错误也是一种资源

新课改历程中，我愈发认识到：教育资源无处不在。在教学实践中，我发现，在这些“错误”的背后，也蕴含着可以利用的教学资源。     

错误也是一种资源

我吩咐科代表将已收集好氧气的仪器提前拿到了教室。老师,不好了。小成把烧杯里的试管拿出来了。我收拾好教案,正准备去上课,科代表李亮气喘吁吁地跑来报告。把试管拿出来了!怎么回事啊?     

错误,也是一种资源

特级教师于永正经常外出上示范课,他每每告诉那些陌生的学生:于老师上课最喜欢发言说错的学生,我要给他发特等奖;发言正确的,只能得一等奖！闻者无不讶然。于老师目的何在?难道仅仅是为了调动学生的发言积极     

“错误”也是一种资源

犯错误是学生的权利．帮助学生改正错误是教师的义务。从某种意义上说，学生是在错误由成长起来的。尤其是在小学数学教学中，错误更有着极其重要的意义。如果我们能充分发挥错误的“反例”功能，让错误这一资源为教学服务。那么，对于提高学生分析问题、解决问题的魅力将是十分有利的。     

错误也是一种宝贵的资源

<正>我曾看过这样一则寓言:普通人问圣人:"世间什么最宝贵?"圣人回答:"错误。"又问:"什么最便宜?"圣人仍回答:"错误。"的确,错误到处可见,因此它是最廉     

“错误”也是一种资源

<正>~~     

“错误”也是一种资源

学生在学习的过程中难免会犯这样那样的错误。学生犯了错误,教师一般要给予指出,并帮助纠正,使他们以后少犯或不犯此类错误。但如果我们能进一步分析学生犯错误的原因,并能透过错误发现有关问题,在错误上面做些文章,就可变“废”为“宝”,利用错误这一资源为教学服务。     

“错误”也是一种资源

学生在学习和成长过程中,经常会犯这样或那样的错误,教师在面对学生的错误时,要把这种"错误"当做一种资源,一种学生的学习材料,宽待这样的"错误",并做到善于利用,使学生在纠错过程中不断成长。     

“错误”也是一种资源

学生在学习的过程中难免会犯这样那样的错误。学生犯了错误，教师一般要给予指出，并帮助纠正．使他们以后少犯或不犯此类错误。但如果我们能进一步分析学生犯错误的原因，并能透过错误发现有关问题，在错误上面做些文章，就可变“废”为“宝”．利用错误这一资源为教学服务。     

“错误”也是一种资源

学生出错是一种极佳的教学资源,是教学过程中一笔宝贵的财富．因此,把课堂还给学生,给学生出错的机会,让他们充分展示出现的错误,教师再利用好出错的契机,把出现的错误作为教学的最佳切入点,循循诱导,让学生在对错误的不断矫正中获得知识,往往可以收到很好的教学效果．     

“错误”也是一种德育资源

文章结合案例,探讨在教育过程中班主任如何利用学生的“错误”进行德育教育．使学生的“错误”转化为一种德育资源。     

错误也是一种美丽

金无足赤,何况还是懵懵懂懂的小孩子,由于受认知水平的限制,课堂上孩子或多或少会出现一些错误。在教学字母表示数这堂课时,有个知识点是乘号的简写,先组织孩子听有关乘号的故事,让孩子明确乘号简写的原因和好处,知道乘号可以省略或者用·表示。接着,组织孩子进行一系列有关简写的练习。     

错误也是一种美丽

错误是一种美丽,也是一种宝贵的教学资源,笔者经过实践归纳了学生错误的五种成因,并提出了相应的教学对策,供一线教师参考。     

错误也是一种教育资源

有人说,班级授课制最大的危险是淹没错误;我却要说,大班额授课制度更是会轻易淹没学生的错误。平心而论,当下相当一部分教师对学生的错误还处于忽视与无视的状态。无视,在于为了赶进度,无法发现学生的错误——这是教学方法问题。忽视,一种解释为,教师认为学生的这点错误无伤大雅,在进一步的学习中,学生     

错误也是一种贡献

朋友,我们在这里说的错误,是指学习上的错误,是指学习上的读错、写错、答错、唱错、画错、演算错等等,不是指的生活上的迟到、早退、吵嘴、打架,以至更严重的其他行为。人们常说,错误是正确的先导。在学习上更是这样。不摔跤,学不会走路;不呛水,学不会游泳。虽然明摆着的道理就是这样,但朋友们还是怕在学习上犯错误,好像一犯错误就见不得人了。避免犯错误是一种向上心理,很好;但一犯错误就     

错误也是一种教学资源

三年前，我曾在高三文科班评讲“地图”一节中的练习，其中最后一道是运用比例尺来量算地图面积的，题目大意是：图中水库建成后，最大库容的表面积约为_____平方千米，答案为63平方千米。但我事先在做练习时，发现结果大约是25平方千米，与答案不一样，为什么呢？是我计算方法错误吗？不会。是答案写错吗？     

错误也是一种教学资源

三年前,我曾在高三文科班评讲“地图”一节中的练习,其中最后一道是运用比例尺来量算地图面积的,题目大意是：图中水库建成后,最大库容的表面积约为_____平方千米,答案为63平方千米。但我事先在做练习时,发现结果大约是25平方千米,与答案不一样,为什么呢？是我计算方法错误吗？不会。是答案写错吗？