让孩子亲身体验

有一段时间,大班有不少幼儿坐椅子时,不是双腿跪在椅子上,就是把脚踩在椅子上,没有一个良好的坐姿。而且刚擦干净的小蓝椅子,不出一个星期就变成小“黑”椅子了。我反复提醒过好几次,但他们嘴里答应得好好的,一转眼,椅子上面就又成了小脚丫的“天下”了。     

例谈课堂有效提问的设计

怎样设计出有效的提问,既提高幼儿的学习兴趣,又充分保证教学效果,笔者结合一个教学活动的两次案例比较,谈谈体会。案例一:教师准备了一些积木让幼儿坐在椅子上玩了一会,便将一块积木放在桌子上问“积木放在桌子上它自己能动吗?”幼儿不加思索地集体回答:不能!”教师:你让它动了吗?”幼儿:动了。”教师问:你是用什么方法让它动的?”个别幼儿较积极地回答着,还有大部分幼儿仍在玩积木,接着,教师又问:那些玩具朝哪些方向移动?”幼儿有些茫然,没有回答,教师便引导幼儿在地板上将积木向指定的幼儿推去,后有幼儿回答“朝××方向移动了”,教师又…     

设立标志

镜头一:幼儿在课室里你追我赶,有人摔倒,有人被撞倒,桌子、椅子被推倒,乱哄哄的。镜头二:幼儿两人为同桌,桌子来回摇动,椅子歪歪扭扭,同伴间互不相让,经常争吵。镜头三:老师说: “请小朋友喝水。”孩子们全挤到杯架前喝水,     

注重幼儿社会化教育 促进个性和谐发展

幼儿期的教育是幼儿身心发展的重要时期,因此,我们幼儿教育目的是让幼儿学会生存,学会做一个有道德品质、有价值观念、能与人交往的和谐的个性。一、影响幼儿社会化发展的因素在带班过程中经常会看到这样几种现象：一、当教师说：“请小朋友们帮老师搬一下桌子。”,这时,总会冲上许多个热心的幼儿,他们有的抓桌角、有的抓桌腿,各占据桌子的一方,用力的搬动桌子,可是他们热心换来的只是桌子东倒西歪,增加了桌子移动的难度。直到教师给他们分配各搬桌子的什么地方,由哪几个人合作搬,桌子才能较顺利的移动。二、小朋友搬着椅子要放到一个地方,但那却有人挡住了路,这个幼儿就什么也不做搬着椅子站在一边等着别人发现他,或是挥动小拳头,用武力让路。     

小椅子也有“感情”

午睡起床以后,小朋友们陆陆续续吃完了点心和水果,就要进入学习活动了。“请小朋友们轻轻地把小椅子搬到桌子旁边,然后坐好。”孩子们一下子变得忙碌起来,有的用一只手拉着椅子在地板上走,有的骑在椅子上蹦着走……教室里不时发出椅子与椅子之间,椅子同地板之间的撞击声。“哎呀,真可怜啊!”我满脸疼惜的样子。顿时,小朋友们投来了好奇的目光。“老师,你怎么了?”“发生什么事了?”我说:“刚才小椅子对我说,它有时候被人摔,有时候又要被人踢,还被人拖着走,现在身上被小朋友撞得青一块紫一块的,满身都是伤痕,快要疼死了。”“啊?小椅子也会疼…     

“君子”动口又动手

我班幼儿值日生工作做得不错,他们不仅能自己打扫卫生,而且饭后端菜盘、碗筷,扫地,擦桌子,连玩具橱也整理得干干净净,我呢,往往在一边“指手划脚”地指挥,先干这个,再干那个,干完了,就来一通表扬:×××小朋友真勤劳,真爱劳动,真像值日生。今天和平时一样,我坐在椅子上指点幼儿劳动,突然周敏捷小朋友冒出这么一句话:“老师,你不是说劳动最光荣吗?那你为什么不来劳动呢?”我一时无言以对,只好说,“对对,现在就和你们一起干。”今天的值日工作做得更欢了。     

“六一”游艺室

“六一”游艺室里,桌子和椅子是用木头拼成的。聪聪狗和笨笨熊移动了两根木头,就把桌子移到了椅子中间。他们是怎样移动的呢?     

教弟弟说话

我弟弟已经两岁半了,可他只会说“妈妈、爸爸、奶奶、爷爷”。你说可笑不可笑?所以我今天决心当一名小老师,教弟弟说话。中午,吃过饭后,我搬来两把椅子,我坐大的,弟弟坐小的。我对弟弟说:“姐姐今天教你说话。你要注意姐姐的口形,认真地学,姐姐说一句你说一句。”     

用放大镜看孩子的优点

今天的活动《这是我的家》,主要是通过观察客厅的各种布局图让幼儿学习方位名词．如“椅子在桌子的旁边”、“花瓶在桌子上面”等。在操作环节,我给他们提供了一个只有沙发、地板和墙壁的客厅图片,并提供了一些家具贴纸,包括电视、挂钟、鞋柜、小熊玩具、花瓶、壁画等。让他们根据自己的想法设计一个客厅。我想他们理解了方位名词,并且也能运用方位名词来表达,     

“小刀事件”该怎么收场

一天中午,几个女同学怒气冲冲地找我来反映情况说: “老师,刚才几个男同学用航模小刀往桌子椅子上乱戳,比赛谁的刀子锋利。把桌子、椅子戳的全是小窟窿.”     

