高职院校如何构建“以人为本“的体育教育体系

“以人为本”将会成为新世纪体育教育的主旋律,成为体育改革与发展的重要方向。体育教育必须融入“以人为本”的基本发展理念,这也是人类社会可持续发展中的基础保障。本文从高职院校的体育教育出发,讨论体育的人文性和体育教育向“以人为本”的现代体育教育体系的转变。     

新时期大教育体系中学区体育功能的社会学辩析

通过对现代大教育产生的社会背景与思想根源、大教育体系中的学区体育的特性的分析,探讨了社会转型时期大教育体系中的学区体育所具备的社会功能·     

论高校体育教育中人文精神的培育

人文精神是高校体育教育在现代社会语境下生存和发展的必然前提,是高校体育教育可持续发展的必由一之路.然而,就当前中国高校体育教育的实际情况来看,人文精神的缺失是其发展中最明显、也是曩重要的一环.因此,高校应加强学生人文精神的培育.     

教育现代化与远距离教育

1．现代教育及其基本特征。现代教育是建立在现代化科学技术基础上，以先进的教育理论为指导，能够满足全民学习需要的教育活动。现代教育是现代生产的产物。大工业机器生产要求劳动者掌握现代化科学技术知识。于是，各国实施义务教育，并建立了现代教育体系。现代教育随着社会的发展不断发展，生产力越发达越要求国民受较高水平的教育，因此教育现代化是一个历史过程。本世纪中叶以来，人类社会迈向信息时代，教育现代化具有下列一些特征：     

体育课堂教学要注重创新教育

根据创新教育理论及学校体育教学的特点，体育教师在课堂教学中应注意培养学生的创新能力，创新是人类社会发展的动力。现代体育课堂教学就是要体现创新，创新教育的根本就是改“应试”教育为全面素质教育。     

论体育教学中的创新教育

根据创新教育理念及学校体育教学的特点,体育教师在课堂教学中应注意培养学生的创新能力，创新是人类社会发展的动力,体育中的创新教育在于对其目的的认识、教学的多样化和处理好教学活动中的一些基本关系。     

高校体育教学如何渗透美育教育的研究

21世纪的体育教育面向全体学生,并与德育、智育、美育相结合形成全面的教育体系。随着社会的进步,人类物质文化生活水平的提高,美育在体育活动中的作用也越来越重要。学校教育中的体育教育和其他教育一样,以培养人才为旨,其目的是全面贯彻国家教育方针,培养学生的体育意识和体育能力,使之身心全面发展,配合德育、智育、美育使学生成为社会主义事业的建设人才和接班人。体育活动过程中包含诸多美育的因素,如体育的形式美、姿态美、动作美等。如何使学生具有良好的审美情操、审美意识和审美能力,提高对美的感受、鉴赏、表达水平,使健全的精神寓于健康的身体,这些已是摆在我们面前一个亟待解决的课题。     

体育在再教育中的作用

体育教育是现代教育体系中不可或缺的部分,它能够有利于培养现代化健康人才以及拼搏创新的人才,有助于培养人们对社会规范行为的自控能力,有助于激发人们的进取心和自信心,在再教育中加强体育教育,才能够为社会培养合格创新的人才,使体育与现代再教育相结合,充分发挥其作用。     

浅谈现代体育课堂教学与创新教育

现代体育课堂教学的创新,就是根据有关创造性发展的原理、运用科学性、艺术性的教学方法、培养学生的创造意识、创造能力和健康个性。现代创新教育的根本就是改变"应试"教学为全面素质教学,创新是人类社会发展的动力。本文就现代体育课堂教学如何进行创新教育提出个人观点。     

我国大学体育教育中的文化缺失、归因与重构

体育文化是大学文化甚至是教育文化中的重要组成部分,在长期的历史文化背景下,能够反映出文化的传统性和民族性特征,然而我国大学体育教育还存在较为严重的文化缺失现象,主要表现为思想游离、价值扭曲和精神失衡等。究其根本,可以发现在体育教育过程中的文化存在失范、文化理解偏差和文化表达不畅是其文化缺失的主要归因。这需要通过对文化存在、理解和表达的文化化的梳理和统一,不断构建大学体育教育文化的系统化的科学发展,在继承和发扬优秀传统文化的基础上,实现体育文化与大学的文化的融合和通达,最终为大学体育教育的文化重构提供可能的理论层面的程序化对策性知识体系。     

