山东省蒙阴县职教中心

山东省蒙阴县职教中心是一所集中等职业教育、成人教育于一体的综合性职业学校。全校职工认真贯彻党的教育方针，抢抓机遇，深化改革，开拓进取，办学规模进一步扩大，办学质量和办学效益逐年提高。近年来，学校先后获得省级职业教育先进集体、教学工作先进单位、卫生先进单位、师资队伍建设先进单位等荣誉称号。2006年被认定为省级重点中等职业学校。     

华北石油技工学校

华北石油技工学校是华北油田的一所综合性技工学饺,办学时间短,发展快,创办十五年来经历了艰苦创业、巩固提高、深化改革的办学历程,由“帐篷学校”发展为全国规模最大的技校。校园占地面积56.8万平方米,建筑面积15.6万平方米。教学、实验、实习设备、设施和生活福利设施齐全完善。学校目前具有承担4500人规模     

突出办学特色培育技能人才--东阳市技术学校办学纪实

浙江省东阳市技术学校创建于1982年,1996年被评为国家重点职业高级中学.学校占地275亩,建筑面积达5万多平方米.教学、实验实习设施一流.近年来,学校不断深化改革,形成了鲜明的办学特色.先后被授予"省级现代教育技术实验学校"、"金华市先进职校"、"金华市教育系统先进职工之家"、"金华市绿色学校"、"金华市教科研先进集体"、"东阳市信息化示范单位"等荣誉称号.     

做润泽生命的教育——北京师范大学包头附属学校创新办学实践

<正>北京师范大学包头附属学校始建于2012年,是北京师范大学与包头稀土高新区合作办学的体制创新型十二年一贯制公立学校。"十二年一贯制的学制""与地方政府合作办学的体制"和"体教融合的足球国际化特色训练育人机制"等,决定了北师大包头附校办学的独特性、超前性与优越性。学校将北师大"弘文励     

改革创新 务实进取 探索具有特色的职教办学之路

西丰县职教中心创办于1994年9月，是一所集职前与职后教育于一身，学历教育与短期培训于一体的综合性中等职业教育学校。学校根据职业教育发展规律结合县域经济发展实际，端正办学思想，转变办学理念，改革创新，务实进取，用心血和汗水探索出一条具有当地特色的职教办学之路，真正实现了跨越式的发展。学校先后被评为“全国最佳就业率职业学校”、“大学生志愿服务辽西北计划先进单位”、“省教学、德育先进单位”、“辽宁省职业学校先进集体”、铁岭市“教学工作先进单位”、“职业教育先进集体”等荣誉称号。2004年10月，经辽宁省教育厅考核评估，学校被评为省级标准化职教中心。     

综合实践活动类课程在美国的新发展——美国高技术学校述评

美国高技术学校在短短的7年时间里已经初具规模,其在课程编制、学生管理、评价手段等方面均有自己独有的特色,并为学生提供去当地工厂和企业实习的机会。其先进的办学经验和先进的办学理念吸引了来自世界和本国的专家学者的关注。高技术学校有许多办学经验对我国的新课程改革都具有重要的借鉴意义。     

大力发展校办产业走产教结合工学结合的路子

大力发展校办产业走产教结合工学结合的路子沈阳市第二服装学校我校是１９８５年由一所薄弱初中改建的，当时只有９间旧平房，办学条件十分简陋。在极端困难的情况下，我们坚持按职业技术教育的规律办学，实行产教结合、工学结合，艰苦创业，仅用５年的时间，彻底改变了学校面貌。现在学校拥有一座３７００平方米的教学楼，一座１２００平方米的实习楼。教学、实习、生产、科研用房充足，教学设备完善、先进。我校有专兼职高极技师１７名，中级技师２８名，占教师总数的６１％。学校教学质量逐年提高，毕业生１００％就业，年年供不应求。我们的校办工厂──美卉服装厂１９９２年创产值１０００万，利润１０４万，为国家创汇２００万美元，是沈阳市服装出口骨干企业。１９９１年，我校被评为国家教委备案的省重点职业高中。一、遵照职业技术教育的办学规律，走产教结合，工学结合的办学道路按照“教育必须为社会主义经济建设服务，必须与生产劳动相结合”的方针，为把学校办成适应社会主义市场经济发展需要的“教学─—生产──科研──经营──服务”多功能的教育实体，我们彻底破除重理论、轻实践、封闭式的旧办学模式，建立重技能，产业化、开放式的新办学模式，按照职业技术教育的规律，走产教结合     

