试论农村成人学校的办学途径

成人学校是农村成人教育的主阵地。 几年来,各级党委和政府对农村成人学校的建设给予了高度重视,农村成人学校在实践中逐渐发展壮大,各级教育部门在实践中积累了丰富经验,形成了独具特色的办学途径。认真总结这些经验,对于增强农村成人教育的生命力,促进社会主义精神文明和物质文明建设都是十分必要的。     

四川省农村成人学校办学模式研究

农村成人学校是农村成人教育发展的主要阵地,通过对四川农村成人学校几种发展模式进行探讨和研究,发现目前存在一些问题,并在此基础上为将来农村成人学校的发展提供一定的借鉴经验。     

中国成人学校的类型多元化

在知识经济的大背景下,面对成人学校生源多元化的特点,成人教育系统必须努力实现学校类型多元化,才能不断满足各类学员的知识诉求和人才市场的多元需求.     

略论乡镇成人学校办学模式

略论乡镇成人学校办学模式姬振旗办好乡镇成人学校，是改革和发展农村成人教育的关键，是农村致富奔小康，实现现代化目标的重要环节。乡镇成人学校在县、乡、村三级成人教育办学体系中处于“中枢”地位，起着纽带作用．因此，如何改革和发展乡镇成人学校办学模式，闯出一...     

成人职业培训学校办学规范化研究

成人职业培训学校在办学质量、对外宣传以及课程建设等多个方面存在问题,本文试图就诸问题提出办学监管、宣传渠道监督以及课程改革等方面的对策,以期对成人职业培训学校办学规范化问题研究有所裨益。     

县级成人学校的办学方向

县级成人学校的办学方向张敦奎一、县（市）的经济发展水平决定了县（市）成人学校应以办中专为主教育一定要适应经济状况的客观规律告诉我们，办学必须适应经济发展对人才培养规格的要求，有多高的经济发展水平，必然有与之相适应的教育发展水平．县（市）经济状况对成人...     

对乡镇成人高等学校多元化办学的研究

乡镇成人高等学校（以下简称＂成校＂）已经有较长的发展过程,在这一过程中,有的地区成校不断创新探索,走出了一条适合自身发展、促进地方经济的路子,也有的成校在发展中停滞不前。针对当前社会与经济发展的实际,乡镇成校应当立足地方经济与社会发展特点,适应各行业迅猛发展的形势,想方设法提升自身办学条件与竞争力,为新农村建设发挥积极的促进作用。     

中职学校办学多元化的对策研究

一、国内外中职学校办学现状以培养技能型专业人才为主的中等职业教育,已成为当今世界中职教育的主流。尤其是西方发达国家的职业技术教育,更是达到了多元化教育体系、大众化教育对象的程度。为满足发达工业对专业技术人才的需求,各国的中职教育均呈现出多元化的趋势。由德国联邦劳动署每年编辑出版的有关职业现状的书,不仅详细介绍了著名的“双元制”教学模式,还详尽地介绍了职业学校计划制订、学校规模、办学理念、教材编写     

学校办学效益评价体系的构想

通过对学校办学效益评价的意义和作用的介绍，建立了办学效益评价体系，提出了内、外部办学效益的概念及其评价标准。     

农村成人文化技术学校办学探讨

农村成人文化技术学校办学探讨贺光荣农村各乡（镇）都有一所成人文化技术学校（简称农校）。就目前农校的办学现状来看,办得比较好的学校不多。为此,我想对农校的办学问题,谈几点看法。一、端正办学指导思想农村成人文化技术学校属于农村成人教育,地处农村,应立足当...     

乡镇成人学校办学功能拓展探析

乡镇成人学校作为“在农村中、为了农村、服务农村”的学校,在推进城乡统筹发展的过程中,应大力拓展自身办学功能:拓展培训项目,为当地企业可持续发展提供人才服务;拓展培训模式,为转岗农民提供技能培训服务;拓展教育资源,构建“带富工程”,为农民发家致富服务;拓展教育技术,增设四类课程,为农民生活质量提高服务。     

张塝镇成人学校办学成绩斐然

<正> 国家教委在1992年11月22日作出表彰全国81所农村成人文化技术学校的决定中,地处大别山区的鄂东蕲春县北部山区的张塝镇农民成人文化技术学校榜上有名。张塝镇农民成人文化技术学校,自1975年创办以来,本着“实用、实效、实际”的原则,坚持“推广农业新技术,培养农村急需人才”的宗旨,以“深化农业,开发庭院,传授科技,搞活经济”为培训内容,17年来硕果累累。据统计,他们共举办种、植、养、加工等26个专业计496     

鲁山县瓦屋乡成人学校创出办学新模式

鲁山县瓦屋乡成人学校创出办学新模式瓦屋乡位于河南省鲁山县城西北六十华里的偏僻山区。全乡十九个行政村，农业人口２９０００人。全乡耕地面积８３００亩，是个贫困的山区乡。除受自然条件制约外，农民文化素质差、科学技术水平低，直接束缚着山区经济的发展。针对这种...     

改革职业学校管理体制 实施办学主体多元化

如何办好职业学校是我国经济文化和社会发展由计划体制向市场体制过渡的转型时期遇到的一个现实问题。莱西市成人中专根据当地经济建设实际,大胆实行“联合办学、民办公助、国有民办、股份合作”等多元化办学体制和学校管理体制的改革与尝试,调动了社会教育群体办学的积极性,盘活、重组教育资源,提高了教育教学质量和办学效益,增强了办学活力和发展后劲。     

农村社区发展学院办学模式构想

深化农村教育改革,必须将农村高等教育培养目标转到为农村经济社会发展培养高素质的应用型高级人才上来,大力发展农村社区发展学院,探讨“学院 X 农户”、产学研一体化、县乡村网络化、就业培训兼升学教育、三教统筹等多样化办学模式及课程模式。这是促进农村高等教育发展的有效途径。     

农村成人学校办学效益亟待提高——滨海县乡镇成人教育中心校办学情况调查

农村成人学校是实施“科技兴农”战略的重要阵地。这些学校办得如何,直接关系到科学技术的普及、农民素质的提高和地方经济的振兴。最近,我们对滨海县乡镇成人教育中心校进行了调查,感到提高这些学校的办学效益是当务之急。滨海县现有乡镇成人教育中心校24所,有专职教