企业继续工程教育的办班管理与绩效评估

一、加强培训办班的精细管理从镇海炼化公司现状来看 ,继续工程教育已是各类培训办班的重中之重 ,充当课程协调员的教师已不仅仅是传统意义上的知识传授者 ,而要从适应当今培训发展的要求出发 ,使培训工作由传统视角的普及性培训转为前瞻性培训、创新能力培训 ,这就要求我们从根本上改变观念 ,以实现从传统的单一传授知识的角色 ,转变为集课程开发、班级管理、组织教学、评估等职责为一身的职业角色———现代意义上的课程协调员。只有当明白了这种角色转变的迫切性并为之努力去学习和探索后 ,才能使培训办班得到顺利实施和取得理想效果 ,它…     

继续工程教育要为企业技术创新服务

作为企业中的继续工程教育（简称ＣＥＥ）如何更有效地服务于企业,服务于企业的两个根本转变,服务于企业的技术创新,这是一个极富现实意义的课题。本文试就企业的ＣＥＥ和企业技术创新工程这对服务与被服务的任务与方法问题,提出自己的看法,供同仁探讨。ＣＥＥ含义新...     

国际继续工程教育协会继续教育自我评估模型研究

由国际继续工程教育协会组织开发的“继续教育自我评估模型”融合了欧美最先进的质量管理经验,反映了国际继续教育发展的最新动态。文章系统介绍了继续教育自我评估模型的产生背景、基本原理、框架结构、指标体系、评估方法,在此基础上,对模型的特点进行了概括和总结。文章认为,继续教育自我评估模型使用简便、易于操作,评估时间短、投入人力少,特别适合现阶段我国继续教育发展的实际情况,具有重要的借鉴和参考价值。     

促进产业界继续工程教育的创新

第八届世界继 续工程教育大会已经胜利闭幕。应广大读者的 需求，本编辑部特别编发了本届大会上中方代表团唯一一份获奖论文， 以及西姆松博士所作的 大会第一项特邀主题报 告译稿，以飨读者。在此， 特向韩丛艾、陈鸿璠同志表示感谢！     

美国继续工程教育对我国的启示

对科技人员开展继续工程教育是新时期我国走新型工业化道路的需要,是企业获得持续发展的力量之源,是科技人员适应知识经济时代挑战的必然选择。美国继续工程教育有着悠久的历史,其社会各界的重视程度很高,拥有多元化的办学主体,形成了相对成熟的继续工程教育体系,这些都对相对落后的我国继续工程教育有着极大的启示。     

继续工程教育在国有大中型企业人才战略中的作用

本文从整体人力资源开发的角度，论述了继续工程教育在国有企业 才战略中的地位，以及教育在改善企业人才结构，提高企业适应知识经济挑战的能力和提高企业人力资本回报率等方面的作用，以期为拓宽继续工程教育的工作范围和领域提供理论与实践支撑。     

知识经济与继续工程教育

当今世界，以信息技术为主要标志的科技进步日新月异，高科技成果向现实生产力转化的速度越来越快，知识经济初见端倪。随着知识经济的到来，继续工程教育也越来越受到世人的关注。知识经济的蓬勃发展．正把我们带入一个崭新的时代．同时．对人才质量提出了更高的要求知识经济是“以知识为基础的经济”的简称。目前，经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）主要成员国的国内生产总值（ＧＤＰ）的５０％以上已经是以知识为基础。据预测，信息高速公路建成后，知识经济的贡献率将可能由本世纪的５—２０％上升到７０—９０％，知识经济将在２１世纪世…     

知识经济与继续工程教育

一、我国继续工程教育中存在的问题继续工程教育是对已接受高等教育的在职工程技术人员进行知识、技能等补充和提高的追加性教育。院校教育所培养的只是工程师的“毛坯”,合格的工程师还需要通过工程实践和继续工程教育才能“成型”。就业后继续工程教育是现代工程教育体系的重要组成部分,它与院校工程教育系统构成终生教育体系,是提高企业工程技术人员素质、保持工程技术队伍活力、增强我国在国际上竞争力的重要途径。大力发展继续工程教育,对于国民经济从整体上转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,提高国民经济的知识含量,培养…     

