对大学与中学物理教学内容衔接的研究

从大学生学习物理的实际情况调查入手，分析了大学与中学物理教学内容衔接的现状，提出了大学与中学物理教学内容顺利衔接的措施。     

由“估算”教学内容改革引发的思考

培养学生的估算能力在新课程改革中占有重要的地位,反刍估算教学的现状仍存在着很多问题。随着《义务教育数学课程标准(2011年版)》的颁布,教材对估算教学内容作了具体的修订。因此,教师的教学手法也应进行相应的跟进,才能促进学生估算能力的正向发展。     

中美高中“球的表面积与体积”教学内容比较研究

1问题的提出众所周知,教材是课程目标和教学内容的具体体现,是教师和学生开展教学活动的主要工具,是一个国家教育思想和教育理念的重要依托,且在一定程度上决定了学生的学习机会和学业成就.     

中国大陆与台湾地区初中物理教学内容的比较研究

“科学知识、科学思想、科学方法和科学精神 ,可以引导人们奋发图强 ,积极向上 ,促进人们牢固地形成正确的世界观、人生观和价值观 ,促进人们实事求是地进行社会实践活动。” (江泽民 )科学知识、科学思想、科学方法和科学精神的形成与获得 ,关键要靠科学教育。中学是实施科学教育的奠基阶段 ,是培养学生创新精神和实践能力的重要时期。中学物理教育是中学科学教育不可或缺的重要组成部分 ,也是进行科学教育的核心内容之一。在中学阶段 ,它应当教给学生些什么 ?这是国内外从事中学物理教育的专家、学者乃至教育者们共同关注的问题。我院物理教育系王泽农教授主持的中国教育学会立项课题“中国大陆与境外中学物理教材比较研究”的研究工作 ,从比较教育学的角度对这一问题进行了为期五年的深入研究 ,并取得了丰硕的成果。本期学报选登了项目成果中的四篇论文 ,以飨读者。     

也谈“语文教学内容”——与王荣生教授商榷

第一次听到王荣生这个名字,是全国著名特级教师陈日亮教师在一次会议的报告中提到的,后在一次全国中学语文研讨会泉州会议上又聆听了王先生的报告,感觉王荣生教授不仅理论水平高,而且十分了解中学语文教学,他的很多文章和报告都十分切合中学语文教学实际。但看了王先生刊登在《中学语文教学》2010年第9、10期上《关于“语文教学内容”问题的思考》和《该如何面对“语文教学内容”问题》的两篇文章,却有些不同看法,想与王教授商榷。     

中日高中教材“圆与方程”教学内容比较研究

<正>1问题的提出我国的数学课程改革已实施了十余年,数学教材作为实现数学课程目标、实现数学教学的重要资源和数学教学内容的主要依据,在我国的数学课程改革中起着非常重要的作用.近二十年来,日本数学课程进行了多次颇有成效的改革,发展并形成了自己的特色和优势.在日本出版教材首先要拿给文部省审查,合格后才能出版.日本教材的共同点是比较强调掌握基本知识和技能,培养学生的数学素质.通过两国教材的比较,帮助我们客观的认识我国数学     

主持与播音专业教学内容节目化改革的研究与实践

播音与主持专业教学应跟进广播电视事业的发展。将符合"教学内容节目化"特色的"制片人制"组织形式引入主持与播音专业课程教学中,突出课程体系的职业化和实践性特点,对专业教学具有重要意义。将主持与播音专业知识与岗位工作流程相结合,帮助学生建立"节目"意识,引导学生在掌握专业知识的同时,获得职业技能及适应职业岗位的工作能力,这是实现主持与播音专业人才培养目标的良好途径。     

中学物理教学中“比较”方法的运用

中学生学习物理知识,主要是对物理现象和规律进行初步的认识。要完成这一认识过程,就要对有关事物和现象进行分析、综合、比较、分类、抽象、概括。在上述各过程中,“比较”一般来说则是认识过程的开端。 “比较”就是把各事物的某些属性加以对比,以明确它们之间的相同点和不同点。运用比较方法认识事物,首先是事物发展变化的统一性和多样性所决定的。统一性是指自然界诸     

“21世纪中国高等学校经济管理类数学课程教学内容和课程体系的创新与实践”立项全面启动

为了深入贯彻落实《教育部关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》(教高[2001]4号文件)精神．紧密配合教育部已经启动的“高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作”，受高教司委托，全国高等学校教学研究中心全面启动了“21世纪中国高等学校经济     

由香菱读诗谈古诗的“境外之美”

<正>在缤纷多姿、气象万千的《红楼梦》中,香菱学诗无疑是最美的片段之一,它出自《红楼梦》第四十八回《滥情人情误思游艺,慕雅女雅集苦吟诗》,被选入人教版初中语文教材第七册之中。要学写诗,当然要先读诗。中国的诗歌浩如烟海,读哪些,怎么读至关重要。香菱拜黛玉为师,在读诗时二人有这样一段对话:香菱道:"我只爱陆放翁的‘重帘不卷留香久,古砚微凹聚墨多’,说的真切有趣。"黛玉道:"断不可看这样     

