女子職業教育消息

(一)京市教育局舉辦婦女補習学校南京特別市教育局、近日鑒於一般民眾之需要、特行創辦職業補習學校、教授生活上必需之智識技能、以增加社会之生產力。此項補习学校、計分三种。第一第二种为工人及商人補習學校、第三種即为婦女補習學校。招收成年失學之婦女、灌輸普通公民家政常識、及應用文字。使其得有相當之職業技能。所有課程、暫分國语、黨義、家庭须知及書信、缝纫、刺繡、烹饪、编物、造花等料。入學者至为踴躍、巳於三月十日开学矣。     

补习教育要義

補習學校之問题·原非一種教授問題·乃一種生活之哲學·Robort J Leonard. 補習學校教员有成败之不同大概实即心智上态度之不同·Maigaret Phliipa     

廣州工人補習學校之增設及扶助

廣州市市政報告汇刊載廣州市教育局報告,內有關於工人補習學校一節,茲摘錄如左“本局對於勞工補習教育,前已定有計畫,先籌辦商工補習學校,其辦法先從調查入手,俟調查工夫己粗有頭緒,即着手筹辦商工補習學校,或附設本局直轄學校内,以為之倡。其性質略仿实業補習學校,仍並重實用智識技能及一般普通常識,其程序則因应各該職工社會之情狀,酌定高下,分別籌设。一面鼓吹商工界自動筹資開辦,惟本局     

最近關於職業教育之參考文字

日本之補習教育(任白濤)教育雜誌十九卷五號英國之補習教育及職業教育(常道直)仝上工商業管理上人治與法治之比較(李培恩)東方二十四卷第十號改造鄉村學校課程問題(歐之懷)大夏教育季刊一卷第一期     

開辦高級商業夜校

中華職業學校商科畢業生在滬上各商業機關服務者甚多。每以業務之暇。苦無補習學識之機會。乃商諸本社特設高級商業夜校。以便彼等。並使其他學校商科畢業生之服務於商業機關者及有同等學力之商店職員學生。均有補習機會。當經辦事員會議認爲可行。即用與江蘇省教育會合辦名義。借用三樓會場爲教室。公推王君志莘爲主任。各科     

第三中華職業補習學校概况

一沿革民國二十一年,值中華職業教育社立社十五週紀念,謀興辦足以永久紀念之事業,爲應社會需要,遂有提創推行職業補習教育,設立試驗辦理補習教育之機關之決案,由是即先後成立第一及第二職業補習學校,此二校科目課程類皆屬於商業性質,而工業性質之補習學校     

關於本期專號的幾句話

職業補習教育為職業教育中極能应付我國現今需要的一種,值得努力提倡推行的。中華職業教育社以職業補習教育為工作的一部分。除附設三處學校實施這種教育外,並對於這種教育的原則方法,研究改進。本刊關於職業補習教育理論與實際的文字,常有發表。這次因為要特別引起注意,又值本社補習教育会议有發表心得之议,所以特出專號。我們所得的材     

職業補習學校設科原則

職業補習學校的成敗,有關於主持者之是否得人,有關於主持者之是否努力,有關於教員人選之是否得當,而最大的關键,却在設科之是否合宜。設科合宜,即使主持者不甚相宜,不甚賣力,教員不很優良,這箇職業補習學校還不至一敗塗地;如果設科不合宜,即使主持者得人,又肯賣力,教員又是上選,其如曲高和寡,結果仍不免門前可以羅雀呢!所以辦職業補習學校,誠     

最近職業教育消息

國內 教部令各省市推行職業補習教育教育部以各省市推行職業教育,最近已略具基礎,惟對於已從事職業之職工与學徒,亟應補充其職業上應具之知識技能以增加工作效率,對於志願從事職業者,授以職業之知識技能,使得服務之機會。該部雖曾於廿二年九月公布職業補習學校規程通飭遵照,但在此過     

職業補習學校教師的管测

我們當职业補習學校教師的人們,和在普通學校裹做教師,大不相同,故對於學生們,不能不有適當的認識。換一句話說,就是教師們應該除去明瞭他們的学力外,非詳知他們的職業,環境和個性不可。因為普通學校裹的學生,完全是預備將來就業的,至於每級的年齡有規定,學程易支配,時間復充分,不像職業補習學校學生,百分的八十是已經就業的青年。二十世紀的我國     

