初中物理概念教学探微

正物理学理论由概念和规律构成,所以物理教学的主要问题是教好物理概念和物理规律。学生如果对物理概念领会得正确,一般来说,物理规律也就容易掌握,如果学生对物理概念不理解或死记硬背,就不可能真正理解物理规律和物理公式的物理意义,在解决实际问题时就会感到困难,要更进一步通过物理教学去培养学生的自学能力、思维能力、分析能力将成为空话。学生反映物理概念抽象难懂,运用物理知识解释日常生活中的问题很难,关键在于对物理概念一知半解。因此,     

浅论初中物理实验及其概念教学

初中物理是一座以实验和概念为基石的大厦。探索初中物理实验及其与概念教学的关系、价值体现、价值导向是建设物理大厦的重要基础和保障。     

浅谈物理概念教学

在物理教学中,讲清概念十分重要,学生只有理解了概念才能应用它去解释物理现象,解决物理问题.如何让学生准确理解物理概念,并能有的放矢地运用它来解决问题是教学的重点.笔者在教学实践中摸索了一套方法,效果较好.     

小议初中物理概念教学

物理概念教学历来被人们所重视，因为物理慨念是人们进行物理思维的基础，科学地建立物理概念，无疑对学生形成能力有着十分重要的意义．本文就物理概念的教学谈一些体会．     

初中物理概念教学探微

物理概念是物理现象和事物本质属性的一种抽象和概括,是整个物理学知识的核心,它是学习物理学、理解物理公式含意、掌握其法则、规律等知识的基础。对此,物理概念教学仍是中学物理教学中的重要环节,重视和加强物理概念教学是教师的首要任务。     

初中物理概念教学探究

物理概念的教学是物理学习的起点.初中学生正处于思维发展的关键时期,物理概念教学需要根据其特点,把握其深广度,重视完整的教学过程,注重联系实际,以培养浓厚的学习兴趣和夯实良好的基础知识.     

初中物理概念的教学

物理概念是中学物理教学的一项十分重要的任务,中学生物理学习的好坏,关键要看对物理概念掌握的程度。因为物理概念是物理客体的概括、抽象,揭示物质的某方面的属性、特性。物理规律是物理概念之间的联系,是以概念为基础的。只有掌握物理概念才能真正理解物理规律和物理公式的物理意义,才有可能用物理规律解决实际问题,真正理解物理概念有助于培养学生的思维能力、自学能力。因此,物理概念是教学中的重要课题。怎样才能教好初中物理概念?本人根据自己的教学经验,从以下几个方     

初中物理教学概念解析

初中物理教学是青少年进入物理知识宝库的入门和启蒙,是培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。因而在初中物理教学中启发学生对科学的兴趣,调动其学习积极性,为今后的深造打下良好的基础有着不可忽略的作用。     

浅谈初中物理概念教学

初中物理教学,既不能脱离学生实际一味地追求概念的严密,也不能把物理概念讲得失去科学性。教学中应从学生的实际情况出发,兼顾物理概念的科学性和学生的可接受性,处理好物理概念和规律在物理教学中的阶段性和连续性,严格把握教学深度。下面谈谈对一些重要易混物理概念的教学处理。一、关于质量的教学。初中物理课本对质量的定义是“物体里所含物质的多少叫质量。质量是物体本身的一种属性”。这种定义的本质是把质量作为物质的量的量度。在初中阶段只能讲到这个程度,不能讲“质量是物体惯性大小的量度”,也不能讲“质量与运动的关系”。二…     

初中物理概念教学之我见

物理概念是整个物理学科的核心内容,要想掌握物理知识,培养物理学科素养,首先就要学习概念。然而,受到传统教学思想的影响,很多教师在开展物理概念教学的过程中往往过度依赖死记硬背的方式,这样不但不利于概念教学质量的提升,反而容易加重学生的负担,使学生产生厌学心理。作者结合自己在物理概念教学中的一些心得和体会,总结了几点有效开展概念教学的措施。     

浅议物理概念教学

物理概念是对物理客体的抽象与概括,是构筑物理＂理论大厦＂的＂基石＂,在学科知识体系中占有重要地位。在物理教学中,使学生形成清晰的物理概念,准确地掌握物理规律,并使他们的智力,能力得到充分发展,是物理教学的核心问题。因此,帮助学生形成牢固正确的物理概念和准确地掌握物理规律,具有十分重要的意义。     

浅谈初中物理概念教学

《初中物理新课程标准》指出：物理科学是一门实验科学,在义务教育阶段应让学生通过观察、操作、体验等方式经历科学探究过程,逐步学习物理规律,构建物理概念,学习科学方法,逐步树立科学的世界观。从这点可以看出物理概念是物理基础知识的核心内容之一,重视和加强物理概念教学,帮助学生形成清晰、正确、深刻的物理概念,并能灵活运用,是贯彻教育方针、强化素质教育和优化课堂教学的重要内容。加强物理概念教学,具有十分重要的意义。笔者就如何加强物理概念教学作些分析探讨。     

浅谈初中物理概念教学

物理概念是整个物理知识体系的支撑点。学生只有真正掌握了物理概念,才能真正掌握物理规律和物理公式,从而掌握物理科学方法。在21世纪的新课改中,应注重对初中物理教与学的探索研究。文章从初中物理教与学的探索方面进行研究,首先应因人而异,面向全体学生建立和谐教与学的关系;然后因势利导,建立新型教与学的关系;最后改善教与学的关系培养创新能力。     

初中物理概念教学的策略

概念教学是初中物理教学的重要组成部分。学生对概念的掌握程度不仅影响其对概念的应用,更会影响到对相关物理公式、规律的理解程度,会对具体的运用产生重要影响。如果教师在概念教学时注重概念的建立过程,遵循学生的认知规律,讲究教学策略,帮助学生理解和掌握物理概念,就能提高教学效率,使学生更好地掌握知识。     

初中物理概念教学新探

概念教学是物理教学活动的地基,打好地基是构建大厦的前提,因此,教师一定要重视概念教学活动。本文以实例列举的方式阐述了几种概念教学的技巧。     

浅谈物理概念教学

本论述了物理概念教学的重要性，并探讨了搞好物理概念的方法和规律：必须在教学中注意恰当地引入物理概念，遵循逻辑规律，并重视在运用中深化。     

初中物理概念教学初探

想让学生真正地成为概念学习的主人,那么该如 何开展课堂上概念性教学是关键。对于初中物理而言,概念性 教学应该持续地深入探究物理教材,将知识概念的本质特征进 行归纳总结,转变传统的灌输模式,变换为自主型的探究学习、合作学习新模式,这样才能够激发学生学习物理概念的积极 性,培养学生的科学思维和创新精神,从而有效地完成物理概 念性教学任务。     

如何加强初中物理的概念教学

物理概念是构成物理知识的基本元素,物理概念的教学在初中物理教学中处在核心地位,是学生掌握物理知识的关键,又是学生发展能力的主途径。     

初中物理概念教学法

物理概念是对物理现象的概括,是探索物理规律、建立物理理论的基础,因而学好物理概念是学好物理的前提和关键,要让学生准确掌握物理概念的内涵和外延。事实上,学生要形成一个正确的物理概念,必须包括感知、分析、推理、概括和抽象、归纳等思维过程。