边远山区中小学美术教育改革探索

随着《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《学校艺术教育工作规程》的相继颁布实施,国内一些中小学以艺术教育为改革的突破口．取得了可喜的成果。但作为学生人数众多、面积辽阔的边远山区的中小学,当前的美术教育改革步伐仍滞后于新时期下我国社会文化需求的日益增长速度。在新一轮的教育改革形势下,     

对农村中小学美术教育的几点思考

基础美术教育是素质教育不可或缺的一部分，要使当前农村中小学基础美术教育从根本上得到普及和提高，应加强对美术师资的培养，正视美术教师的地位和作用；应充分利用本土美术资源，突出基础美术教育的地方区域特征；应切实以素质教育为中心，为国家输送合格的高素质人才。     

边远山区中小学电化教育的现状及其思考

跨入20世纪90年代,随着电子技术的飞速发展和“普九”工程的推进,以计算机为核心的现代教育技术,在优化课堂教学、提高教育教学质量和促进“三教”的发展等方面都取得了一定的成绩。但是在电教工作中仍有很多现象和问题令人担忧,笔就我市电教工作的现状及其发展略谈一些看法,供同行们共同商榷。     

边远山区小学教育现状与对策

一、办学规模小，管理困难大边远山区群众居住相对分散，现存学校由于受地理位置所限，“远看是学校，近看像民房”，个别小学、教学点占地面积还不及私人院落，标准化活动场所更无从谈起。边远山区人口密度小，行政村与所辖自然村之间跨度大，大多数行政村完全小学三五十名学生或五六十名学生不等，100人以上的完全小学极少。由于相当一部分村不通班车，学生上学只能走路。     

边远山区中小学教师远程教育的困境及其路径——以贵州省六盘水市郊区为例

论文认为边远山区经济发展落后、边远山区中小学远程教育运行机制不畅、 边远山区中小学教师继续学习观念薄弱等是造成这些问题的主要原因;可通过加大资金投入和政策支持、加强校际合作与资源共享、建设边远山区中小学师资队伍等方法改善当前的困境.     

对边远农村中小学教育的一些思考

由于一位亲戚的孩子小学六年级了成绩仍很不尽如人意,召我去辅导了一段时间。因了这段直接面对农村教育的机会,引发了我对农村中小学教育现状的注意。稍一留心,发现我所在的这个县（边远山区）农村教育确存在一些让人忧虑的问题,让人担心。     

中小学美术教育的德育价值

新时代背景下,中小学美术教育要重视道德教育的渗透。中小学美术教育的德育价值意在提高中小学生的思想道德境界和审美鉴赏能力。在中小学美术教育实践中,要引导中小学生学习美育概念,了解美术作品中所传递的时代精神,推进美术实践活动。     

对中小学美术教育现状的思考

据新华社《我们的艺术教育怎么了》一文介绍，全国城市中有近52%的学生在校外学习或学过音乐美术，这可见中国艺术教育的普及程度之高和发展之速。学生虽然喜欢音乐美术，但不喜欢学校的音乐美术课，通过调查得知，小学生对艺术课的热情和渴望值与学习时间成反比，初中学生对艺术课没有感觉，高中学生认为艺术课有点浪费时间。这无疑暴露出我闪现行中小学艺术教育的失败，作为艺术教育重要门类的美术教育，更是如此。     

提高边远山区农村小学教学质量的思考

边远山区农村小学教学质量低下,与县城、市区存在巨大差距一直以来都是不争的事实,边远山区小学的教学质量也是时时讲、天天抓,然而教学质量还是年年不及城、市和周边的兄弟学校,原因出在哪里？应该怎么办？笔者作为一名边远山区农村小学管理者,也一直认真反思,积极寻找对策。     

关于提高边远山区农村小学教学质量的相关思考

现阶段,我国教育改革全面开展,各地区教学质量不断上升,但是偏远山区农村小学的教学质量和县城、市区仍然存在很大差距。其实,农村小学也一直都在注重教学质量发展,本文作为学校的重要管理者也始终秉承着教育改革的基本要求,并严格按照相关规定进行教学管理。     

加强边远山区学校建设的实践与探索

要全面提高我国素质教育的整体水平,必须加强边远山区学校建设。主要对策有:加强学校领导班子建设和师资队伍建设;建立和健全一整套完整科学的规章制度和全员岗位责任制;实行教师竞争上岗制和奖励机制;扎实有效地开展教研工作;在教师中开展基础教育课程改革学习活动;加强学校的基础设施建设和教学设备投入等。     

