学生科技意识培养初探

物理是一门历史悠久的自然学科．随着科技的发展,社会的进步,物理已渗透到人类生活的各个领域．在现代科技发展和科技教育中,增强学生的科技意识,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,物理起着至关重要的作用．那么．如何在物理教学中培养学生的科技意识呢？     

职教兴科技 科技促职教——在职教中开展科技活动的探讨与体会

邓小平同志指出:“科技是先导,教育是基础,人才是关键。”他高瞻远瞩地把科技与教育、人才联系起来,指出了教育是科技、人才的中继关系。近10年来,我校重视在教学中开展科技活动,把科技活动有机地渗透到办学中,使我校的办学效益逐步得到提高,同时得到了社会的认可和省、市有关教育、科技部门的多次奖励。     

物理教学中学生科技意识的培养

随着科技的发展,社会的进步,物理已渗透到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中,培养学生的科技意识,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,是科技发展的需要,也是培养新世纪合格人才的需要,而物理这一学科对培养学生的科技意识具有至关重要的作用。本文就如何在物理教学中培养学生的科技意识作了一些探讨。     

改革中学化学教学 强化学生科技意识

改革中学化学教学强化学生科技意识黑龙江省哈尔滨市第一中学吴克勇一、问题的提出为什么要强化科技意识教育？其原因有（一）由社会发展的需要所决定科学技术正日益广泛地渗透到人类物质生活和精神生活的各个领域，成了提高劳动生产率的源泉，成了建设现代文明的重要基石...     

浅谈小学生科技创新意识的培养

<正>随着科技的发展、社会的进步,科学已渗透到人类生活的各个领域。培养学生的科技创新意识,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,是科学教学的重要任务。一、充分发挥课堂教学的主渠道作用课堂教学是教师传播科学知识的主要阵地,是学生获取科学知识的主要途径。加强科技创新意识教育必须从课堂教学做起,发挥课堂教学的主渠道作用。1.突出知识的实用性教师在教学中应结合具体的教学内容,紧密联系生产和生活实际,突出知识     

浅论高中物理教学中学生科技意识的培养

正在全国推进和实施素质教育的今天,我们应当面向每一名学生,把科技教育纳入学校整体教育之中,以学生发展为本,把科学精神、科学思想、科学方法、科学知识的教育贯穿于科技教育的全过程,重点培养学生的实践能力和创新精神,在物理教学中渗透＂STS＂教育,在传授物理知识的同时,重视对学生科学素质、科技意识的培养物理是一门历史悠久的自然学科。随着科技的发展,社会的进步,物理已渗入到人类生活的各个领域。在现代科技发展和科技教育中,增强学生的科技意识,提高学生对科学技术是第一生产力的认识,物理起着至关重要的作用。那么,如何在物理教学中培养学生的科技意识呢？     

科技教育与化学新教材

在高速发展、高科技的当今社会,我国教育目标是提高全民素质,科技教育的目的就是提高公民科技素养。课程教材是学校教育的关键之一。化学新教材（上教版）把学科知识、理科综合意识、ＳＴＳ教育融合在一起,突出了科学在社会中的应用。本文就此谈几点看法。一、科技教育...     

深化科技教育 争创特色学校

从2000年开始,我校以班队活动为主渠道,广泛开展科技教育活动,并取得了良好的效果。为了使我校的科技教育工作再上一个新台阶,我们把办科技教育特色学校作为办学目标之一,广泛开展以提高学生科技意识和能力为重点的科技教育活动。创新意识既是创造活动的开始,又是创造活动培养的最高目标。学校注意培养学生的科技创新意识,狠抓教师对科技创新教育活动的研究,要求人人都参与,班班有特色。班主任要及时总结、交流各自的成功经验,每周都要开展以科技教育活动为主题的班队会。学校还专门购买了相关的科技资料和一些必备工具,定期检查工作的进展…     

在开展科技与环境教育中打造学校特色

在推进素质教育的过程中,我们注重发展学生的科学与环境意识,全面提高学生的科学素质、环境意识。我们坚持开展面向全体学生的教育活动,使科技工作、环境教育成为学校素质教育的一部分,并以此创造了学校的特色,取得了初步的成果。一、在各学科教学中渗透科技与环境教育意识要在学校中有效地进行科技与环境教育,就必须立足课堂,进行学科渗透、融合。教师在传授知识的过程中潜移默化地培养学生正确的价值观、人生观和世界观。我们要求教师认真钻研教材,筛选出科技与环境教育的知识点,并把这些知识点汇集到一起,形成该学科科技与环境教育的内容…     

化学教学应注重培养学生的科技意识

教育是发展科技的基础工程,强化科技意识教育的实质就是要使教育与科技、社会发展相适应.强化科技意识教育是深化教学改革,提高学生素质的有效途径.只有当学生有浓厚的科技意识,才能在青少年时期牢固树立爱科学、学科学、用科学的意识,才能具有创新精神和进取精神,成为未来科技队伍的生力军.而化学教育在科技意识教育中又占有着得天独厚的优势.因此,我们要在通过化学教学强化学生科技意识方面做一些有益的尝试.     