企业开展继续工程教育活动的探讨

从现代企业对人才结构的需求出发，通过对企业继续工程教育系统的内在结构进行剖析，就企业继续工程教育有效促进人才个体发展对人才合理开发的实际意义展开探讨，并进一步探索促进人才个体发展的有效途径。     

浅析高等教育的社会效益与经济效益的关系

在我国社会主义市场经济体制条件下 ,高等教育要注重提高自身的社会效益和经济效益 ,使其始终贯穿于高等教育的整个教育活动中。     

韩国人文教育改革给我们的启示

韩国教育培养了大批高素质劳动力和技术人才，对其经济可持续发展起到了相当大的推动作用，当然也同样不可避免地产生了负面影响，但韩国近10年来所实行的“以人为本”的教育改革措施，对中国教育改革面临的困惑有重要的启示。     

高等教育供需主体利益的经济学分析

高等教育供给与需求主体由于其“经济人”的属性,各自追求自身利益的最大化,在这种供求主体利益的冲突过程中,促进社会、经济的发展.笔者从经济学的角度对高等教育供需主体利益进行分析,以期找出高等教育供需主体之间的利益关系,从而更有效的化解高等教育供需之间的矛盾,为高等教育改革和发展服务.     

民族教育的经济效益与社会效益

经过20多年的改革开放和近年来高强度的西部大开发,我国民族地区的经济社会结构已发生了本质的变化,其对人力资源的需求也与从前大不相同.这对民族教育提出了新的要求,要求民族教育要在创造经济效益的同时,还要创造巨大的社会效益.     

国家助学贷款的宏观经济效益

国家助学贷款不但具有社会效益,还具有边际消费倾向高、消费时滞短、无挤出效应的消费特点,在乘数效应作用下,可使社会消费、投资、就业和税收剧增.研究显示,2006年发放国家助学贷款81亿元,可使GDP增加180亿元,就业岗位增加9.56万个,税收增长34.09亿元,有力地促进了宏观经济增长.因此我们要正确认识国家助学贷款的宏观经济功能,加大对国家助学贷款的政府补贴力度,以全面发挥国家助学贷款实施效益.     

关于工业经济效益分析及考核方法的研究

就我国工业经济效益统计中工业经济效益分析与考核方法的现状注重指标体系的建立与计算,而忽略工业经济指数分析的方法,提出改进工业经济效益指数分析与考核的建议。     

国外学前教育的社会经济效益研究

国外关于学前教育的经济效益研究显示:普及学前教育的经济效益远远大于投资传统经济方案的效益,学前教育具有很高的经济回报率,是最值得投资的教育时段;学前教育能够带来较大经济效益是因为学前教育能提高儿童后续学业质量、提升劳动力素养、降低犯罪率、节约政府开支和促进妇女就业等。     

基于三种权重的功效系数法在企业经济效益评价中的应用

基于信息量法、标准离差法、 CRITIC法确定评价指标的权重系数,利用功效系数法对12个煤炭企业的经济效益进行综合评价,并运用平均秩次法对具有一致性的评价结果进行组合评价.结果表明,平均秩次法组合了三种不同权重系数下的综合评价结果,使评价结果更具有一定的客观性和可靠性.     

论高职教育产业化运作的社会效益与经济效益

通过对高职教育产品的商品特征、高职教育市场需求前景以及高职教育办学实践的分析,提出了高职教育产业化运作的办学模式,运用政治经济学的一般原理,对高职教育产业化运作的社会效益与经济效益的辩证关系进行了论述.     

我国哈萨克民族高等教育的经济效益和社会效益分析

民族高等教育在促进民族地区发展方面具有重要的经济效益和社会效益。文章通过深入细致的调查,对我国哈萨克民族高等教育的经济效益和社会效益作了简要的分析。