艺术设计专业大学生科学素质提高的教学实践探索

《全民科学素质行动计划纲要》提出：加强公民科学素质建设,力求以重点人群科学素质提高带动全民科学素质的整体提高。如何提高地方院校艺术类学生的科学素质。也是我们在教学实践中面临的现实课题。     

青少年科学素质的基本要素

科学素质是青少年综合素质的重要组成部分。依据我国《全民科学素质行动计划纲要》的精神,青少年的科学素质主要应包括科学知识、科学精神、科学方法和科学能力。了解青少年科学素质的基本要素,有助于青少年科学素质的提升和科学教育目标的实现。     

求知计划2007年骨干教师培训班圆满结束

为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》四大基础工程之一的《科学教育与培训基础工程实施方案》,由中国科协青少年科技中心和英特尔(中国)有限公司主     

道德教育——学校德育的基础工程

中共中央颁布的《公民道德建设实施纲要》是我国社会道德建设的纲领性文件。《纲要》指出,学校是进行系统道德教育的重要阵地,青少年学生是公民道德教育的重点人群,公民道德教育是学校德     

贯彻《公民道德建设实施纲要》的实践与思考

党中央颁发《公民道德建设实施纲要》不久，中共教育部党组就发出通知，要求各教育部门认真学习贯彻《纲要》。通知强调指出，青少年学生是公民道德教育的重点人群，学校是对青少年进行系统道德教育的重要阵地，加强公民道德教育是学校德育的重要内容。各级各类学校要把青少年道德建设放在学校教育     

科技活动是学生科学素养培养的最佳载体——访江苏省青少年科技中心冯少东主任

问：《全民科学素质行动计划纲要》的颁布对我省青少年科技活动的开展有着什么样的影响？     

加强辅导教师队伍建设 促进教师专业化发展

国务院《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》把提高未成年人科学素质列为重中之重的工作;《国家中长期科学和技术发展规划纲要(2006-2020年)》把加强科技教育、提高青少年科学文化素质作为重要任务。在学校开展中小学电脑制作活动有助于培养学生的动手实践能力、创新思维能     

教育部中央文明办国家广电总局共青团中央中国科协关于开展“节约纸张、保护环境——2009年青少年科学调查体验活动”的通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、文明办、广电局、团委、科协,新疆生产建设兵团教育局、广电局、科协：为贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》,落实未成年人科学素质行动的任务和要求,增强未成年人的创新精神和实践能力,提高未成年人科学素质,根据《未成年人科学素质行动实施方案》（全科组办发[2007]6号）,教育部、中央文明办、广电总局、共青团中央、中国科协决定,2009年围绕《全民科学素质行动计划纲要》主题开展青少年科学调查体验活动,活动主题为“节约纸张,保护环境”。     

构筑技校德育工作网络初探

最近 ,中共中央颁发了《公民道德建设纲要》(以下简称《纲要》) ,《纲要》指出 :青少年是公民道德教育的重点人群 ,学校是进行系统道德教育的重要阵地。各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针、全面推进素质教育 ,把教书育人紧密结合起来。那么 ,煤炭技工学校如何发挥这一作用     

开展科普特色教育 为学生全面发展奠基

加强科学普及工作,提升科技教育质量,提高青少年科学素养,培养学生的思维能力、动手能力和创造能力,是学校素质教育中的一项主要内容。近年来中宁四中全面贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》,积极开展科普活动,认真探索科普教育的途径和方法。从科学知识、科学方法和科学思想三个方面重点对学生进行科学技术普及教育,取得了明显的成效。     

把学校建成道德教育的重要阵地

中共中央颁发《公民道德建设实施纲要》 ,是我们党面向新世纪 ,面向全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化发展新阶段 ,加强党和国家治理的一个重要举措。《纲要》是时代的产物 ,也是实践的产物 ,体现了中国先进文化的前进方向 ,体现了全党和全国人民的智慧 ;《纲要》的颁发 ,是我国思想道德建设的一件大事 ,必将对全国青少年思想道德建设产生重大而深远的影响。青少年是公民道德教育的重点人群 ,学校是对青少年进行思想道德教育的主阵地和主渠道。教育系统要组织广大师生员工深刻学习领会《纲要》 ,认真实施《纲要》提出的各项任务和要…     

