迎接“第三次挑战”

中小学教师继续教育是“革”后教育学院的第三次严峻的挑战。中小学教师继续教育对培养一支高水平高素质的基础教育师资队伍有着不可估量的现实意义和深远的战略意义。目前，积极推进继续教育需要改变一些观念，端正一些认识和克服一些困难。     

新开京至宁第三条2.5G线路

重要事件8月线路变动情况如下:1.2007年8月2日,新开通一条CERNET与蓝汛(ChinaCache)互联2.5G线路;2.2007年8月9日,北京至南京备份2.5G改为新开通的北京至南京第三条2.5G线路;     

西部之行——记OMEP中国委员会第三次西部支教活动

“我们幼教人应当做天空的星星，彼此照耀，彼此温暖，共同照亮璀璨的夜空”，这是在OMEP中国委员会组织的第三次西部支教活动中，青海省一位普通的幼儿教师说过的一句话，用这句话作为东西部交流的真实写照是最恰当不过的了。因为在东西部幼教事业发展的历程中，在东西部幼儿教师专业成长的生涯中，最需要的正是这样的精神和胸怀……     

第三次投票

学期结束时,班里要选一个三好学生。班主任刘老师推举小珊和小玲作为候选人,让大家投票选举。结果,小珊得30票,小玲也是得30票,两人不相上下。刘老师只好让大家第二次投票,出人意料的是,第二次投票依然分不出胜负,小珊和小玲还是各得30票。     

北京永嘉商会第三届三次会员大会在京召开 弘扬永嘉人精神 发展永嘉人经济

金秋送爽,丹桂飘香,10月27日下午,北京永嘉商会第三届三次会员大会在北京水城国际酒店隆重举行,600多名在京永嘉籍人士欢聚一堂共话乡情。县四套班子领导王立彤、汪大清、谢崇福、李爱燕、朱鲲及有关部门负责人到会祝贺。     

“第三次”与“第八次”

案例再现： 在镇里的“诊课”活动中,我听一位青年教师上了《晏子使楚》这一课,其中的一个片段给我留下了深刻的印象。     

教育部办公厅关于2007—2008学年度学校突发公共卫生事件防控工作第三次预警通知

各省、自治区、直辖市教育厅（教委）,新疆生产建设兵团教育局： 随着气温升高,肠道传染病和食物中毒开始进人高发期。自3月份以来,在安徽省阜阳市等地儿童中发生了以发热伴口腔、手、足、臀部皮疹为主要症状的手足口病（EV71感染）疫情,部分省（市）的一些学校还相继发生感染性腹泻、甲肝、副伤寒等肠道传染病流行事件和食物中毒事件。这些事件的发生,严重影响了儿童青少年身体健康。为认真做好学校食品卫生与肠道传染病防控工作,保证学校师生健康,现提出以下工作要求：     

第三章 二次根式

本章主要内容是二次根式的概念、性质、运算法则和化简的方法,通过对二次根式的概念和性质的学习,对实数的概念有更深刻的认识,通过对二次根式的加、减、乘、除运算的学习,将对实数的简单四则运算有进一步的了解．学习本章的关键是理解二次根式的概念和性质,它们是学习二次根式的化简与运算的依据．     

美苏与第三次中东战争

第三次中东战争是冷战时期美苏两国没有直接参与但却影响巨大的局部战争。美国的暗中支持使以色列胜券在握,敢于先发制人。战争过程中美苏两国首脑间的"热线"沟通使战争迅速结束,美苏对话反映了美苏关系朝着缓和方向发展。     

山西:幼儿园应急疏散演练每季度至少一次

正今后,山西省中小学校每月至少要开展一次应急疏散演练,幼儿园每季度至少要开展一次应急疏散演练。山西省教育厅2014年3月6日要求,全省中小学和幼儿园要制定各自的演练方案。据了解,开展实战型应急疏散演练,是为了进一步增强师生安全意识,提高逃生自救能力,在发生紧急情况时,能有序、迅速地安全疏散,确保师生的生命安全。各校应急疏散演练方案应     

中国职业技术教育学会第三次会员代表大会召开

2007年12月2日,中国职业技术教育学会第三次会员代表大会在北京国谊宾馆召开,教育部部长周济、中国职业技术教育学会名誉会长何东昌、教育部副部长吴启迪、中国职业技术教育学会会长王明达等领导出席会议.     

