改革基础化学实验 提高学生综合素质

从基础化学实验教学体系、实验内容、实验教材、实验方法等方面做了教改探讨。对如何培养学生的创新思维和综合素质，提出了设想。     

深化化学实验教学改革,提高农科学生综合素质

该文从提高农科大学生的综合素质出发,结合化学实验教学中心建设和化学实验教学综合改革的实际,阐述了实验教学在培养学生素质中的重要意义,介绍了南京农业大学在建立实验教学管理新模式方面的积极探索,在实验教学体系和教学内容改革方面取得的进展,以及在运用实验教学新方法和新手段方面取得的成效。     

基础化学综合实验教学的探索

实验教学是人才培养的重要环节，也是高等院校培养学生创新能力的重要手段。文章结合本校的具体情况，从理论和实践上对化学化工及非金属材料类专业大学本科生的基础化学综合实验进行了较为深入的探索与实践，并取得了比较理想的效果。     

基础化学实验课程建设及实验教学改革

分析了高校化学类、化工类及农科类等相关专业的专业基础实验课程--"基础化学实验"教学改革的必要性及重要性,以完善基础化学实验教学体系为目标,就基础化学实验的教学内容、培养学生创新能力以及考核方法等方面的改革,进行了探讨.     

改革化学实验教学模式,提高学生综合素质

<正>在多年的实验教学实践中,我们从教学方法、教学内容的改革,到课程体系、误程结构的优化曾做了大量的工作,对实验教学的发展起到了积极的推动作用.但这些改革,涉及到实验教学模式的较少.笔者认为,实验教学模式也是影响实验教学效果的重要因素之一.为此,我们探     

基础化学实验教学改革的探索与实践

指出了基础化学实验课内容和设置的局限性，提出了改革的思路，并进行了教学实践，已初见成效。     

基础实验化学教学体系的改革和探索

介绍了基础化学实验中心对实验化学课程体系进行改革所做的一些探索和实践的效果。     

基础化学实验教学改革的设想和举措

基础实难教学是化学教学中的一个重要组成部分,本试对化学实验教学改革提出几点设想。     

建立基础化学实验新体系的思路与实践

从实验室管理机制入手，对基础化学实验教学体系进行了改革的探索。     

基础化学实验教学改革的探索与实践

为了克服分别开设四大化学(无机化学、有机化学、分析化学和物理化学)实验的一些弊端，合肥工业大学化工学院尝试将它们合并后独立开设一门新课程《基础化学实验》。他们撤消了原有四大化学实验室，成立基础化学实验中心。对四大化学实验内容通盘考虑、优化组合，提出了一个具有本校特色的基础化学实验教学新体系。     

改革专业实验教学培养学生综合素质

介绍了在专业课程的实验教学中对实验课程进行改革的一些做法，包括对实验教学内容、实验教学方法和实验教学管理等方面的改革措施。     

改革高师化学实验教学内容的探索

改革高师化学实验课程体系,按实验技术的共性划分和选编实验,加强化学实验的系统性;突出应用性和具有研究性的综合实验内容,培养合格的中学师资和后备科研人才.     

有机化学传统实验的改进

以基础有机化学实验中肉桂酸的制备和肉桂酸的酯化反应为例,对该课程的传统教学方法进行了改革研究,将这两个实验项目整合成一个大型的系列性实验,让学生在实验过程中能够更加自主地实验,有利于学生重视实验操作,增强学习兴趣,提高实验技能,同时,减少了实验废弃物,节省了实验成本。     

探索综合化学实验培养学生综合创新能力

综合实验的开设对学生综合素质的提高,实践能力、创新能力的培养,以及整个高等教育培养模式的转换起着非常重要的作用.论述了开设综合化学实验与培养学生综合创新能力之间的关系,指出综合化学实验的发展,顺应了时代发展和教育改革的需要,体现了创新人才培养的基本要求,是培养学生创新精神与创新能力的重要途径.     

机械基础实验课程学生成绩考核体系的设计

对于独立设课的机械基础实验课程，如何来评价学生成绩，是高校实验教学改革的一个重要内容，也是检验实验教学效果的组成部分。本文在这一方面进行了具体实施与探索，提出了一种适合于实验教学的学生成绩考核体系。     

在无机实验中加强学生基本操作训练

实验操作是化学实验教学的重要内容 ,在无机化学实验教学中 ,从实验课程的安排 ,实验内容的选择 ,在实验环节中的实验要求 ,加强对新入学同学的基本操作的训练 .     

浅谈物理化学实验对学生能力的培养

实验教学在大学生的素质培养、创新意识和创新能力的培养中具有不可替代的作用,文章从淡化实验结果重视实验过程、重视细节等角度对通过实验教学培养学生素质和创新能力进行了讨论。     

改革生物实验教学培养学生综合能力

在知识不断更新，信息瞬息万变，经济与科学高速发展的时期，生物实验教学若仍然固守传统的实验模式，培养的人才便可能知识单薄，思维呆滞，主观能动性及创造性欠缺，难以适应社会发展的需要。故笔者认为，生命科学的实验方法与手段必须改革，变验证性实验为探索性实验，这将更能全面地引导学生进行探究性学习，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果，更有利于培养具有创造性的人才。     

改革实验教学培养学生的实践与创新能力

以培养学生的创新能力与实践能力为目标,对实验室队伍建设、实验教学体系改革进行了探讨与分析,并介绍了实验教学改革所取得的成效与经验。