思想品德课“导入”五法

一、引人入胜开场白教师要注意采用多种多样的方法激发学生强烈的求知欲望,引导学生调整情绪,让他们迅速进入最佳状态,跟着老师探索知识的海洋。教师举了一个例子:一位老太太有两个儿子,大儿子卖雨伞,小儿子卖柴火。天下雨时,她担心小儿子的柴火卖不出去;晴天时担心大儿子的雨伞卖不出去。老太太天天不开心,吃不好、睡不好。教师设问:"请你想一想办法,让老太太高兴起来"。问题找准学生的兴奋点,学生马上活跃起来。学生七嘴八舌说:"老太太换一种想法就会开心,天晴时想小儿子能赚钱,雨天时想大儿子能赚钱,都有儿子赚钱";"天晴时,大儿子卖防紫外线雨伞,雨天时,小儿子把柴火用防水布包好卖,这样不管天晴或雨天,兄弟俩都能做生意。"这样,教师很自然地带领学生进入     

On a Bus

公共汽车上挤满了乘客,没有一个空位。一个青年上车后,他身旁的一位老太太想站起来,他忙把老人按回座位上。"谢谢您了。"他说,"不过,您不必给我让座。我站着就很好。"     

学生该不该给教师让座

近日,"校车门"引起教师和学生一片激烈的讨论,事件从一名教师硬要学生给他让座开始,到两位女生主动让座结束。学生该不该给老师让座,似乎无需太多争论,从道德层面上讲,学生给老师让座,应该是理所当然的事情。但     

“以生为本”与教师尊严

案例一：某私立中学一位老教师给《钱江晚报》写信，信中说到：“有一次双休日，我坐校车回家人多车挤，有的中学生没有座位，刚上车就听到学校领导大喊：所有的老师站起来，给学生让座!钱老师一下子愣住了。因为在我漫长的教学生涯中，只有中学生给老师让座，还从来没有听说过老师要给学生让座的印象。或许是我的观念旧了，真的“落伍”了；或许自己是孤陋寡闻，因为这种现象在公立学校也屡见不鲜。”     

欢乐碰碰车

一、考眼力左图中哪两个星完全相同。二、拼图请你将右图这５块黑纸片的圆弧连成一个圆周，看看中间会出现什么图形？（要二海）三、同病相连刘长海四、幽默二则每日一件好事老师问两位同学：“你们今天做没做好事？”学生：“做了！”老师：“做了什么好事？”学生：“我们扶一位老太太过马路。”老师：“很好！一位老太太为什么两个人扶？”学生：“因为老太太本来不想过马路。”最长和最短一位老师问学生：“你认为什么最长，什么最短？”一位学生回答：“一节课最后几分钟最长，考试时最后几分钟最短。”欢乐碰碰车@要二海 @刘长海 …     

脑筋急转弯

1、什么水取之不尽,用之不竭?2、有一位老太太上了公车,为什么没人让座?3、小青是一名优秀士兵,一天他在站岗值勤时,明明看到有敌人悄悄向他摸过来,为什么他却睁一只眼闭一只眼?     

教育无法拒绝积极

一位老太太有两个女儿，大女儿卖雨伞，小女儿卖冰棍。晴天，雨伞卖不出去，老太太就埋怨老天为什么不下雨；雨天，冰棍卖不动，老太太就抱怨为什么不赶快出太阳。后来有人开导她说，晴天你小女儿冰棍卖得火，雨天你大女儿雨伞卖得快，你天天都有高兴事，还有什么可埋怨的呢?老太太一想，果然，于是脸上便由阴转晴，心情也一下子就好起来了。     

轻松一刻

做好事老师问两位学生:“你们今天有没有日行一善啊?”两个学生齐声答道:“有啊!”老师问:“做了什么事?”学生:“我们扶一位老太太过马路。”老师:“噢,很好,但是扶一位老太太过马路为什么要两个人呢?”学生:“因为那位老太太本来不想过马路的。”     

班级爆笑语录

日行一善老师问两名学生:"你们今天有没有日行一善啊?"两名学生齐声答道:"有啊!"老师问:"做了什么事?"学生:"我们扶一位老太太过马路。"老师:"嗯,很好。但是扶一位老太太过马路,为什么要两个人呢?"学生:"因为那位老太太本来不想过马路的。"     

十二册《基础训练4》说话教学设计

比一比我先让学生读一读、比一比题目中每组两个句子哪种说法好,哪种说法不好?为什么?这两种不同的说法让对方听了,会引起什么不同的效果? 1(在公共汽车上,看到一位老太太上车。一个小学生连忙让座,嘴里说) (1)老奶奶。请您坐在这儿! (2)喂,老奶奶,坐这儿来! 2(一个大同学把小同学撞倒了,小同学哭了,大同学说)     

脑筋急转弯

1.两只狗赛跑,甲狗跑得快,乙狗跑得慢,跑到终点时,哪只狗出汗多?2.有一位老太太上了公车,为什么没人让座?3.王先生养了一只很漂亮的孔雀,有一天,王先生的孔雀在他的花园里生了一只蛋,请问这只蛋应属于谁的?     