坚持“产训结合”的办学模式

江门高级技工学校在实习教学中，采用产训结合模式办学，取得了很好的教学效果。 一、积极面对“产训结合”存在的问题 “产训结合”实习教学模式在江门高级技工学校沿用几十年。近几年因为中高职学生人数增多，产品数量和产值相对减少，数控技术的教学课时占实习教学课时比例增大等原因，出现了学生参加生产实践机会减少的情况，使“产训结合”的教学模式逐步背离原来的做法。江门高级技工学校在解决以上所存在问题时，采取了以下的做法。     

十年磨一剑 潜心铸品牌--佛山市顺德区乐从中学

乐从中学以先进的办学理念、明确的办学目标引领学校的发展,取得了优质的办学效益,形成了鲜明的办学特色。2006年12月被评为广东省一级学校,2008年11月以“优秀”等级通过了广东省普通高中教学水平评估;2005年至2009年学校连续五年被评为“顺德区先进学校”,2008年、     

紧贴地方经济发展 引农户走创业致富之路——江苏省宜兴市高塍成校

高塍成人文化技术学校创建于1984年,是江苏省首批重点成校,也是无锡市现代化工程示范学校。学校现有建筑面积6000多平方米,有教学楼、生活楼、综合楼等各类完备的教学、生活、实习设施设备,固定资产近900万。学校以“责任、荣誉、创新、争先”的校风和紧贴地方经济发展办学的思路,赢得了社会各界的好评。     

在校企联合办学中转变学生就业观念

2002年，我校机械工程系试行与企业(三一重工)联合办学，即学校在办学过程中融入企业文化，有针对性地为企业培养一线应用型人才；企业参与整个教学过程(从教学计划的制订、教学内容的实施到教学的监控检验)，并为学生提供一定数额的奖学金，提供实习、实践场地，提供就业机会。这本是一个双赢的尝试，一方面，学校引入了激励机制，学生有了稳定     

为大动脉畅通培养复合型人才

为大动脉畅通培养复合型人才本刊讯：内蒙古包头铁路工程学校为了培养复合型人才主动服务于生产，他们修订、编制了工民建等４个专业的教学计划．优化了课程结构。增加了实习、实验等实践性教学课时数，使理论教学与实践性教学课时数比例达到６：４，加强了实践能力的培养...     

山东平邑技校实习教学闯出新天地

山东平邑县技工学校近几年积极围绕市场办学探求教学教改实验措施,加大实习投入,提高实习教学质量,切实培养出了“勤学苦练,以技取胜”的技校生,使实习教学闯出了新天地。在１９９４年独立办学时实习条件空白的情况下,以郑如才校长为首的校委会认清形势、找准方向,投资２００多万元建起了高标准的实习实验综合楼,并投资１５０余万元配套了电工、电子实验室,财会模拟室,商经实习室,电工、电拖、电子实习车间,钳工训练房。建起了实习工厂,实习饭店。使技校每个专业都有实习场所,每个学生都有实习工位。教务处根据学校实际和专业…     

