全面提高教师素质是搞好素质教育的关键

素质教育是时代的要求。要富有成效地实施素质教育，教师素质水平的高低直接决定和影响着素质教育的质量。本文论述了搞好素质教育的关键是提高教师的素质，对提高教师素质几个方面的认识。     

素质教育要从提高教师素质入手

素质教育要从提高教师素质入手枣强县第三实验小学苏风栋实施素质教育的关键在教师，而教师素质的高低又直接关系到教育质量和学生素质的高低。因此，我校在由应试教育向素质教育转轨的过程中，始终注重教师素质的提高，收到了明显的效果。一、师德工作常抓不懈。教师是学...     

学生的素质测量与统计分析

本文论述了素质和素质教育，概括了素质及其要素的构成，确定了素质要素测量的基本方法，力求使素质问题量化、科学化。     

关于“素质教育”的几个认识误区

误区之一：素质教育就是不要考试的教育。一谈起素质教育，人们就会自然而然地联想到“应试教育”。考试，尤其是高考成了“罪魁祸首”。其实，考试只是一种形式，关键在于怎么考，考什么。既然人的素质有高有低，那就需要一种机制来测评其高低，考试就是测试中的一种。素质教育是离不开考试的，只是考试的形式变化而已。将考试一棍子打死，是从一个极端走向另一极端的表现，会对教育带来灾难。没有考试或者说没有测评机制，学生的素质得不到正确测评，就难以提高。误区之二：素质教育就是没有负担的教育。“减负”不等于不要负担，只是减轻…     

素质与素质教育

素质与素质教育谢瑞俊一现在我国各行各业都提出提高本行业人员的素质问题，人们对一个个体或群体的评价，也往往归结为素质水平问题。作为提高人们素质的教育工作者。首先要搞清什么是素质和素质教育。所谓“素质”的“素”是指本来或原来的意思，“质”是指基质或特征的...     

素质教育与教师审美修养

高等学校推进素质教育，培养具有创新精神和创新能力的德智体美等全面发展的高素质人才，提高教师的素质是关键。与中小学生相比，大学生自我认识、自我评价能力及独立意识都有了很大的增强，在进行素质教育过程中，高校教师的主导作用相对要小些，但他们包括审美修养在内的自身素质的高低，仍对大学生有着直接、广泛而深远的影响。因此，高校素质教育要求教师提高素质修养。本着重就教师加强审美修养问题谈一点认识。     

在素质教育中中学教师自身应做些什么?

近几年的教育改革中,呼声最高的是素质教育,而素质教育中强调较多的是如何提高学生的素质。但笔者认为,教师素质的高低直接影响他所教学生的素质。因此,学生素质要提高,关键在于教师素质要提高。教师素质如何提高,怎样提高呢?这里谈点浅见。一、教师应全面理解与认同素质教育据笔者对一些学校的调查,当前中小学教师队伍中普遍存在的一些问题与不足有:缺乏对素质教育概念的正确理解和如何实施素质教育的可操作技     

全面提高教师素质是搞好素质教育的关键

素质教育是时代的要求。要富有成效地实施素质教育,教师素质水平的高低直接决定和影响着素质教育的质量。本文论述了搞好素质教育的关键是提高教师的素质,对提高教师素质几个方面的认识。     

实施素质教育必须搞好“四个结合”

一是要与全面贯彻党的教育方针结合起来。党的教育方针提出要培养德智体等方面全面发展的社会主义合格的建设者和接班人，而全面发展的实质是素质的全面发展。素质教育是教育方针的精神体现和具体落实，因此，实施素质教育必须与贯彻执行教育方针紧密结合起来，以方针指导素质教育的开展，以实施素质教育促进方针的实现。二是要与提高教师素质结合起来。教师队伍的素质如何，直接关系到学生素质的高低。因此，加强教师队伍的建设，努力提高教师素质，是全面实施素质教育的根本保障。提高教师队伍的素质，首先必须加强师德建设。其次，要努力…     

浅谈如何提高教师的自身素质

素质教育是关系到全面贯彻党的教育方针,全面提高教育质量的大事。教师素质的高低,直接决定和影响着素质教育的质量。因此,要更好地实施素质教育,首先要提高教师自身的素质。根据素质教育的要求,教师应着重提高以下几方面的素质:     