校园逸趣

罗马帝国语文课上,老师给学生们讲道“:罗马不是在一个白天就能建成的。”在历史课上,历史老师向学生们提问:“罗马帝国是什么时候建立起来的?”“夜里!”学生答道。生气老师问“:文中说蜜蜂给花园增了生气,是什么意思?”一个学生回答“:蜜蜂偷花蜜,花儿就生气啊!”大家听了笑个不停。那学生又说:“笑什么?要是鲜花不生气,哪来鲜花怒放呢?”日行一善老师问两位学生“:你们今天有没有日行一善啊?”两位学生齐声答道“:有啊!”老师问“:做了什么事?”学生“:我们扶一位老太太过马路。”老师:“很好!但是扶一位老太太过马路,为什么要两个人呢?…     

激昂生命愉快学习

新课程倡导尊重个性差异，关注每一位学生，强调要促进每个学生身心健康发展，满足每个学生终身发展的需要。这一理念是科学的，先进的，是尊重生命本身发展规律的。平时我们教师经常在一起研讨教育教学，总结起来，我们说的最多的就是班级里总有几个孩子不愿意学习，教师对此很挠头。面对为班级拉分、影响自己教学成绩的学生，老师对学生出现了两种态度：     

幽默三则

新发现 一个乡下人第一次到大城市旅游。他走进一座大楼，看见一个老太太迈步进了一个小房间。房间的门随后关上，有几个灯在闪亮。一会儿，门开了，电梯里走出一位年轻漂亮的女模特。     

加强礼貌用语的训练

读一读,注意每组里两个句子哪种说法好,哪种说法不好.你能再举几个例子吗?1.(在公共汽车上,看到一位老太太上车,一个小学生连忙让座,嘴里说)老奶奶,请您坐在这儿!喂,老奶奶,坐这儿来!2.(一个大同学把小同学撞倒,小同学哭了,大同学说)对不起,我没留心把你撞倒了,是我不好,别哭,别哭!真娇气,我又不是故意撞你的,哭什么!3.(学校里组织看电影,要交五分钱,我向     

实话师德

今年以来，关于教师职业道德的议论多了起来。先是一月份中国政法大学男教授与女学生在课堂上发生肢体冲突的“杨帆门”，继而是二月份北京师范大学季广茂教授粗口抨击批评者的“道德门”，紧接着是三月初重庆大学一中年男教师强行要求学生让座的“校车门”。     

90后中学生为何集体不让座？

近日,7名中学生在南京公交车上＂集体不让座＂,漠视一位白发苍苍的老大爷站在身边（右图）。这组照片被西祠网友发了出来,与另外一篇＂老人给孕妇让座,学生无动于衷＂的帖子,一同受到了网友的关注。有网友说“90后没素质”,有网友说“让座不是义务”,还有学生上网跟帖说“我们比他们这些老人累多了”!     

他们为什么“集体不让座”

不久前,《扬子晚报》报道了这样一件事:7名中学生在南京公交车上集体不让座,对一位站在身边的年迈老人视若无睹,直到老人下车,也没有一名学生让座。该组照片被网友发布出来后,引起了一片热议。有许多人据此批评当前的90后学生没素质,然而,仅仅是一句没素质就能解释集体不让座的原因吗?集体不让座的背后到底折射着一种怎样的教育现状?     

让座

我坐汽车去上.学， 车上人多站不稳。 有位叔叔见我小， 忙把座位让给我。 谢谢叔叔关心我， 叔叔品德值得学。 再山甘团了盯 一个社会公共环境。在公交车上让座，虽然是生活中的一 件小率，却是中华民族传统美被一一尊老爱幼的体现。让座~~     

思考的女佣

有一位老太太用尽心思．想把一件新买来的厨房用品拼凑起来．她翻阅着该用品的说明书，弄了老半天仍徒劳无功，最后只好将这堆东西丢在一旁。