由于“减负”等因素，2000年-2004年加试结果纳入初中毕业成绩，不再加人中考升学成绩。应当肯定加试物理实验确实对加强和改进实验教学有积极的导向作用。但是，我们回顾以往的加试物理实验，仍感到存在着一些不容忽视的问题。特别是随着新课程的实施，传统加试物理实验操作的弊端日益呈现。本文就传统的加试物理实验存在的问题做粗浅的分析，对未来加试实验可能的类型初步进行归纳，进而提出相应的改革构想。     

三、化学实验

化学是一门以实验为基础的科学．中考中的化学实验部分，考生对教材中的主要实验操作能否规范地实施、能否对实验作出正确的判断以及能否对操作失误造成的事故和不良后果作出合理的分析等都在考查范围之内，而命题中大都以实验基本操作为考点．以下就中考中的化学实验作一简单分析．[第一段]     

加强实验操作考试推动学校素质教育

１９９４年我市开始推行中考加试理化实验操作,５年的实践证明,推行中考加试理化实验操作,是促进教学仪器配备、实验室建设同实验教学紧密结合的有效措施,也是保障教育资源充分发挥效益、提高教学质量的有效途径,是推动学校实施素质教育的重要手段。中考加试理化实验...     

谈中考化学实验操作考试的命题

谈中考化学实验操作考试的命题河北省大城县教育局教研室叶万祯大城县自１９９５年起,在普及实验教学的基础上,开始实施初中化学实验操作考试制度,并在中考升学中加试化学实验操作,考试时间１０ｍｉｎ满分２０分。考试成绩计入中考总分。实行实验操作考试的目的是为了...     

中考加试理化实验操作促进了素质教育

中小学教育由应试教育向素质教育转轨,是教育领域的一项重大改革,与之相适应的教育思想和教育方法、考试制度也需要改革,为此,我市全面实施了中考加试理化实验操作,促进了学生的素质教育。1 中考加试实验操作是实施素质教育的需要 多年来,由于受应试教育观念的影响,实践教学环节始终得不到重视。由于毕业、升学没有动手能力、实验能力的考试,使实验教学受到冷落,学生动手能力的培养受到忽视,结果造成高分低能现象。我们在调查中发现,有相当一部分初三学生不会正确使用托盘天平称物体的质量,不会正确使用弹簧秤测力,不会用量筒量取一定体积的液体,不会用显微镜观察永久切片。如不克服这种局面,就谈不上素质教育。要实施素质教育,必须重视对学生各方面能力的培养,理科必须坚持以实验为基础组织教学,重视学生动手实验能力的培养。     

强化实验操作考核 推动素质教育实施

强化实验操作考核推动素质教育实施红安县第二中学（４３１５００）陈元顺黄晓华我校初中应届毕业生实验操作考核工作已实施４年，虽然起步较晚，但起点高，步子大，见效快，一直得到市、县教委的肯定与表彰。为深化学校内部教学改革，推动“应试教育”向素质教育转轨，全...     

搞好化学实验教学的几点体会

化学是一门以实验为基础的学科,但由于中考分值的下降,以及实验操作的分数不在纳入中考总分,化学教师不在注重学生的实验操作,而是停留演示实验上,停留在演练习题上,从而使学生的兴趣得不到激发,探究能力得不到培养,使化学教学陷入一个误区,效果适得其反。新课标倡导以实验培养学生的兴趣、激发学生的潜能,以实验回归现实生活为教学目的,使学生的综合素质得到提高,所以必须加强化学的实验教学。     

初中毕业加试物理实验改革刍议

1995年迄今,唐山市已连续九年对中考物理实验进行了加试(2003年因“非典”暂停),期间由于“减负”等因素,2000年～2004年加试结果纳入初中毕业成绩,不再加入中考升学成绩。应当肯定加试物理实验确实对加强和改进实验教学有积极的导向作用。但是,我们回顾以往的加试物理实验,仍感到存在着一些不容忽视的问题。特别是随着新课程的实施,传统加试物理实验操作的弊端日益呈现。本文就传统的加试物理实验存在的问题做粗浅的分析,对未来加试实验可能的类型初步进行归纳,进而提出相应的改革构想。一、传统加试物理实验的分析以1995年唐山市中考物理…     

提高素质 减轻负担——北京市崇文区对中考改革的探索

如何建立由区县管理的九年义务教育评估监控体系,使中考中招改革纳入“统分结合,规范管理”的轨道,已经成为教育行政部门紧迫的攻关课题。作为北京市实施素质教育实验联系区,崇文区教委在市教委的领导下,加大了中考改革力度。一、构建素质教育的中考改革目标崇文区进...     

