提问的三个问题

提问,是课堂教学的一种必要手段,运用得好,就像教师手中的一把金钥匙,能巧妙地开启学生思维的大门,使学生的思维流程符合教学要求;否则,不但会抑制学生的学习兴趣和欲望,影响教学任务的完成,还会扰乱学主的思维,阻止或破坏学生智力的表展。下面谈谈阅读教学中提问必须注意的三个问题。一、提问的数量。教学活动是师生双边的后动,向师问生答则是师生交流信息的主要渠道。因比,把握提问的数量,是一个不可忽视的问题。由于一些教师曲解了“启发式”教学的真正含义,认为“启发式”教学就是教师提问学生回答,于是,整堂课变成了“满堂问”,一个接一个的问题,使学生没有思考回味的余地,只忙于随口应答,弄得学生精疲力尽,无法招架。心理学研究     

大学生,对自己的10个提问

从严格意义上来说,大学生的“堕落”其实是一种空虚、无聊的表现。一般大学生的“堕落”,都是一种心理、生活状态的问题。此时,不妨向自己提出以下10个问题:     

时尚健身玩意Gym Ball

眼下成为健身新宠的Gym Ball原本是用作治疗矫形外科及神经系统失常等方面的器械,直至二十世纪,美国专业健身教练发现Gym Ball能作全身肌肉训练后,就开始成为健身室的一份子。     

健身时尚──轻体育

主持人语　　记得有位哲人曾经说过这样一句话：“生活着,追求着,是美好的。生活因为有了追求才显得灿烂;追求因为有了美的憧憬才显得珍贵。”朋友,从你的房子里面走出来吧!到小溪旁去,到青草地去,到田径场去。只要你伸伸手弯弯腰,只要你用心用情,你定会发现,健身的天地充满阳光。 不知道你是否留意到,去年以来“轻体育”一词,已越来越多地受到一些媒体的关注和青睐。“轻体育”也称“轻松体育”或“快活体育”,是目前体育健身的新时尚。散步、慢跑、跳交谊舞、扭秧歌、练气功等,这些项目体能消耗少、轻松灵活,均可视为“轻体…     

课堂提问中的几个问题

从指导教育实习及参加中学教学实践的情况看，有关化学课堂提问的问题还应引起不少教师尤其是青年教师的重视。笔者想在此就课堂提问的几个问题加以讨论，以期抛砖引玉。     

数学课堂教学提问的几个问题

1 提问的利导性提问就是要激起学生朴素而火热的数学思考,真正用心去感受被其枯燥、冰冷的形式化学术形态所掩盖的美的存在,使数学成为“使人发狂又给他们以愉快的活动”。教师应该通过创设问题情境,把数学的形式化逻辑链条,恢复为当初数学家发明创造     

提问:中学语文课堂提问应注意的几个问题

提问是语文课堂教学不可缺少的手段。教师需要通过提问去了解学生原有的知识水平,引导学生把握教材重难点,及时了解学生对新授知识的掌握状况,帮助学生适时巩固已学知识并对其进行拓展都有不可替代的作用。并且教师还可通过提问来调节课堂气氛,调动学生的注意力,提高课堂教学效率。     

课堂提问的三个选择性问题

1.时间选择性问题。时间选择即课堂教学提问的时间和机会的选择,它揭示了提问和时间之间的辩证关系。提问可以在单位时间内的任何时刻进行,但在不同的时刻,其效果是不一样的。这就说明了教学提问存在着一个最佳时间选择的问题。提问的最佳时刻主要由两类基本要素构成:一是以学生的兴趣状态为主要标志的客观性因素,这类因素是指问题本身引起了学生产生探究的愿望。二是以学生的心理状态为主要标志的主观性因素,这类因素是指学生正处于愤和悱心理欲试状态。在这两种教学最佳时刻提问,反馈的效果将是最好的。在课堂教学中,学生的兴趣状态和心理状态有一个涨落变化发展过程。提问的时间性选择就要求在     

谈谈课堂教学提问的几个问题

"课堂教学提问",即在课堂教学过程中,根据教学内容、教学目的与教学要求,设置问题进行教学问答的一种教学形式.它在激发学生的学习兴趣、引导积极思维、启动创造性等方面都起到了一定的作用.所以,它历来被广大教师所积极采用.但是,"课堂教学提问",     