教学中开展“园丁科技教育行动”的探索

国家教委、中国科协联合在中等师范学校开展"园丁科技教育活动",以推进师范学校的科技教育,增强未来教师的科技意识,提高他们科学文化素质和开展利被教育的能力。'。园丁科技教育行动"旨在向中等师范学校学生传播科技知识,科学思想和科学方法,引导他们树立科技意识,学会科学思维,培养他们的科技制作能力,发明创造能力和进行科技启蒙教育能力。作为一名中等师范学校的自然学科的教师,我们深感自己在"围了科技教育行动"中的责任,'园丁科技教育行动"内容十分广泛,而作为教师,应该因地制宜、根据自己所担仔教学工作的实际、尝试把"…     

化学教学中实施科技教育的探索

化学教学中实施科技教育的探索浙江省绍兴县鲁迅中学许建英化学作为一门探索自然规律的学科，在科技教育中占有巨大的优势。因此，化学教学应把科技教育作为素质教育的一项重要内容来抓，使学生在接受科学知识的同时，增强科技意识，从而为培养和造就千百万德才兼备的跨世...     

增强加快高教发展的战略意识

邓小平同志在南巡谈话时指出:“经济发展得快一点,必然依靠科技和教育。”这清楚地告诉我们,在社会主义现代化建设中,必须增强科技意识,树立社会主义现代化的大教育观念。要深刻认识现代化教育已渗透到现代化社会的各个方面,成     

大学生科技创新能力的培养

大学生科技创新能力的培养是科技强国和未来社会发展的必然要求。文章通过对高校大学生创新教育现状的分析,提出当前高校应当全面更新教育观念,把科技创新意识和能力的培养作为大学生素质教育的核心内容,纳入课堂教学,并从教学内容、方法、环节入手,进行教学改革,着力构建创新型教学体系。     

重视科技教育 促进全面发展

开展科技教育是全面推进素质教育的一项重要内容,通过科技教育,可以培养学生的科学意识、创新精神和动手操作能力。1995年,我们在全市率先成立科技教育领导小组,由主管科技教育的副局长任组长。领导小组抓协调,抓指导,抓制度,组织全系统科技教育工作者辅导学生开展科技活动。学校科技教育领导小组由学校主管科技教育的领导任组长,区教育局把科技教育作为素质教育内容之一纳入学校督导评估项目,要求学校科技教育活动做到时间、地点、人员、内容四落实。局的业务科室经常到校检查、指导科技教育工作。每年局都召开科技教育工作总结表彰会,对辅导学生获省市科技竞赛奖的教师给予表彰奖励,并以此作为教师年度考核的重要依据之一。     

多层次搭建立体青少年科技教育基地

多渠道搭建一个多层次的科技教育基地平台,使学校不仅仅成为一个让学生获得书本知识的摇篮,而且成为一个培养学生科技创新意识,培养学生实践操作能力,培养学生良好行为习惯的基地。科技教育和素质教育相结合,科技教育和校园建设相结合,科技教育和学生的学习活动相结合,科技教育和教师的教学活动相结合、科技教育和社区活动、家庭教育相结合、把科技教育和学校管理相结合。多渠道、多层次搭建立体科技教育基地。中学生开展科技创新活动是实施素质教育的具体体现,需要我们在实践活动中不断探索,不断发现问题,解决问题。最终使中学生科技实践活动走上健康长久发展的道路。     

科技活动与青少年素质

<正>培养青少年学生的探索意识和创新精神,全面提高青少年的科学素质,离不开青少年科技实践活动的开展。安徽省芜湖市镜湖区自2007年被确定为全国青少年科技教育试点区以来,主动按照要求制定活动方案,在开展具有创新性青少年科技活动中心这个问题上形成共识,充分利用青少年活动中心现有的教育资源,把原先零打碎敲的"第二课堂活动""兴趣小组活动"纳入科技教育活动的正常轨道。     

线上和线下融合的科技教育——未来中学科技教育发展的新模式

新冠肺炎疫情背景下,教育方法和参与的教学活动也在发生变化。以前是面对面的授课教育,而现在网络平台日益渗透到线下中学科技教育中,出现相互融合的趋势。线上与线下结合这一创新的学习方式受到了关注,也为我国的科技教育带来了变革。线上和线下的科技教育呈最流行的趋势,这种趋势将持续很久。在疫情常态化背景下,只有将线上与线下中学科技教育相结合才能达到教育的理想化。     

在生物学教学中培养学生的科技意识

科学技术是第一生产力,是推动人类社会前进的最高意义上的革命力量.要全面落实科学技术是第一生产力的思想,实施科教兴国战略,必须坚持教育为本,把科技和教育摆在经济和社会发展的首位,努力提高全民族的科技文化素质.幼儿师范是培养幼儿教师的专门学校,在幼师生物学教学中培养学生的科技意识,以提高全民族的科技文化素质具有重要的意义.笔者从以下几个方面来强化科技意识.一、紧扣教材内客,渗透科技意识生物学教学除了要传授科学知识外,还要加强对学生的科学态度、科学精神的培养.生物教师要发掘教材中的科技意识教育内容,适当补充一些知识,寓科技意识的培养于课堂教学中.特别要做到:     

如何在数学教学中渗透科技创新教育

初中是培养学生科技创新能力的关键时期,很多教师不敢打破常规教学模式,重视学生创新意识和实践能力的培养,把科技创新教育渗透于数学课堂教学之中。