日本實業補習教育近况

日本文部省職業教育局近嘗調查補習學校實施職業教練之成效。及其進展之程度。蓋日本改府發展其教育制度而致力於此點。已歷多年。而其制定職業教練之规程。亦且在一般西方国家討論此問題之前也。一八九○年。日本頒佈尋常小學校令。同時卽頒佈實業補習學校規程。越三年。又別頒一種規程。至一九○二年加以修正。但现在之制度     

職業補習教育中的個別指導

職業補習教育的目的,是對沒有受充足教育的青年培養他們關於職業的知識技能与性格,使他們有實際從事職業的能力。施行職業補習教育的對象,不外兩種人:一是已經離開小學或中學,沒有职业而願意學習職業知能的;一是已經在各界服務而願增進工作能力的。這兩種人雖然地位不同。但都有一種共同問題,即是如何     

職業補習教育的重要性和推廣意見

職業補習教育的目的,在部頒‘職業補習學校規程’第一條内,有很明確的说明: 一、對于已從事職業者,補充其現有職業應具之智識技能,或增進其他職業之智識技能,予以公民之訓練     

職業補習學校之國文教學

在討論一個問題之前,應該先要認清這個問題的對象,和這個問題的范围。現在我們所討論的對象,是職業補習學校的學生;所討論的範圍,是國文的教學。那麼試看這般職業補習學校的學生,他們過去的國文程度如何?有學有根底的大中學生,有一知半解的高小畢業生,有泥古不化的成年人,有醉心歐化的新青年,也有不求甚解的私塾弟子。其補習的目的,大概是感受到學     

同業工會與職業補習教育

職業補習教育的重要,與應提倡的理由,已有許多的討論。但簡單的來說,因为中國一般人的職業知能過於缺乏,因而谋業的不能得到相當的工作,各種事業不能得到最高的效率。所以應盡量推行職業補習教育使無業者獲得謀生能力,使有業者增加工作效能,這種教育可說是最適合需要的一種。實施補習教育,自然要根據實際需要。社會上有何種職業,方可設施何種職業補習學校,然後方可使無業的学生,受過之後有出路,並且已就這業的學生方可去增加效率。因为職業補習学校的學生不外這兩種:一是有意進入某業的,一是已經在某業中服務的,所以如果     

中华职业学校校务报告

分設第一業餘補習學校本校爲增進商店職員及學徒應用知能起見·利用營業餘暇·授以需要之補習教育·特於上海北市天后宫内·設立第一業餘補習學校·分國文·英文·算學·商業·打字五科     

职业补习学校的训育问题不是很重要麽?

中華職業教育社在民國十年左右,即提倡辦理職業補習教育,當時招生異常困難,左辦右辦,總是有些辦不通;可是到了十八年創辦職工補習晨校和夜校,風氣变了,現在不到六年工夫,上海一市的補習學校,竟已如雨後春筍般的發展起來。而且這許多補習學校,並不     

職業教育消息

上海職業指導所之注意升學 上海職業指導所、對於青年升學指導、不遺餘力,最近該所主任劉湛恩博士特撰就宣言,題爲敬告升學青年及其父兄、文曰求學擇業、為人生大事、而求學尤爲擇業之始基、青年一生事業之重要關頭、無過於求學問題、     

熱河工農速成中學領導上存在着嚴重的官僚主義作風

熱河工農速成中學是在一九五○年八月間成立的。現有十三個班,學生五三七人。計中學八班學生二九七人,文化補習班(即工農速成初等學校)五班,學生二四○人。各科敎員共三三人。熱河工農速成中學三年來的工作是有成績的,但也存在著嚴重的問題。根據我們初步瞭解,熱河工農速成中學的領導存在以下的問題: (一)領導上缺乏民主作風,對來自下面的批     

職業補習學校的訓育問題

在本刊第一六九期上我曾寫了一篇‘職業補習學校的訓育问题不很重要嗎?’,那裹面雖沒有詳細的探討,却可以說把本社對於職業補習學校的訓育主張已大概的報告了。現在本刊的編輯先生要出補習教育專號,叫我寫文章,现在就根据前文再來補充一下。談到訓育,我根本就懷疑着過去的辦法。大約在十八年前的一個冬夜吧?大考是考過了,隔天同學就要分