课堂提问10戒

一戒空问:言之无物,泛泛而问,空洞抽象;所提问题范围过大,学生无从下手,无所适从。例如“怎样把小数化成分数?”这个问题小学生难以回答。因为小数的种类较多,到底是纯小数、带小数,还是纯循环小数、无限不循环小数?更何况纯循环小数化成分数的方法,在小学里是不作要求的。二戒缠问:为某一细小问题而纠缠不休,甚至消耗整堂课。例如有个学生在板演时等号没有写直,     

课堂提问应注意的几个问题

一、在设计问题前要做好以下两方面的工作 1．备教材要“懂”、“透”、“化”。“懂”就是要理解教材内容,只有理解、把握了教材内容,才能分清哪些问题是基础问题,可以用“是什么”、“怎么样”来提问;哪些问题是拓展性问题,     

语文课堂提问应注意的几个问题

教师如何依据学生的认知规律和心理特征,把握时机,不断激疑提问,营造充满欢愉和意趣的课堂氛围,切实提高教学效率,促进课堂交际化及以"语"促"文",提高学生的语言运用能力,就值得进一步探讨。一、语文课堂提问行为分析课堂提问是一种双边活动。常常是教师引导,学生应答,且通过相应的对话和交流,引导出教师希望得到的答案,并对学生回答予以分析评价的活动。课堂提问的作用主要表现在以下几个方面:     

语文课堂提问应注意的几个问题

正确恰当的课堂提问能激发学生的兴趣,引导学生积极思考,对培养学生创造力、注意力起着很大的作用,但是那些不恰当的提问非但达不到预期的目的,反而可能引起课堂教学秩序的混乱或无序,降低课堂教学效果.那么如何把握好语文课堂提问的"度"呢?笔者认为,要有"五度".     

浅谈优化课堂提问的几个问题

课堂提问是活跃课堂教学的重要方式之一 ,是教师引导学生独立思考、发现问题、提出问题、解决问题的基本手段。在课堂教学中 ,如何优化课堂提问显得尤为重要 ,笔者认为 ,在课堂提问中应注意以下几个问题。注意培养学生的创新意识。科学地设计提问是培养学生创新意识的前提。歌德说 :“想要得到聪明的回答 ,就要提出聪明的问题。”一个设计科学的“聪明的问题” ,能引起学生层层深入、津津有味地进行有价值的思维活动 ,广泛联想 ,从而得出规律性认识。怎样才能使所提问题达到如此效果呢 ?其一 ,提出的问题要能引起学生的注意 ,激发学生的兴趣…     

课堂提问需要注意的几个问题

课堂提问是课堂教学中师生互动的一种重要形式。高质量的课堂提问可以启迪学生思维，激发学生求知欲，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，培养学生的创造性思维品质。在设计课堂提问时要充分了解学生的知识、能力、兴趣和特点，并按学生的需要设计教学活动。具体说来，要注意下列几个问题：     

音乐课提问应该注意的几个问题

教学提问艺术是指教师以提问为手段，进行教书育人的实践活动。提问是学生思维的向与路标，是教师传授知识、信息反馈的重要渠道，也是教学的重要手段和教学活动中富有活力的积极因素。     

课堂提问应注意的几个问题

一、课堂提问要紧扣文本 语文教学中的审美是凭借文本、凭借语言文字来进行的。课堂提问应该紧扣教材,有一定的探究性,能推动学生对文本的深入阅读和积极感受,促进学生与文本的完美沟通。在具体操作中,教师要少问＂是不是＂、＂好不好＂、＂对不对＂这些只需作判断的简单问题,     

有关语文课提问的几个心理学问题

怎样通过言语训练,发展学生的思维能力呢?语文课的提问是训练学生言语能力、发展学生的思维能力的常用方法。问题是思维的动力,它推动着思维活动的进行,学生的积极思维活动常常是从问题开始的。在语文课堂教学过程中,根据学生的知识水平和心理特征,提出各种类型的问题让学生答问,是训练学生言语能力和培养学生积极思维能力的有效方法。但是,据我们听课了解,目前不少     

课堂提问应注意的几个问题

贵刊今年10月份组织了有关"课堂提问有效性"的教学沙龙,对课堂提问进行了比较深入的讨论。认真学习之后,笔者也有话想说。课堂提问是一种重要的教学组织形式,它是联系教师、学生和教材的纽带,是激发学生学习兴趣、启迪学生深入思考、引导学生解决问题、检验学生学习效果的有效手段。在实际的教学中我们经常发现:部分教师课堂提问具有较大的随意性,不能很好地把握提问