红颜弹指老,刹那芳华

穿越历史与文学的回廊,看那斑驳的光影中浮现出一张张清艳绝伦的笑脸。年华似水,匆匆一瞥,那些笑容已散去不见,只留下刹那的芳华,带来无穷无尽的遐思……     

弹指一挥，刹那芳华

19岁幼师毕业，20岁当主班老师．30岁当教研组长，38岁当上副园长。陈立的专业成长上没有加速度，一切都是按部就班、水到渠成。从选择教师这一职业到成为一名新手教师．从积累一些教学经验、掌握一定教学技巧的合格教师，到成长为一名擅长教学的优秀教师，再到转变为一名专职管理的领导，这不仅是一名教师的专业成长过程．也伴随着一个人的成熟、蜕变。     

芳华刹那

滚石三十年演唱会在台湾举办的时候,万芳因为有舞台剧演出而没有参加,不失为当晚的遗憾。说起万芳,最为人所知的当数那首《新不了情》,就算是这首歌,也和她一样,属于慢热,却过了十几年仍然人人会唱。万芳的声音总让人觉得她在非常用心地投入感情地唱着。别人写的歌,经她唱来,会让人恍惚这是否是她的亲身经历。它们有着如此强的画面感,如果把她的歌当背景,应该可以写出不错的爱情短篇。《割爱》中无可奈何地割断和爱人     

刹那芳华

一片影子在慢慢地移动,时光的脚步迈过无数个黑夜与白昼。     

刹那芳华

我们现在很难看到纯真的中学生了。相反地,大部分的孩子都戴着眼镜,喜欢黑衣,喜欢独处、摇滚和蓝色。他们都鄙视模仿,讨厌庸俗文化,有着许多莫名其妙的情结,驼着背走路,似乎背了个很大的包袱,他们近乎疯狂地在街头让脚下的单车做加速运动,他们不关心世界的战争和和平。——施薇《八十年代的孩子》     

刹那芳华

他已经垂垂老矣。村子里的人都认得他，他们交耳传说，很多年前的一个春日，他曾走进一个美丽不可方物的地方，那儿充满了上古时代的的质朴，有黄发垂髫怡然自得，还有一地的落英，但是以后谁都无法寻到那儿；大家只能从他的口中获得回忆，人们知道，他永远带着沧桑的皱纹，眼睛的神采却好像翩翩少年，他喊它，一遍遍地喊它，桃花源，桃花源。     

刹那芳华

你是否看见过昙花的绽放？那是富于乐响的。你几乎可以听见花瓣挣开桎梏时的细微的摩擦声．仿佛是蜾儿振翅时的声响,又好像是风擦过古塔檐角的铜龄。抑或是宝刹中付出的梵语？     

刹那芳华

在无数个漫长而幽深的夜晚,它独自接受着黑暗的孤寂和清冷,然而它的内心却仿若冰山下的火种,充满着自信和希冀,因为相信有朝一日,满空的星辰都会为它歌唱。小时候便听说“昙花一现”的成语,觉得这花太过可惜,穷尽一生,却只换来流星般短促的美好时     

红颜弹指老

壹林笑风背着单刀独闯睦月山庄时,才二十二岁,正值意兴风发的年龄,那一双黑亮的眼睛时常因为微笑眯起来,有点狡猾,但总是一脸无害的表情。他的刀相对地就不那么无害了。     

刹那、弹指及瞬间

正悦读之前:喜欢骂时间过得太快的人伤不起!不过,骂管什么用?"呼"的一下,现在便成为过去;眨巴一下眼睛,呼吸一个来回,很多事情就变了,简直是快如闪电啊!刹那、弹指或瞬间到底是多长时间?《僧祇律》记载:1剎那者为1念,20念为1瞬,20瞬为1弹指,20弹指为1罗预,20罗预为1须臾,1日1夜有30须臾。换算结果:须臾=48分     