“王西厢”与“董西厢”体制特点比较

元代王实甫的《西厢记》成为“天下夺魁”之作,除了内容上对董解元的《西厢记诸宫调》的承继与发展这一关键外,形式上的不同和创新也是一个重要因素。从作品形式来看,王实甫把“董西厢”的叙事体改为戏剧的代言体。使人物复杂变化的心理活动得到更充分更细腻的揭示。从剧本组织来看,“王西厢”分本分折,使作品内容得到了更集中的体现。在宫调运用上,“王西厢”注意到气势的连贯和与剧情的一致性,使人物情感得到彻底倾吐,内容中心与特色得到更深层次的开掘和更大程度的展现。     

由南通航院和福建交院牵头主持的“轮机工程技术专业教学资源库建设项目”获教育部立项

2011年3月8日～9日,教育部在京召开了高等职业教育专业教学资源库2011年度申报项目评议工作会议。按照《关于开展高等职业教育专业教学资源库2011年度项目遴选工作的通知》要求,全国共有74     

“计算机系统结构”教学内容研究与实践

"计算机系统结构"课程是一门专业综合课程,针对其中教学内容陈旧、抽象难懂的教学实际问题,本文在分析"计算机系统结构"课程特点的基础上,结合我校"计算机系统结构"课程教学实践经验,阐述了相应的教学改革内容。经过教学实践验证,该项改革取得了良好效果,提高了学生对计算机硬件课程的学习兴趣,增强了学生的综合能力。     

由“博士破格晋升教授”引发的思考

一、现象：“博士＝教授”为提高教师队伍整体素质,高校教师晋升高级职称对学历的要求越来越高。不久的将来,若无博士学位而想晋升副高以上职称恐怕已不可能了。但目前,高校凡已具有了博士学位的教师,无论其工作时间长短、是否达到应有的工作量要求、教学水平如何、是否带过研究生,都纷纷申报副高以上职称,且还大都能顺利通过评审。就我院的情况看,这类教师均已取得到高以上职称,而且还都是通过破格晋升方式取得的。最近,笔者还了解到,某高校的教师职务评委会受理并通过了一位年仅28岁、刚参加工作仅～年的博士毕业生破格申报教授…     

哲理的探究 智慧的诱导——评王泽农《物理学思想与方法论研究》

近读王泽农教授的新著《物理学思想与方法论研究》(南京师范大学出版社,1996年10月版),感到该著不仅文笔流畅、深入浅出,通俗易懂,而且内容丰富,观点新颖,启发性强,而其最突出的特点在于打破了学科界限,引导学生从哲学、思维科学和科学方法论的角度审视物理学的思想与方法.一、物理学与哲学.物理学的发展不仅不可能脱离其哲学背景,而且还不断地丰富哲学的思想宝库.该书认为物理学方法的真正基础是最普遍的哲学方法.在方法篇中,该书着重考察了物理学的方法论从机械唯物论向辩证唯物论的演化,阐明了经典物理与近代物理和系统科学的根本区别,认为经典科学研究简单系统,其哲学基础是机械唯物论;近代物理和系统科学研究复杂系统,其哲学基础是辩证唯物论.该书特别强调实践作为不可缺少的大前提对于物理学研究的重要性,同时指出把各种研究方法进行辩证综合的必要性.该书高扬哲学的旗帜,认为唯物辩证法对于物理学研究和教学具有毋庸置疑的指导作用.     

“教学内容”与“教材内容”的辨析

新参加工作的年轻教师向老教师请教“该怎么教”,老教师就向后辈传经授道,讲解如何设置课堂导语,如何声色并茂的讲解教材,如何衔接语言,如何注意细节等,可谓用心良苦。其实,好的方法是个人经验的总结、提炼和升华．方法的好坏是针对不同的人而言的,钱梦龙老师的“导读法”、魏书生老师的“六步教学法”都曾经轰动一时、名震南北,然而并非都适用于每个人,也并非每个人都能学得来、领会得透的。     

“中国史学史”课程教学内容改革与调适

中国史学史是大学历史系的专业课程之一,教学内容关联到中国古代史、中国近代史、中国现代史、中国历史要籍介绍及选读等学科,教学选用教材虽然是课堂教学的标准教材,但是在实际教学过程中,有必要对教学内容进行适当的改革与调适,以更利于该学科知识的讲授和学习,同时还要结合当前中国史学史研究现状,对于研究热点给予更多地关注,提高学生的学习兴趣,尽量保证让学生了解最新的研究成果。在教学方法上,还采用讲授与研究性教学相结合的方式,注重培养学生的科研探究能力。     

由“王老师”与“Teacher Wang”看英汉称呼语的区别

称呼语具有重要的社会功能。它是人们日常交往中沟通人际关系的信号和桥梁，反映了交际双方的社会关系和社会地位，起着保持和加强各种人际关系的作用。文章主要论述英语中的社交称谓和亲属称谓以及它们与汉语的区别。     

由“王老师”与“Teacher Wang”看英汉称呼语的区别

称呼语具有重要的社会功能，它是人们日常交往中沟通人际关系的信号和桥梁，反映了交际双方的社会关系和社会地位，起着保持和加强各种人际关系的作用，文章主要论述英语中的社交称谓和亲属称谓以及它们与汉语的区别。