“一切为了学生的发展”——淄博师专附小办学理念撷英

先进的办学理念是学校可持续发展的核心和灵魂。2006年1月，经过缜密论证，师专附小出台了符合时代精神，体现学校特色，具有前瞻性和可行性的《第三个五年规划》。《第三个五年规划》明确提出了“一切为了学生的发展，让学校充满生命活力＂的办学理念，确立了“以创新和发展为主题，以教学为中心，走特色办学之路，积极打造理念先进、质量一流、特色鲜明的品牌学校”的发展目标。学校的培养目标是：使全体学生得到主动、和谐、全面的发展，培养可持续发展的意识和能力，     

观念更新天地宽——内蒙古第一机械制造厂第一中学创办特色高级中学的实践与探索

写在前面的话一机一中是一所厂办学校,１９６０年建校,坐落于包头市青山区东部,迄今已累计毕业初、高中学生４３８２７人。经过近４０年的艰苦创业,学校已成为一所教学仪器设备齐全、师资力量雄厚的高级中学。学校先后被命名为“包头市花园式学校”、“包头市德育工作先进学校”、“自治区普通高中管理先进学校”“自治区电化教育优秀学校”、“自治区体卫工作先进学校”、“包头市体育项目（网球）传统学校”、“包头师专艺术教育实验基地”、“自治区城市高中办学模式改革实验学校“教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与生产劳动…     

上海科技管理学校

上海科技管理学校创于1960年，是一所理工科为主、文理兼容的中专名校。 学校创新办学思路，形成中职和职业技能考证培训并举的多元化、集约化办学业态，正在筹建两个市级开放实训中心，长年保持年均5000多名在校学生10000余名培训学业员的办学规模。学校引进国外先进的教育教学理念，培植多个中外合作教学项目，如自1984年起与日本福冈水产高校缔结为中日姐妹学校；与澳大利亚TAFE学院开展合作办班。     

铸名校风采 塑精品专业——工业学校汽车驾驶与维修专业掠影

工业学校是一所河南省教育厅批准备案的国家正规普通中等专业学校，其汽车驾驶与维修专业开设于1995年，至今已有10余的办学历史．为社会培养和输送了千余名优秀毕业生．在商丘及周边地区享有较高的社会声誉。学校办学经验丰富．办学条件完备。拥有一支素质优良、结构合理的“双师型”师资队伍，专业教学实训、实习设施完善，     

有活力有能力有潜力北京外事职高为您提供"三力型"人才

北京市外事服务职业高中创办于1980年,与北京饭店联办,随着学校的发展,又建立了与上百家饭店和公司的合作关系,为旅游行业和企事业单位培养高素质的应用型人才。22年来,已向社会输送合格毕业生近3万名,深受用人单位好评。学校还进一步开拓进取,引进先进的教育教学思想,开展两岸合作办学和中外合资办学,拓宽学生就业渠道,增加境外实习、学习项目。目前,该校已设置了三大类专业,即     

励精图治团结奋进——记山东省莱西市职教中心

山东省莱西市职业教育中心，是一所新建的规模较大、设施先进、功能齐全的，主要面向第二、三产业设置专业的中等职业学校。几年来，学校紧紧围绕为当地经济建设和社会发展服务这一办学宗旨，始终坚持“以德育为首，文化课为基础，专业课为主体，实践技能为重点”的办学指导思想，瞄准社会需求，不断加强联合办学，实行“产教结合”，取得了良好的办学效益和社会效益。１９９９年顺利跨入山东省重点职业学校行列。学校还先后荣获“山东省教学工作先进单位”、“青岛市德育工作先进单位”、“青岛市文明单位”等荣誉称号。一、以改革为动力，…     

问渠哪得清如许,唯有源头活水来——试论校企联合在职教发展中的作用

"校企联合"办学模式是指职业学校与企业接轨,根据企业的需求进行办学的一种模式,也是一种以市场和社会需求为导向的学校运行机制。其办学的本质特征就是将职业教育置于现代经济生活中,依靠企业办学,把企业作为办学信息与先进技术的主要来源,作为学生生产实习的场所,作为学生就业安置的摇篮。实践证明,建立校企联合办学模式是职业学校长足发展的必由之路。