新加坡中小学教育中的因材施教

一、措施和效果 1、多次分流 从70年代开始,新加坡在中小学实施分流制度,在小四后(91年底实行,以前实行小三分流),小六后和初中后,都通过考试,依据学生的成绩把他们进行分流,安排     

新加坡中小学公民道德教育

新加坡自建国以来非常重视公民道德教育,新加坡的道德教育在弘扬民族精神,提高公民道德素质和抵御西方不良文化思想侵入等方面发挥了重要作用。他山之石,可以攻玉,     

新加坡中小学教育制度

新加坡位于亚洲东部,尽管国土面积较小,但近年来经济发展却十分迅猛。经济的腾飞依靠教育,新加坡政府十分重视发展教育,以国家财政预算来衡量,新加坡对教育的投资仅次于国防。新加坡的教育目标是为每一个人提供均衡的教育,尽力完全开发学生学习潜能、思考能力,并通过培养学生对家庭、社会和国家的责任感,培养好公民。现在更加强调爱国和生存意识的教育。新加坡倡导双语政策,要求学生在学校里至少学习两种语言,即英语和母语。英语是新加坡     

新加坡中小学教育漫谈

2005年8月上旬,我随株洲市高新区社区建设与教育考察团赴新加坡进行了为期10天的考察和培训,通过参观、交流,目睹和了解了新加坡中小学教育的一些现状和经验,感慨颇多。东西方教育相结合东西方教育有许多不同之处,最明显之处在于,东方教育注重知识的系统传授,以考试成绩论成败,学生死记硬背的成分多。西方教育注重知识的点拨和研究,培养学生的动手动脑能力,给学生留有思考、发挥和创造的空间。新加坡教育将东西方的两种教育方法进行结合,吸取各自的一些东西,试图建立一种东西方融合的教育制度。新加坡是一个多种族、融东西方文化于一体的国…     

新加坡中小学教育漫谈

东西方教育相结合 东西方教育有许多不同之处，最明显之处在于，东方教育注重知识的系统传授，以考试成绩论成败，学生死记硬背的成分多。西方教育注重知识的点拨和研究，培养学生的动手动脑能力，给学生留有思考、发挥和创造的空间。新加坡教育将东西方的两种教育方法进行结合，吸取各自的一些东西，试图建立一种东西方融合的教育制度。     

新加坡中小学教育的特点

1、政府重视基础教育新加坡是弹丸之国,自然资源奇缺,人力是其最大的资源。所以,从1965年建国开始,政府就十分重视教育事业的发展,始终把发展教育看作是实现国家现代化的基本国策。政府不断增加教育投资,而且投资速度超过国民生产总值的增长速度,1960年至1990年,新加坡国民生产总值从219亿新元增加到351,68亿新元,增加了13．3倍,而同期教育公共式用从5730万新元增加到9．467亿新元,增加了1又6倍。其中．拉卜干O年代．政府用于教育的经费占国民生产总值的246％。而军费仅占176％。根据世界银行对各国教育开支在政府总开支的比例…     

新加坡中小学公民教育课程透析

随着社会的发展和时代的进步，各国对本国公民素质的要求也相应提高。新加坡在长期教育改革和教育实践中，颇为重视对中小学生进行公民教育。本文通过对新加坡中小学公民教育课程目标、内容等的介绍，分析其中的特点和规律性做法。     

新加坡中小学教育分流制度述评

新加坡国小物乏,但却能成为亚洲经济发达、环境优美的工业国,这与其坚持的精英与大众兼顾的办学特色密切相关。新加坡完善而科学的教育分流方式恰是其独特国情的产物。文章主要对新加坡中小学三次分流的过程及特点加以评述,并分析其对教育发展的利弊,从中寻求有益启示。     

新加坡中小学的创意思考教育

在新加坡，“创意”已成为一个非常流行的名词，主要通过以下途径来进行创意思考教育。一、改革课程与教材，为创意思考提供条件。(1)开设“思考课程”：自1987年起，新加坡开始试行“思考”课程，该课程的目的是引导学生对问题进行思考以及如何思考、如何去面对较复杂的问题、如何解决困难、如何进行有创造性的以及对某些问题作有见地的批判。     

新加坡中小学教育的三大特色

新加坡中小学教育的三大特色河南师大教育系陈俊珂新加坡自１９６５年８月独立以来,迅速崛起,成为一个经济发达、社会文明的工业化城市国家。作为一个人多地少、自然资源贫乏的岛国,它的成功与政府重视教育,并推行一系列符合本国国情又具民族特点的教育政策分不开的。...     