春日江南,刹那芳华

正漫漫红尘,几千年的烟云流转,谁不曾有过一段铭心刻骨的想念?谁不曾有过几次梦里梦外的徘徊?前生今世,梦里梦外,是谁,终为了那一身江南烟雨覆了天下?是谁,撑一把油纸伞在多情的雨季寻觅江南旧梦?是谁,倚栏眺望半亩方塘里的那朵寂寞莲开?每个人的梦中都有一个水乡,即使从未靠近过它,亦觉得它是自己久别未归的故乡。我梦里的水乡,便是江南。甚至觉得江南的一朵浪花、一片记忆或一株青莲都与我有过一段前世未了的情缘。     

刹那芳华,芬香永驻

翻遍《辞海》寻找“感动”的含义,却终没有得到满意的答案。于是我伏案沉思,任思绪漂游在历史的星空。岁月在消逝,生命在轮回,驾一叶扁舟遨游于江渚之上,寻寻觅觅,寻找“感动”的足迹。一几百年前……草长莺飞之时,绛珠仙子降临人间,她将用一世的眼泪去偿还前世的一段情缘。柳絮飞天之际,怡红公子含玉而生,他要奔赴宿命的约定。大观园里他们相遇、相识、相知。在那“花谢花飞花满天”的季节里,这个“为情焦首朝朝暮暮,煎心日日月月年年”的奇女子,为她的悲剧人生埋下了一粒种子。年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。几百年后的江南小镇,一位普…     

芳华刹那,我已停泊靠岸

[我需要靠它来为我的未来奠一个根基,就好比我的美梦像一根系着绳子的气球,绳子的另一端,夹在我还有触觉的手指中。]耳边划过上课铃声,我猛地一抖,从一个关于过去的梦中醒来。距离高考过去快两年了,而高中的点滴好像就发生在昨天。我一直不敢相信如今的我已是大二学生,甚至于还沉溺在高中那排得满满的课程表中,而大学课程的时间——十分清醒后才记起,今天早上没课。当高二的我们搬到后面那栋远离操场远离篮球场的陈旧教学楼时,就标志着我们进入晚自习将延长半个小时才放学的高三。我没有意识到高三到底     

须臾·弹指·瞬间·刹那各有多久?

初中语文教材中有这样几个句子:“极天云一线异色,须臾成五采。”(《登泰山记》)“瞬间。心头涌来一种奇异的感觉。”(《温馨的风》)“就像在前线战斗将要打响以前的一刹那。”(《挥手之间》)毛泽东词《水调歌乐·重上井冈山》中有“弹指一挥间”句。这里的“须臾”“弹指”“瞬间”“刹     

刹那芳华,永世孤独——《一叶知秋》赏析

秋,耐不住凉风的抚摸,一叶一叶的洒落,迈着如初的脚步,携着寂寞的叶子,催促着迟来的冬。不经意的,一位女生头上黛色的蕾丝发饰,让我记忆的底层翻出了这么一个弱     

变迁，弹指挥间

从“斯不如扫地”到尊师蔚然成风：从教师“跳槽”到纷纷“回归”：从诉求待遇到聚焦内涵。20年，上海教师队伍悄然发生着翻天覆地的变化。     

刹那·瞬间·弹指·须臾

阅读文学作品时,刹那、瞬间、弹指、须臾这些词,是不难见到的。它们都含有时间非常短暂的意思。不过,它们到底各指多长时间,那就并非人尽皆知了。在古代的梵典中,刹那、瞬间、弹指、须臾各指多长时间,均     

水墨青花之刹那芳华-试解《廊桥遗梦》

通过对《廊桥遗梦》作品情节的解读及作者创作动因的研究,重点从文字、情感、情节三方面探讨其表现方式所产生的美感根源：文字表达的诗歌意象美学特征、作品所蕴含的流浪情结和悲剧意识生发的唯美感受、以及缺憾美的情节设计所带来的反面审美快感。在此基础上,肯定了文学作品所采用的艺术表现形式与读者所获得的审美愉悦之间的重要关系。对于其他文学作品的表现方式之于读者的影响,也具有一定参考与借鉴意义。     

心灵之美，刹那倾城

我执拗地相信，总会有一种“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美丽，惊世骇俗，绽放在古今中外世人的眼前。那种美丽不需要盈盈的眼波、摄人的微笑，不会因时间的流逝而磨灭或被遗忘。