注重交通工程实践能力培养的教学模式与方法

为了培养具有一定工程实践能力的本科毕业生,以我校交通工程与R交通工程专业本科生为培养对象,摸索出一套注重工程实践能力的教学模式与方法。通过构建具有较强接续性的专业课程体系,在课堂教学中引入实际工程项目案例分析内容,增设专业主干课的课程设计环节、实践教学环节,在专业综合设计中增加实际工程设计内容,实现了本科生工程实践能力培养的总体目标。     

材料类专业本科生实践教学问卷调查分析及思考

实践教学是高等工科院校重要教学环节,是理论联系实际,培养学生分析问题及解决问题能力、创造性思维不可缺少的环节。就材料学专业本科生实践教学在从事技术、科研及在读研究生等毕业生中开展了广泛的调查。调查结果表明:大学的实验教学、本科毕业论文(设计)及实习等实践教学活动对毕业后工作的影响较大,实践教学提高了毕业生的分析问题及解决问题的能力,并针对本科实践教学内容提出了很好的建议,有利于更新与扩充实践教学内容,形成完善的实践教学体系。     

贵州大学环境工程专业本科生就业现状调查与分析

为了提高贵州大学环境工程专业本科生的培养质量,采用网络问卷调查的方式对贵州大学环境工程专业2005—2009级毕业生的就业现状进行了调查。调查表明环境工程专业毕业生现从事工作与所学专业对口的比例高达82.3%,毕业生进企业的比例为50%,其次是事业单位为24%。另外,毕业生建议环境工程专业培养方案中应加强实践环节的比重,比如增加实践课程、充实专业实验、延长实习时间等。调查结果为贵州大学环境工程专业培养方案的修订提供了重要参考。     

本科生毕业论文问题评议

大学本科生毕业论文的写作是学生最后也是极其重要的教学环节，它不仅是对学生四年学业成果的系统检验，也是对高校教学质量的综合评价。文章就作者指导的近300名本科经济类毕业生论文的实践，对毕业论文中的一些普遍存在的带有倾向性的问题进行了评议，分析了产生的原因并提出若干建言。     

管理类本科生实践教学体系的重构

管理学科是一门理论性、应用性、实践性很强的学科。因此,本科生的培养不仅应强调掌握经济管理基本理论、基本知识,掌握经济管理基本技能、基本方法,而且,应重视培养方案中实践环节的设计,从而尽可能地理论联系实际,提高学生的实践能力和水平。为此,在深入调查研究的基础上,提出了管理类本科生实践体系重构的设想,希望对管理类本科生的培养和实践能力的提高有所帮助。一、管理类本科生实践能力培养的现状分析目前,管理类本科毕业生大部分到政府部门、行政管理部门或企业单位从事管理工作。由于商业竞争日益激烈,对知识和能力兼备的专业人才…     

高校酒店管理专业本科生培养模式探讨

当前,社会发展和人才需求的不断变化,给高校酒店管理专业本科生的培养提出了更高的要求。构建新形势下适合高校酒店管理专业本科生教学、管理、人才培养、就业等环节的一体化教育教学体制和培养模式不妨为一种探讨。该模式以塑造和提升学生的职业素养为使命,不断加强教育教学改革,创新实习实践环节,增大校企合作力度,深化中外合作办学水平;同时还要求拓宽就业渠道,引导毕业生顺利、健康、充分就业。     

强化实践环节与公共管理本科生创新能力的培养

实践环节在培养公共管理本科生创新能力方面有着重要的作用。因此,必须提高对公共管理本科生实践环节的认识;创新和丰富实践的内容和形式;加强实践基地建设;健全实践环节的考核机制和激励制度;提高师资力量,提高教师实践教学水平。     

高校与行业协同的本科毕业论文教学管理体系研究

本科毕业论文工作是高校人才培养工作的重要组成部分,是教学时间最长、对学生综合能力考核最多、教学环节最多的培养环节。与行业协同开展本科毕业论文工作,提升毕业生的工程实践能力,已成为共识。在分析现状的基础上,文章提出构建协作框架、指导教师库、工程案例库以及信息管理机制等途径,为高校保障毕业论文质量、提升本科生工程实践能力提供了解决方案。     