社区青少年科学工作室建设的实践与思考

社区青少年科学工作室作为校外科普资源的重要组成部分,在提高青少年科学素质的今天,正发挥着越来越重要的作用。它是各级科协贯彻落实《全民科学素质行动计划纲要》精神的具体体现,是科普进社区,整合科协和社区资源,实行社会化科普,推进社区精神文明和构建和谐社区的一项举措。     

加强辅导教师队伍建设促进教师专业化发展

国务院《全民科学素质行动计划纲要（2006—20l0—2020年）》把提高未成年人科学素质列为重中之重的工作;《国家中长期科学和技术发展规划纲要（2006—2020年）》把加强科技教育、提高青少年科学文化素质作为重要任务。在学校开展中小学电脑制作活动有助于培养学生的动手实践能力、创新思维能力、空间想象能力、科学探究能力、综合应用能力和团结协作能力,同时也对提高中小学生的信息技术素     

论高校科协与大学生科学素养的教育

我国青少年科学素质水平在不断提高,但由于长期受应试教育影响,科学素质结构存在明显缺陷,即使是在校的大学生也存在相同的问题,这已成为制约学生个人发展的障碍之一.国务院发布的《全民科学素质行动计划纲要(2006-2010-2020年)》是我国历史上第一个提高全民科学素质的纲领性文件.针对目前普遍存在的问题,《纲要》通过全面推动公民科学素质建设,发展科学技术教育、传播与普及科学知识,尽快使全民科学素质在整体上有大幅度的提高,到2020年达到世界主要发达国家21世纪初的水平.     

当前我国中小学校外教育现状及对策建议

《中共中央国务院关于进一步加强和改进青少年学生思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）、《全民科学素质行动计划纲要》和《关于进一步加强和改进青少年学生校外活动场所建设和管理工作的意见》（中办发[2006]4号）等文件出台后．各级部门高度重视中小学校外教育工作,充分发挥青少年校外教育工作联席会议制度优势,     

加强基本道德教育规范学生日常行为

中共中央颁发的《公民道德建设实施纲要》全面贯彻了江总书记“三个代表”的重要思想,体现了“三个代表”和以德治国的内在要求,是面向新世纪加强公民道德建设,推进社会主义精神文明的行动纲领。《纲要》明确指出,学校是进行系统道德建设的重要阵地,加强公民道德教育是学校德育的重要内容,青少年学生是公民道德教育的重点人群,学校必须发展对青少年学     

统编版教材中科普文的教学内容及育人价值探析

<正>《全民科学素质行动规划纲要（2021-2035年）》将“青少年科学素质提升行动”列入重要项目举措,旨在培育一大批具备科学家潜质的青少年群体,为加快建设科技强国夯实人才基础。在此背景下,语文学科作为基础学科,更应回应时代的召唤,肩负起提升青少年科学素养的重任。科普文作为科学知识、科学方法、科学思想、科学精神的重要载体,通过科普文教学来提升青少年的科学素养水平,是语文学科开展科学教育的有效路径之一。     

什么是“科学素质”

3月20日,国务院颁发了《全民科学素质行动计划纲要》,这是新中国建立以来制定的第一部提高全民科学素质的纲领性文件,也是贯彻执行《中华人民共和国科学技术普及法》和实施《国家中长期科学和技术发展规划纲要》的一项重大举措。《纲要》首次对科学素质进行了明确界定“:科学素     

从嵌入到共生:我国新时代科技教育特色高中的建设转型之路

<正>习近平总书记指出:“没有全民科学素质普遍提高,就难以建立起宏大的高素质创新大军,难以实现科技成果快速转化。”这一指示精神是新发展阶段科学素质建设高质量发展的根本遵循。青少年是国家的未来和希望,《全民科学素质行动规划纲要(2021—2035年)》     

中国科协：发挥科普设施作用 提高未成年人科学素质

由教育部牵头,联合科技部、中科院、中国科协建设中小学生科普教育社会实践基地是落实《全民科学素质行动计划纲要》（2006-2010-2020年）任务的重要体现,对于提升未成年人科学素质、进一步推动青少年科普教育,培养创新人才等方面都具有重要的意义。