美术教育与现代教育技术

本回顾美术及美术教育发展的历史，指出美术教育适应着社会历史进步的发展。在现代信息技术应用于教育领域的今天，美术教育将从教学内容、方法、组织形式三方面发生着变化。章比较西方发达国家信息技术发展状况，制定出适应现代信息技术发展的中小学美术教育目标；总结出美术教师现代教育技术能力提高的途径，分析归纳出多媒体美术辅助教学的特点和教学实践中出现的问题。     

边远山区小学班主任工作现状分析

班主任工作在学校教育中具有极其重要的作用,是学校核心工作之一。由于班主任处于教育管理工作的第一线,面对的是一张张不同的面孔,接触的是一个个生龙活虎、心理状态不同、情绪波动性大、性格及品行尚未定型、可塑性较大的青少年学生,这就决定了班主任工作的难度大、任务     

美术兴趣小组在中小学美术教育教学中的应用

伴随着素质教育的口号愈来愈响,新课程改革的进程也愈发迅速。除了语文数学等涉及考试内容的文化科目,音乐美术等艺术类科目也跻身于改革的行列,兴趣小组教学法渐渐在诸多教学方法中脱颖而出,获得广大教师和学生的普遍接受和赞赏。兴趣小组活动教学法的出现,让学生和教师都对新式课程开展充满了期待,让学生开始重视起美术课程,有助于让学生认识到美术的艺术性和学术性,极大地提升了美术教学在学生心中的教学地位。与此同时,课程改进激发了广大教师研究课程结构、积极创新课堂内容设计方面的热情。本文主要从美术兴趣小组开展的宗旨出发,探讨其在中小学美术教学中的应用。     

增强农村边远山区小学低年级班主任工作实效探讨

农村边远山区小学生有着特殊的成长经历和家庭教育环境,小学低年级班主任需要坚持人本教育理念,注重人文关怀呵护,强化与家庭的沟通交流,注重情感激励表扬,促进孩子健康成长和全面发展,积极推动我国教育事业均衡发展。     

边远山区小学英语教学效益提高的途径分析

边远山区小学英语处境尴尬,为了对学生的未来负责,作者从边远山区古蔺县的实际出发,探讨了边远山区的小学英语教学走出困境的途径。指出小学英语在学校中的重要性,倡导管理者们应转变观念,加大投入,实施小班化教学,建立起科学合理的激励机制,千方百计提高小学英语的教学效益。     

小学美术教育如何培养学生的自由创造力

美术活动是一种有形、有色、有情节的艺术活动,主要通过作画等操作性活动来进行,它对萌发儿童的审美感觉,培养儿童的自由创造力都有着良好的作用。那么,小学美术教育应该如何去培养儿童的自由创造力呢?笔者认为可以通过以下几点做法去达到目的。一、丰富学生的原始素材生活是艺术创造的源泉,只有不断从生活中积累经验,才能胸有成竹地进行自由创造。所以,教师应启发和鼓励学生投入大自然的怀抱,去观察体验大千世界的日月浮云、花草树木、飞禽走兽、风景名胜、乡村风貌,甚至是群蚁搬家、小蜗牛爬行等等。通过细微的观察和体验,儿童的绘画天赋…     

控制边远山区学生流失的原因及对策

广西已通过国家“两基”工作达标验收，可喜可贺，但是我们教育工作者对学生的辍学率掌控仍不可掉以轻心，要严防反弹，特别是边远山区的学生流失，更不能忽视。小学阶段的辍学率要控制在1％以内，中学阶段控制在3％以内。根据笔者多年的观察分析和工作经验，辍学率的反弹，要注意以下几个因素的影响。     

浅谈云南边远山区少数民族小学语文教学改进

基于新课程理念要求,语文作为一项关系着学生听、说、读、写能力的基础课程,在当前的小学课程中所占比例也日益提高.而对于边远山区的少数民族学生而言,由于基础的落差、师资的匮乏,加上语言文化与主流形势存在一定差异,在语文教学工作上往往面临着一些亟待改进的环节,同时也向教师的专业素养提出了更高的要求.本文特立足于云南边远山区少数民族的小学语文教学现状,提出了几点相应的改进策略,仅供参考.