关于农村中学实验室工作的思考

现行初中理化生新课程与老教材相比,有较大的区别,其中一个突出特点是:新教材融入了更多的探究实验操作内容。近年来,理、化、生实验操作,被纳入中考科目之列,并记入中考成绩。这些变化说明了实验教学在初中学段自然学科教学当中日趋重要,这与培养学生“自主、合作、探究”式的     

中考加试理化实验操作考试实践与思考

为了更好地适应当前实施素质教育，深化教育教学改革的形势，提高学校重视实验课堂教学的意识，培养学生的创新精神和动手能力，按照省教育厅提出的“要切实加强与实验有关内容的考查，有条件的地方可进行理科实验操作能力考核”要求，九江市于2007年4月20日至30日在全市范围内（除国家级贫困县修水外）全面推行了中考加试物理、化学实验操作。笔者通过下县进校巡考，深入到基层学校召开调研会，个别走访理科教师等形式，对九江市全面推行中考加试物理、化学实验操作工作的条件，组织实施情况，实践中存在的问题进行了调查研究。     

谈中考加试实验技能考试的几点体会

介绍了胜利油田河口社区教育中心在中考中实施实验操作考试的经验和体会。     

化学实验

化学是一门以实验为基础的科学.中考中的化学实验部分,考生对教材中的主要实验操作能否规范地实施、能否对实验作出正确的判断以及能否对操作失误造成的事故和不良后果作出合理的分析等都在考查范围之内,而命题中大都以实验基本操作为考点.以下就中考中的化学实验作一简单分析.     

初中化学物质除杂简介

除杂题是中考化学最常见题型，主要考查物质的性质及基本实验操作，本就物质除杂原则、方法及中考常见题型作一简介。     

扬评价改革之旗,走深化课改之路

目前我们正在组织全面调研、分析和总结近十年来我市中考改革各项政策的利弊得失,进而研究深化改革的思路措施,初步计划重点在以下几个方面进行探索:一是将理化生实验操作成绩纳入录取,作为录取的重要依据.     

对实施实验操作考试的思考

近年来,河北省唐山市将实验操作考试纳入中考范围,根据全市统一部置,笔者所在区每年都组织相应的考试,其实验操作考试无论从考风考纪、考试组织、考试成绩等都得到了上级领导的充分肯定。下面,笔者结合多年的经验,就实验操作考试的考点建设、监考形式、试题设置、阅卷等环节谈谈自己的看     

以多媒体教学为突破口实现应试教育向素质教育转轨

以多媒体教学为突破口实现应试教育向素质教育转轨赵麟祥天津滨江道中学１９７５年建校时是一所普通初中校。在教育改革的浪潮中，我校选择多媒体教学为突破口，积极探索应试教育向素质教育的转变，取得了初步成果。１９８９年开展实验以来，中考成绩逐年提高，毕业合格率...     

信息技术课四要四不要

信息技术课作为一门知识性与技能性相结合的新兴基础工具课程，在课程教学中应注意把握四要四不要。一要实施素质教育，不要陷入“应试教育”。信息技术课已经纳入中考考查加分课程行列，并要逐步成为中考和高考的必考科目；同时信息技术又是一种技术性、实用性都很强的工具，要避免陷入“应试教育”的泥潭。二要实施创新信息，不要拘泥于传统教法。给学生提供足够的实践活动空间，注重引导学生动手操作、培养学生解决实际问题的能力；团结协作，促进了学生间良好人际合作关系；学以致用，发挥信息技术的实用性；既拓宽学生的知识领域，又提…     

关于农村中学实验室工作的思考

现行初中理化生新课程与老教材相比,有较大的区别,其中一个突出特点是:新教材融入了更多的探究实验操作内容.近年来,理、化、生实验操作,被纳入中考科目之列,并记入中考成绩.这些变化说明了实验教学在初中学段自然学科教学当中日趋重要,这与培养学生"自主、合作、探究"式的学习方法、培养操作实践能力的新教学理念也是极其吻合的.因此,实验室工作也相应受到更多的关注.