形变与弹力

手压气球,气球会变形(图1);手拉弹簧,弹簧会伸长(图2);人坐木板,木板弯曲(图3).物体的这种形状或体积的改变,叫做形变.形变有两个方面:①形状的改变:指物体的外观发生变化,如橡皮条拉紧时,由短变长,弹簧的拉伸或压缩等;②体积的改变:指物体的体积发生变化,如用力压排球,排球的体积减小;压海绵,海绵的体积也变小等.我们的身边存在着各种各样的形变,下面让我们一起来认识这些形变。     

气球神功

“芝麻开门……”阿里巴巴在藏宝洞中发现的科学秘笈中记载了一种很神奇的科学现象,你想知道吗?下面阿里巴巴就带你研究下面阿里巴巴就带你研究这种神奇的科学现象———第一级研究:1.在一个小水桶中装上两杯水(用来增加水桶的重量)。2.给你一个气球,你能设法用气球将水桶提起来吗?3.写出所有你能想到的方法。第一级研究的提示:你肯定能想到很多方法,比如将气球像绳子一样绑在水桶上,有人还会异想天开将水桶装在气球中,很好!你已经动了脑子了。科学秘笈中记载:将气球在水桶中吹大到比水桶大一些,然后你手拉气球,此时出现了神奇的现象:气球能…     

彩色的灯罩

①把气球吹起来并用线扎紧。②用水把白纸紧贴在气球上,使白纸和气球的形状相同。③纸晾干以后,将颜料涂在白纸上。④颜料干以后,解开扎气球的线,放气并取出气球。⑤把纸剪成适合你的灯的形状,然后套上去。一个漂亮的灯罩就做好了。彩色的灯罩@李菁     

初中物理中用气球做的几个实验

气球色彩鲜艳,可见度大,且价廉易购,可以用来做一些物理实验.l 演示力可以改变物体的形状用手挤压气球,气球的形状就发生变化.松开手,气球恢复原状.2 演示物体间力的作用是相互的     

力学竞赛题选析

例1且小刚利用一台测体重的台秤一张纸、一盆水就粗略地测出了排球击在地面上时对地面作用力的大小,你能说出他是怎样做的吗？（1997年全国初中物理竞赛复赛试题）解析排球击在地面上时对地面作用力的大小不可能象物体那样放到台秤上去称．在无法直接测量的情况下,应把思路转到等效间接测量来．进而思考,排球击在地面上对地面作用力的大小用什么与它等效,使之能用台秤测出读数？题中结出的纸和水有什么作用？于是便想到将排球用水浸湿拍击于纸上留下水痕,利用台秤等效测量大小相同水痕的作用力即可．具体做法如下：（l）把纸铺在地上,…     

浅析一道中考实验开放型试题

题目　气球是同学们最常见的玩具 ,利用它可以做很多的物理实验 ,现在给你提供一只玩具气球 ,请你设计两个简单的物理实验。要求写出实验方法和目的。(根据实验需要可任选其它常见的辅助器材 )例　将气球充入适量的空气后用手捏 ,它的形状会改变。这个实验可以说明力能改变物体的形状。( 2 0 0 2湖北宜昌 )分析　这是一道发散性极强的实验开放性试题 ,有很大的开放度。考生在解决问题过程中需要动用多种思维方法 ,综合力学、热学、声学、光学、电学等知识点 ,获取解决问题的途径 ,从而扩大学生的创新视野 ,激发创造意识和创造潜能。解答 :实…     

团队中的你扮演着啥角色

天气不错,你走到公园里,发现有一个可爱的小女孩手里拿着一个非常漂亮的气球。你正觉得眼前一切都非常美好,突然女孩子手一松,气球居然从她手中飞走,你觉得气球最后会怎样? A.会有一位大人帮她把气球追回来B.被鸟戳破c.挂在树枝上D.飞到高空里不见了     

气球(大班)

目标:1.在玩玩记记中感知5的分合方法。2.体验运用已有经验解决问题的乐趣。准备:1.气球若干,画有气球图案的记录纸,红、绿两色蜡笔,5以内的数字卡片。2.将若干气球图片藏于气球中,布置在活动室周围。过程:一、猜拳赢气球1.教师与一幼儿示范游戏“猜拳赢气球”的玩法:用“石头、剪子、布”的方法猜拳。第一次由赢者用自选的蜡笔从记录纸左边开始涂一个气球,另一方赢时则用自选的蜡笔从右边开始涂一个气球,直到把一排气球涂完。2.师:记录纸上共有四排气球,所以比赛共有四次。找你的好朋友一起玩吧,看看每次自己赢了几个气球。3.幼儿两两结伴…     

对一道浮力综合题错解的分析

题目:如图所示,气球下面挂一小石子,悬浮在水中,轻轻碰触气球后撤去作用力,则气球受到的浮力将()A.变大B.变小C.不变D.上述情况都有可能错解1:原来气球和小石块悬浮在水中,轻轻碰触气球后撤去作用力,它们还是处于悬浮状态,排开水的体积未变,所以气球受到的浮力不变,故选C.错解2:因气球和小石子悬浮在水中,所以F球浮 F石浮=G球 G石.当轻轻向下压气球时,气球浸入水中的深度增加,气球受水的压强也随之增大,此时气球的体积就要变小,从而气球排开水的体积变小,所以气球受到的浮力变小,故选B.错解3:原来气球和小石子悬浮水中,当向上轻轻推气球…     