中小学学生素质调查的三个环节

中小学素质教育工作的第一步是甄别教育对象，测量学生素质，调查社会各界对学生素质的期望值，在掌握大量信息的基础上寻找差距，确定问题，为学生素质的培养指明方向。这是实行素质教育的起点。     

要怎样一种人做我们的教师──杨贤江的教师素质观

要怎样一种人做我们的教师杨贤江的教师素质观胡列年教师作为素质教育的实施者，其本射素质的高低直接影响素质教育的主。要提高教师的素质，必须明确教师应该具备怎样的素质？研究我国早期优秀的马克思主义教育理论家杨贤江的教育论著，可以发现，他认为教师的素质包括以...     

提高教师素质之我见

文章主要阐述了实施素质教育对教师素质提出的要求，认为教师是实施素质教育的主体，教师队伍素质的高低势必要影响到素质教育实施的效果，因而提出，从业教师应具备四种素质：①职业道德素质；②知识素质；③身心素质；④能力素质。     

加强素质教育应注意的几个问题

高等学校必须加强素质教育已经成为人们的共识，要使素质教育落到实处，必须注意解决好四个问题：第一，正确认识素质教育，树立素质教育观念；第二，实施素质教育，要注重通过多渠道促进素质的养成和发展；第三，实施素质教育离不开教师素质的提高；第四，实施素质教育，必须发挥学生在教学活动中的主体作用．     

提高历史教师的认识素质

素质，是先天遗传的禀赋与后天环境及教育相互作用的结果，是相对稳定的心理品质结构。它的形成主要是在幼儿和大中小学阶段，而其关键就在于教育。素质教育是以提高全民素质为宗旨的教育，而素质教育的关键又在教师的素质。作为成年人的教师，其素质主要是指认识素质。历史教育在素质教育中有着重要的地位和作用，要落实这种地位和作用，首先必须提高历史教师的素质，也就是要提高其认识的素质。 　　所谓认识的素质，就是认知世界的素质。世界以时间为标准，可分为“三界”——过去、今天和未来。所以，认知世界，以“三界”为标准，又可…     

谈教师素质与素质教育

要想推动素质教育的迅猛发展,首先得从教师的道德思想、业务能力、人格魅力等方面提高教师的素质.因为教师素质的高低直接决定了素质教育的成败.     

浅谈在实施素质教育过程中如何抓农村中小学教师素质的提高

要把实施素质教育做为提高教师素质的有利契机，从职业道德素质、文化素质、能力素质及身体素质等几个方面抓教师素质的提高，确保素质教育健康的发展。教学基本功，是构成教师素质的重要组成部分，是影响教育教学质量的重要因素。抓基本功训练要立足岗位练兵，首先要确定好内容。     

浅谈提高教师素质的有效途径

教师素质的高低决定着教师对学生的教育质量的高低。提高教师素质是深入开展素质教育的关键。人的素质有先天的因素，如身体素质。但大多数素质是后天形成的，是后天培养锻炼的结果。我认为，提高教师素质，主要有下列一些途径。一、勤于实践锻炼教师素质的培养和提高的最经常的途径，是教学实践。课堂教学每天都在给我们提供着成功的喜悦和受挫的苦恼。要变成自己的能力，变成自己丢不掉的财富，就要勤于实践，不怕挫折，善于总结和提高。二、善于学习积累教师要重视自身的学习和积累。在高速发展的信息时代，不学习就会使自己的知识陈旧，…     

面向21世纪的师范教育改革──谈师范院校如何加强素质教育

面向２１世纪的师范教育改革──谈师范院校如何加强素质教育杨晓明适应２１世纪社会的发展，普通教育实施素质教育是提高全民族素质的基本途径。有识之士指出：中小学实施素质教育的关键之一就在于教师的素质。因为教师是整个教育工作的组织者、领导者。教师素质的高低直...     

英语教师如何实施素质教育

要提高英语教学水平就必须提高教师和学生的素质。章论述了在英语教学中实施素质教育的必要性和具体途径，指出实施素质教育是解决目前英语教学中存在问题的关键。