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中学教师专业合格证书文化专业知识考试《教育学教学大纲》已经在1986年9 月出版发行,随即开始试用,并将逐步扩大试用范围。这里就制定大纲的经过(概略)、编写大纲的指导思想和原则,特别是这个大纲的特色向读者作一些介绍。这对于大纲的使用、研讨和进一步的修改可能是不无好处的。 相似文献
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《中共中央关于教育体制改革的决定》指出:“必须对现有的教师进行认真的培训和考核”,“争取在五年或者更长一点的时间内使绝大多数教师能够胜任教学工作。在此之后,只有具备合格学历或有考核合格证书的,才能担任教师。”为了不断提高现有教师的政治和业务素质,并达到国家规定的学历标准,几年前,原教育部制订了中学教师进修高等师范本科和专科各专业的教 相似文献
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1986年6月,国家教委师范司在山东烟台市召开了“中小学教师《专业合格证书》文化专业知识考试要求研讨会。”其中参加化学学科组的有山东省、吉林省、沈阳市、辽宁省、浙江省、四川省教育学院和北京师范学院等单位的教师。学科组首先按教委提出的“考试门数不宜过多, 相似文献
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全国中学教师《专业合格证书》文化专业知识考试(以下简称《证书考试》)工作,从1987年试点算起,至今已有5个年头,每年一次的考试命题工作,已累计开考81门课程。考试管理中心自1988年承接这项考试的全国统一命题任务以来,至今已有4年了。四年来的实践证明,这项考试取得了良好的社会信誉,为提高中学教师队伍的文化 相似文献
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一九八七年全国中学教师《专业合格证书》文化专业知识考试的试点工作,目前已暂告完毕。十月中旬国家教委召开了专门的工作会议对试点工作进行了全面的、实事求是的总结。会议指出,这次试点工作是健康的、正常的,基本达到了预期的目的。会议还对今后的工作提出了改进意见,其中重要的一条是要改进命题工作。本文以心理学 相似文献
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东北师大试卷分析课题组 《中小学教师培训》1989,(4)
1988年是国家教委正式试行中学教师《专业合格证书》文化专业知识考试的第一年。为进一步改进、完善《专业合格证书》考试制度,为给今后的命题、考试、培训提供必要的资料与咨询意见,在国家教委考试管理中心的组织、指导下, 相似文献
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为适应我国普教事业发展和全面提高全民族文化素质需要,1985年全国中小学师资工作会议决定在我国中小学教师培训工作中实行《专业合格证书》制度。1987年10月全国中小学教师《专业合格证书》文化专业知识考试试点工作会议上,国家 相似文献
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郦亭山 《贵州教育学院学报》1989,(1)
今年中学教师《专业合格证书》古代汉语考试,总的说来成绩并不太理想。此次我省有120多人参加古汉语考试,及格率仅14%。最高分为75分,最低分只有15分。70分以上寥寥无几。考生是在职中学语文教师,一边忙于紧张的工作,一边准备应试, 相似文献
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国家教委在(87)教师学012号文件中指出,将“从1988年起,开始有计划地进行中小学教师《专业合格证书》文化专业知识考试”。中等教师考试按照国家教委制定的“考试进度表”进行;小学和幼儿园教师、中学日语和俄语教师以及需要用少数民族语言或文字进行考试的教师的考试进度和安排,由各省、自治区、直辖市教育行政部门决定。国家教委的这个决定,是在总结了去 相似文献
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最近,有许多准备参加一九八九年《专业合格证书》文化专业知识考试的中学教师来信询问,今年的考试命题是依据教学大纲还是依据教材,因为对照教学大纲与教材,有不少学科在内容上有些出入。 相似文献