气球不爆炸

把一只气球吹足气,系紧口子。再用一块透明胶布（橡皮膏也可）贴在气球上,拿一根针从贴着透明胶布的地方把气球扎破,你想想看：气球会不会＂啪＂的一声爆炸掉？你也许认为气球要爆炸了吧!其实,气球不会＂啪＂的一声炸掉。在一般情况下,用针扎破气球,气球肯定会爆炸。现在的情况不同,你会看到气从针孔处徐徐冒出来,气球却像消了气的车胎一样慢慢瘪下去。这是什么道理呢？     

简易"空心漂浮"演示器

ａ 制作过程。①将一细玻璃管的一端插入一个小气球口中 ,并用细线把气球口在玻璃管上扎紧。②把约 15ｇ砂子掺入约 5 0ｇ橡皮泥中混合均匀 ,捏成一个“橡皮团”。③用“橡皮团”包紧扎好的气球 ,捏成直径约 4ｃｍ的球形。④将另一个稍大些的气球口用剪刀剪大些后 ,把捏好的“橡皮球”塞入其中 ,再用细线把这个气球口在玻璃管上扎紧 ,此时要使外面的气球膜不出来明显的皱纹。ｂ 演示过程。①将制好的“橡皮球”捏成不同的形状 ,再捏成球形 ,使学生明确它的内部是实心的。②用一橡胶管把玻璃管的开口和一个两用气筒的打气口相连。③将“橡皮…     

气球不爆炸

把一只气球吹足气,系紧口子。再用一块透明胶布(橡皮膏也可)贴在气球上,拿一根针从贴着透明胶布的地方把气球扎破,你想想看:气球会不会"啪"的一声爆炸掉?你也许认为气球要爆炸了吧!其实,气球不会"啪"的一声炸掉。在一般情况下,用针扎破气球,气球肯定会爆炸。现在的情况不同,你会看到气从针孔处徐徐冒出来,气球却像消了气的车胎一样慢慢瘪下去。这是什么道理呢?原来,气球扎破时,溢出     

气球与浮力

记得有一次带着四岁的女儿洗澡,女儿拿着一个小气球在浴盆里玩耍,她总想把气球拉入水底下,别看只有拳头大的气球,女儿可费了不少的劲。身为科学教师的我不免心中一动,用气球做水的浮力实验不是太好了吗?一、器材准备:1.普通气球。2.平板测力计。3.硬度较大的铁丝(80cm,前端弯曲)。4.透明大号水槽。5.海绵碎末。二、实验设计:1.将海绵碎末塞进气球内,将气球撑至拳头般大小,注意海绵在气球内要膨松,不要压得太紧。2.扎紧气球,将气球与平板测力计和铁丝起来。(如图所示)3.手持铁丝另一端,将气球放入水槽中,用铁丝向水底拉气球,从平板测力计上可…     

激活WindowsXP的气球提示功能

在Windows XP Professional里,有一个非常好用的气球提示功能,它可以给你很多提示,如闪存可以安全拔出、网络已经连接上等等,非常方便。这个气球提示比起呆板的对话框有意思多了,那么为什么没有看到它呢?因为在有些电脑里,这个功能并没有被激活,那么,就让我们一起来激活它吧!1.用首选项激活首先打开[搜索]对话框(或按WIN+F键),在左边的选项卡里选择[改变首选项],然后选择[显示气球提示]就可以了。2.用注册表修改这个方法比较麻烦,不过这更能体现出你的电脑水平。首先打开[运行]对话框(或按WIN+R键),输入“regedit”再点击[确定],运行[…     

浅谈"软排导入法"在排球传垫教学中的可行性研究

通过软式排球和硬式排球传、垫教学的对比,发现先用软式排球进行传、垫教学的效果要好于直接用硬式排球进行传、垫的效果,所以,提出在排球传垫教学中先教软式排球,直至学生基本掌握了软排传、垫技术后再教硬式排球的观点,兼析开展软式排球运动的意义。     

气球的应用

1.空中拦飞机将氦气充入气球,气球所受的浮力大于重力,气球将升到十几公里的空中.将许多气球放在空中各处,就可以阻止低空偷袭的飞机.因为气球对电波的反射能力差,使飞机上的雷达不起作用,这样飞机就难以躲开,从而被气球“撞坏”据说海湾战争时,就用了气球拦阻飞机     

人体的血压与测量的"血压"

人体都具有一定的血压,到医院检查身体血压时,你就能体会到这种压力的大小。医生是怎样测量“血压”的呢?是用血压计袖带缚在你的上臂肱动脉处测量(图1)的。当医生捏住气球,不断打气,使袖带充气,进而使血压计汞柱上升至最高处;即松开气球上的螺栓,放气降压,血压计上的汞柱缓缓下降至一定位置,在这个过程中,当袖带不断充气时,你会感觉到袖带对肱动脉处的压力逐渐加大,至最高时放气,压力又逐渐减小恢复常态。袖带对臂肱动脉处的压力(作用力)即等于该处血液对血管壁的侧压力(反作用力),医生则记录为:“若干毫米汞柱”如110/70mmHg或“若干千帕…     

如何带领学生在分类的基础上进行数据整理

<正>“分类”作为统计的第一节课,如何带领学生在分类的基础上经历数据收集与整理的过程,获得分类计数的结果?可以开展如下教学。一、按照单一标准分类,获得分类结果1.出示主题图(图1)。提问:这些气球有什么不同?学生通过观察,发现形状不同、颜色不同。任务:将气球贴纸先按照形状分类,数一数每种气球各有多少个。     

添一笔，变个样——学习造句子

我来说 看气球上的这些字，你发现了什么？ 我来连 下面的方框里有8组汉字是按照上面的规律成对的，将每一对涂上不同的颜色。     

连连看

<正>卡片中的单词的第一个字母随着气球飘到了空中,请你将卡片和对应的气球用线连起来,并将飘走的字母填回空格中,组成正确的单词。