构建生命教育视域下的学校体育

体育是人类社会发展的选择,它能够满足人不同层次的需要,在人的生命成长过程中发挥着重要的作用。为了构建生命教育视域下的学校体育,学校体育需要体现生命教育的理念,构建体现生命关怀的体育课程发展目标,贴近生活实践的体育课程内容,展现动态生成的体育教学过程,建立多元体育课程评价体系。     

绿色教育:新时期思想政治教育的新理念

绿色是现代人类生产生活优化的趋向。教育作为人类社会生活的重要组成部分,理应积极适应这一趋势,引入绿色教育理念。绿色教育理念是我国教育体制改革、新课程改革的必然要求,是现代教育理念发展和思想政治教育本质的要求。积极将绿色教育理念融入高中思想政治教育,对我国高中教育及整个教育体系的完善具有重要的推动作用。     

现代体育教育理念的思考

现代体育教育应面向未来,在适应社会快速发展的前提下,现代体育教育应该以健康教育为中心,在教学的过程中充分调动教师和学生的主体作用。在符合现代体育教学规律以及人心健康发展的情况下,使体育教育朝着个性化、社会化方向发展。在现代体育教学中应该积极培养终身体育学习的理念,不断的引导潜在的体育学习能力和综合素质,进一步的提高人们的精神面貌,增强人们的身体综合素质。     

科学人文本同根——论人文精神在大学教育中的作用

科学精神和人文精神是人类发展的两个重要支柱,两者共生互补,任何一种缺失都将造成人在实践过程中的失衡。就我国大学教育的发展来看,我们经历了在大学教育中提倡人文精神,人文精神在大学教育中的缺失,以及我们所倡导的科学精神与人文精神的同一,即现代人文精神应该是融合科学精神在内的人文精神。     

在体育教育中如何实施素质教育

体育在学校教育中的地位是由社会对教育的需求所决定的。学校体育是学校教育的重要组成部分,是素质教育不可缺少的重要内容。体育在素质教育中,具有其他学科教学不可替代的作用,能促使学生发展智力、增强体质,培养学生的竞争意识、进取精神和健康的审美观。体育在现代教育中占有重要的地位,它是培养全面、协调、完善发展现代人的重要手段。如何在体育教育中实施素质教育呢?文章对此问题作探讨。     

略论体育精神的深刻蕴涵与教育价值

体育精神是体育文化的精髓和灵魂,其深刻蕴涵包括以人为本精神、英雄主义精神、公平竞争精神和团队合作精神等。体育精神不仅对于体育本身的存在、进化和发展具有科学性价值,并且集中体现了人类的理性精神,渗透到现代人人类社会生活的各个方面,具有深远的教育价值。     

论体育教育与生存教育

生存教育是人类最基本的教育。体育作为教育的重要组成部分，对提高生存能力起着不可替代的作用。近年来，我国的体育教育受传统教育的影响，存在一些问题，严重制约着学校体育教育的发展。本文提出体育教育观念的更新、师资队伍的优化、评价体系的建立、校园体育文化的建设是实施生存教育的重要途径。     

高校体育实施生存教育的可行性研究

体育与生存教育形影相随。体育的产生、发展,学校体育的教学无时无刻不在树立人类的生存意识。在学校体育教学中,建立生存教育的内容体系十分必要。     

大学体育教学中实施体育健康教育的理论思考

体育健康教育是以体育学科的主要特点、内容为主体的教育体系,是体育和现代健康教育的有机融合,是现代社会对体育提出的客观要求．体育是学校教育的重要组成部分,是使学生接受教育、自我完善和实现个体社会化的有效途径．学校体育教育应向健康教育和培养学生终身锻炼的方向转变,应从社会发展的实际需要和体育健康教育的内在规律出发,全面理解体育健康教育的思想体系．     

学校体育教育与“五育”

体育教育是学校教育的分支,它不仅与学校教育中的德育、智育、美育和劳动技能教育共同构成了学校教育的完整知识体系,即学校教育＂五育＂,也是学生全面发展必不可少的基本手段。同时,体育教育在教学过程中也体现出了具有本学科特征的德育、智育、体育、美育和社会适应教育,它们一起形成了完整的、科学的体育教育,这即是体育教育的＂五育＂。