中国面临第四次战略机遇期的挑战及对策

全面建设小康社会。是中国在二十一世纪头20年的奋斗目标。在中国面临第四次机遇之际。同样面临着各种矛盾和挑战．我们只有深刻吸取历史上三次错失重要战略机遇期的教训，借鉴英国、美国和日本正确应对战略机遇期的成功经验，采取科学的应对方略，坚定走“和平崛起”之路，加快发展。以早日实现中华民族的伟大复兴。     

教育部第3次新闻发布会在南京举行

教育部2009年第3次新闻发布会于2月9日在南京举行,介绍全国第二届大学生艺术展演活动情况。     

第六次全国少代会在北京召开

2010年5月31日,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛到中国科技馆新馆,同出席中国少年先锋队第六次全国代表大会的全体小代表和部分中外少     

教育如何应对第三次工业革命

近年来,关于工业革命出现了两种有代表性的新观点。英国《经济学人》杂志发表了有关第三次工业革命的专题文章。该刊著名编辑保罗·麦基里认为第三次工业革命的核心是数字化革命,标志是3D(三维)打印技术,关注点是数字化制造和新能源、新材料的应用。著名学者杰里米·里夫金撰写了《第三     

集合论与第三次数学危机

数学的产生和发展,始终与人类社会的生产和生活有着密不可分的联系。在新教材中,任何一个新概念的引入,都特别强调它的现实背景、数学理论发展背景或数学发展的历史背景,只有这样才能让学生感到知识发展水到渠成。所以特别希望在教学中能不时渗透数学史的相关知识,充分发挥和利用数学史     

集合论与第三次数学危机

数学的产生和发展．始终与人类社会的生产和生活有着密不可分的联系。在新教材中．任何一个新概念的引入,都特别强调它的现实背景、数学理论发展背景或数学发展的历史背景。只有这样才能让学生感到知识发展水到渠成．所以特别希望在教学中能不时渗透数学史的相关知识．充分发挥和利用数学史的教育价值．使学生通过了解数学史．而更加全面更加深刻...     

第三次工业革命需要创新型人才

正我们知道,第一次工业革命由于蒸汽机的发明,引起一场工业革命,第二次工业革命则是电气化,福特流水线的出现。每一次工业革命一开始,是由某一个生产工具的变化引起的。第三次工业革命是由哪一个生产工具变化引起的呢?人们有不同的讨论,一般认为是3D打印机的出现,包括互联网,包括新能源、新材料,会引起第三次工业革命新的浪潮。第一次工业革命的时候,中国当时正好是最牛的康乾盛世,康熙、乾     

第三次本科教学工作会议

6月14日下午,我校第三次本科教学工作会议在南区大学生活动中心会堂召开。     

扑面而来的第三次教育革命

正人类教育经历过两次重大的教育革命。如今,第三次教育革命正向我们扑面而来。教育不再局限于学校教育,而应拓展为家庭教育、企业教育、社区教育;也不再局限于正规教育,还有非正规教育;有现实的课堂,也有网上课堂、在线学习;有学校学习,但终身学习更加重要。教育是人类社会发展的动力和基础。人类社会的每一次跨越式发展都伴随着相应的教育大革命。与原始部落相适应的是落后的、群居式"原始的集体教育",与农业文明相适应的是个别化的、个性化的、分散的农耕教育,与工业文明相适应是规模化的、标准化的、集中化的、班级授课式的集体教育,与未来生态文明相适应的将是个性化的、分散化的、