新加坡中小学公民道德教育及其启示

新加坡中小学公民道德教育的特色和成就是当今世界有目共睹的。本文分析了新加坡中小学公民道德教育的教育目标、教育内容和教育途径和方法,并从四个角度探讨了新加坡中小学公民道德教育对当前我国的中小学道德教育面临的挑战和机遇的重要启示。     

新加坡中小学公民教育特点分析

新加坡公民教育的成就是世界各国有目共睹的,本文从四个方面分析了新加坡中小学公民教育。中国与新加坡在文化渊源和社会背景上有相似之处,分析新加坡的公民素质教育对正处于转型时期的中国来说有现实的意义。     

新加坡中小学的创意思考教育

新加坡是一个有着深厚儒家文化传统的国家 ,一直看成是崇尚纪律和服从的地方。在那里 ,政府包办了一切 ,在课堂上 ,教师只给学生讲授问题的正确 ,很少有讨论的空间。 2 0世纪80年代后 ,随着世界经济竞争的激烈程度增加 ,新加坡的领导人李光耀感到了危机 :虽然新加坡能有效生产高技术产品 ,但是几乎没有人懂得考虑如何创造新技术。他担心缺少创造性会阻碍新加坡参与信息时代革命 ,以至降低经     

新加坡中小学公民道德教育的特点

新加坡被誉为东方现代文明的典范,其思想道德建设举世瞩目。新加坡中小学校公民道德教育是新加坡思想道德建设的重要组成部分。他们从本国思想道德建设的大局出发,遵循青少年思想品德形成的规律,贴近本国价值观教育的实际,贴近青少年的生活,贴近青少年思想特点,卓有成效地开展中小学校公民思想道德建设,值得我们借鉴。     

新加坡中小学网络素养教育探析

出于保护未成年人的目的,新加坡在中小学普遍开设了网络素养教育课程。其核心内容是培养学生网络使用中的自我保护能力和责任感。该课程的师资、教材、经费等问题,不在公办教育体制内独自解决,而是采取一种社会各方参与的多元化合作方式。借助公益组织和私立教育机构之力,网络素养教育课程在新加坡中小学里迅速普及起来。     

美国中小学的因材施教

记得在国内时,常常有人辩诘中美基础教育的强弱、优劣。一年前,我带着女儿赴美访学,于是有机会从一个独特的视角观察美国的教育,尤其是美国的基础教育。一年中,通过作为学生家长以及教育研究者的实地观察,我觉得对于中美教育长短的问题,还真不好简单地下结论,但美国中小学教学中的因材施教让我感慨颇多。     

美国中小学的因材施教

<正>记得在国内时,常常有人辩诘中美基础教育的强弱、优劣。一年前,我带着女儿赴美访学,于是有机会从一个独特的视角观察美国的教育,尤其是美国的基础教     

新加坡中小学公民道德教育发展及其特色

新加坡中小学公民道德教育发展及其特色石勰平，张倩苇新加坡自１９６５年８月独立以来，经历近三十年的发展历程，迅速崛起成为一个经济发达、社会文明的工业化城市岛国。由于它所处的独特的地理位置和多元文化的历史背景，新加坡成为东西方文化的交汇点。在如何正确吸收...     

新加坡中小学公民道德教育特色及启示

新加坡作为一个受西方思想文化影响很深的东方国家,在东西方文化的冲突、融合、交汇,进行现代化的过程中,从本国实际出发,注意吸收和借鉴外来文化的合理成分,重构本民族共同的价值观,形成了适应本民族文化传统、集东西方文化于一体的公民道德教育特色。新加坡在公民道德教育方面的一些有益做法及富有特色、比较成功的经验对加强和改进我国学校的德育具有重要的启发借鉴意义。一、新加坡中小学公民道德教育的特色1.公民道德教育的地位:德育为首,高度重视新加坡政府把包括学校的公民道德教育在内的精神文明建设作为新加坡发展的一项基本国策,…     

新加坡中小学的公民道德教育及借鉴

2001年9月21日,中共中央印发的<公民道德建设实施纲要>指出,学校是进行系统公民道德教育的重要阵地.在公民道德教育方面,新加坡积累了丰富的经验.