基于毕业论文（设计）指导的制浆造纸专业本科生综合能力培养

毕业论文（设计）是制浆造纸专业本科生培养的重要实践教学环节,是大学生理论学习和将来实际工作的衔接点。科学、合理地对大学生毕业论文（设计）环节进行指导,对于毕业生综合能力的提高有非常明显的效果。文章以南京林业大学制浆造纸学科在本科毕业论文（设计）环节中的具体做法为例,从选题到论文撰写和答辩的各个阶段的特点以及对大学生相应能力的培养进行了分析,探讨了在制浆造纸专业本科毕业论文（设计）指导过程中,提高毕业生综合能力的措施和效果。     

矿物加工工程学科毕业环节教学改革探索

毕业环节是本科生在校期间最后的一个重要的综合实践教学环节，针对矿物加工工程学科毕业环节存在的一些问题，提出了一些教学改革措施进行探索。通过两年多的实践，取得了明显的效果，使毕业环节的教学质量上了一个台阶。     

生物学专业本科毕业论文现状分析及对策研究

毕业论文是实现本科生培养目标的重要教学环节,其质量高低,直接反映高校毕业生的综合素质和一所高校的人才培养水平。本文分析了生物学专业本科生毕业论文工作中存在的一些问题,对如何提高本科生毕业论文质量,进行了积极探索,并提出了一些意见和建议。     

地方本科院校工科专业本科生工程师素养的培养探究

地方本科院校要培养优质工科专业毕业生,必须以应用型为基础,以创新为爆发点,全面培养工科的应用型创新人才。以应用型创新人才培养为目标,深入剖析了工程师素养的内涵,从工程理念和实践实训环节入手,探究了培养工科专业本科生工程师素养的具体实施措施。     

美国一流商学院管理类本科生实践环节及其启示

研究表明,美国一流商学院管理类本科生实践环节的经验,如加强案例教学、加强计算机模拟教学、增加课程讲座、开展多种形式的暑期活动、建立合作研究与研究基金、增加实践环节的经费支持等措施将有助于推动我国管理类本科生实践环节的改革。     

三本院校计算机专业毕业设计问题与对策研究

本科生毕业设计是高等教育人才培养方案中重要的实践教学环节,是高等院校毕业生完成学业的标志性作业。分析三本院校计算机专业学生毕业设计中存在的主要问题,有针对性地提出加强和改进三本院校计算机专业学生毕业设计质量的意见和对策,对促进三本院校计算机专业人才培养质量具有重要意义。     

土力学课程中的实践教学

土力学与岩石力学和工程地质一起并称为岩土工程的三门专业基础课。土力学具有很强的工程实践背景，在课堂上向本科生引入实践教学环节非常必要。文章介绍了清华大学土力学课程的内容，重点介绍土力学教学实践环节中富有特色的方面。     

本科毕业生质量跟踪分析——以中山大学生命科学学院为例

培养高素质的人才是高校教育的目的,人才培养质量也是衡量教学水平的依据,质量监控是持续改进,多维度、多视角监测评价专业教学质量状况的重要手段.多年来,对毕业生跟踪是学校的一项薄弱环节,为了进一步加强中山大学生命科学学院对跟踪环节的管理,切实提高本科生培养质量,学院对毕业生信息采用问卷等方式收集并进行数据分析,对本科生质量...     

从《大学物理》教学看职业教育立交桥的构建

教育"立交桥"是职业教育发展的基本趋势和高等教育发展的必然需要.通过多年的中职生源本科生的教学改革实践,具体比较了中职毕业生与普通高中毕业生的智力差异和能力差异,深入分析中职生源本科生学习<大学物理>的困难,探索出适合中职生源本科生学习的课程模式,为教育"立交桥"的构建过程中具体的课程操作方式提供了好的范式.     

基于网络环境下本科生导师制探究——以计算机专业为例

通过对计算机科学与技术专业本科生职业规划、专业学习、毕业生实践能力的调查研究,提出利用信息技术实现基于网络环境下＂三位一体本科生导师制＂培养模式。通过构建网络导师制平台,本科生导师和本科生可以通过移动智能上网终端随时随地进行网上交流,节省时间,提高工作效率,本科生在导师指导下能够合理规划自己的职业生涯,准确定位专业发展方向,提高科研和实践能力,提升就业竞争力。     

加强实习实践环节建设提升就业能力

加强实习实践环节与社会实践是大学生从校门走向工作单位成长的重要环节，也是学生与社会互动的过程。学生可以知民情、晓社情、长才干、作贡献，增强毕业生的就业竞争能力，提高高校毕业生就业率。     

研究性物理实验的教学环节与方法

在本科生中开设研究性实验，已成为高校实践教学改革的发展趋势。文章对研究性物理实验的教学环节和教学方法进行了探索和实践，以求与同仁共同探讨推动实验教学改革。