我被冤枉了一次

那天上午我在艺术馆学画画，我画的是一张风景画。课间休息时，谭天怡下楼玩去了，还有一些男孩子在教室里跑来跑去地玩，其中一个小男孩举起谭天怡的椅子来，跟别的男孩子闹着玩。王老师看见了，就对他们说：“把椅子放下，别打着人了。”那个小男孩就把椅子放下了，正好放到了我的桌子旁。这时候我正在看自己的画，没有注意到这些。不一会儿，谭天怡上来了，她发现自己的椅子不见了，就问芳芳：“我的椅子呢？”“没看见。”谭天怡就开始四处寻找，最后，当她看见椅子在我桌子旁时，就不高兴地问：“是你拿了我的椅子？”我说：“不是。”…     

单数和双数——大班数学活动

活动目标让幼儿区分10以内的单数和双数,培养幼儿观察、分析、比较的能力。活动准备1.幼儿每人一套实物卡及10以内的数字卡、记录表格、笔、磁性板、磁性水果。2.场地布置:3排椅子,每排10张,分别贴上数字1～10,椅子下各放一筐塑料水果,数量分别为1～10的桌子、椅子、杯子、装饰物布置成“老师的家”。     

桌椅的对话

一个宁静的夜晚，小主人睡了，桌子和椅子的对话开始了。 对着靠背拔榫的椅子 桌子说：“椅子老弟你的腰背怎么坏了？”椅子神情沮丧而又无可奈何地说：“还不是咱们的小主人坐在我的身上不老实，整天晃晃悠悠，我的腰背都快散架了。咦？桌子老兄你上面怎么有字呀？”桌子说：“还不是因为小主人要验算没找到验算纸所以就写到我的脸上面，     

乐翻天

杰克告诉妈妈“:今天客人来家里玩的时候,哥哥放了颗图钉在客人的椅子上,被我看到了。”妈妈说“:那你是怎么做的呢?”杰克说“:我在一旁站着,等客人刚要坐下来的时候,我将椅子从他后面拿走了。”玛丽的妈妈又怀孕了,她问玛丽“:你希望妈妈再给你带来个弟弟呢,还是妹妹?”玛丽想了想说“:我只想要一只小狗。”“爸爸,我来演马戏团的大狗熊吧。”“那我干什么呢?”“您演那个陪狗熊玩的叔叔,不断地把好吃的塞到我的嘴里。”乐翻天     

公园里的抱怨

天色渐渐地暗了,人们也进入了梦乡,在公园的角落里,却传来微弱的啜泣声,是谁在哭泣呢?原来是树爷爷。树爷爷唉声叹气地说:“我呀!年纪已大,但还是有许多小朋友在我身上,写上‘到此一游’。许多没有公德心的人,带狗出来散步,那些讨厌的狗就把我的脚当成厕所了,真可恶!”溜滑梯弟弟也握紧拳头大声骂道:“我的遭遇也不比你好,小朋友总在我肚皮上吃东西,吃完随手一丢就走了;要不然就是把我当成出气筒,害我不是断手,就是断脚。”椅子姐姐也一把眼泪一把鼻涕地说:“你也不用生那么大的气了,小朋友还不是在我的身上乱踩乱跳的,要不然就是乱粘口香糖…     

用放大镜看孩子的优点

今天的活动<这是我的家>,主要是通过观察客厅的各种布局图让幼儿学习方位名词,如“椅子在桌子的旁边“、“花瓶在桌子上面“等.在操作环节,我给他们提供了一个只有沙发、地板和墙壁的客厅图片,并提供了一些家具贴纸,包括电视、挂钟、鞋柜、小熊玩具、花瓶、壁画等.……     

设立标志

镜头一:幼儿在课室里你追我赶,有人摔倒,有人被撞倒,桌子、椅子被推倒,乱哄哄的. 镜头二:幼儿两人为同桌,桌子来回摇动,椅子歪歪扭扭,同伴间互不相让,经常争吵.     

中班“报纸先生的故事”语言活动

活动目标 1.帮助幼儿理解故事中的情节和人物的心理变化。 2.让幼儿知道看过的旧报纸还有多种用途,培养幼儿节约资源、减少浪费的意识。 3.丰富词汇“丢弃”“信箱”“清晨”“急促”。 4.发展幼儿发散性思维。 活动准备 1.用纸折成的帽子(帽子上用其他物品装饰好)。 2.布置“娃娃家”背景,有椅子、桌子、垃圾箱等。 3.课前丰富幼儿的知识:报纸     

假如这不是梦

今天猴哥哥和兔弟弟一起玩。猴哥哥高兴地把新买来的玩意儿开了过来,说:“兔弟弟,怎么样?够神气的吧!”“咦?猴哥哥,这是什么?怎么又像飞机,又像汽车,又像火车,又像轮船……”“兔弟弟,这你就不知道了吧!这是二十三世纪人类新造出来的。”“这个玩意叫什么呢?”“这个嘛,叫做‘万不像’。”“咦,怎么坐上去浑身轻松?”“因为这个座位上有隐形按摩器,走,咱们玩玩去。”猴哥哥说完,他一踩“换像”刷,像速瞬间达到每分钟400英尺,万不像早已变成超音速轮船了。“哇!帅呆了!”正在高兴之时,兔弟弟惊叫一声:“不好,前面是礁石。”猴哥哥一踩“换像…     

甜果与苦果

小时候,有一天妈妈拿来几个苹果,红红绿绿,大小各不同。我一眼就看见中间的一个又红又大,十分喜欢,非常想要。这时,妈妈把苹果放在桌子上,问我和弟弟:“你们想要哪个?”我刚想说想要