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语活动课的教学实验,为语教改开辟了一条新途径。它以素质教育理论和创新理论为依据,注意发展人的智慧潜能,发展学生的主体精神,充分体现语学习外延与生活的外延相等的大语教育观。实验过程遵循着全面性、民主性、发展性、知识性、创造性等原则。它促使教师转变教学观念,设计活动方案,创设活动环境,富有成效地开展教学实验,业巳取得初步成效。 相似文献
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随着教学改革的不断深入,初中语文教学单一的传统课堂授课形式正悄然改变,以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起,其以生动活泼、切实有效而深受学生的欢迎。 相似文献
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邓玲 《桂林市教育学院学报》2000,14(3):76-79
对“九义”初中语文教学大纲颁布以来实施的状况进行反思,从语文学科的性质特点、教学任务以及现代化前景三方面,阐述语文活动课在语文素质教育中的意义,旨在引起语文教育工作者的重视,将语文活动课真正开设起来,以提高语文教育的质量和效率。 相似文献
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历史教学要达到促进学生全面发展的目的,必须在课堂教学中贯彻以学生为主体的教学原则,给学生多创造讲的机会,鼓励学生积极参与讨论,引导学生善于分析回答问题,以多种形式进行练习,以此达到让学生积极主动学习知识的目的。 相似文献
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<正>我省初中语文教学领域又出现了一个新的改革热点——活动课。它正改变传统单一的课堂授课形式,以学生自主学习为特征的语文活动课正异军突起,并以其生动活泼、切实有效的形式受到学生的欢迎。 相似文献
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王官云 《学生之友(初中版)》2010,(12):17-18
近年,初中语文教学领域又出现了一个新的改革热点--活动课。在一些中学,初中语文教学正改变传统的单一的课堂授课形式,以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起。占据一席之地,并以其生动活泼、切实有效而得到学生的欢迎。语文活动课的出现,是初中语文教学的一次大改革,是语文学科课程实施素质教育, 相似文献
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近年,我省初中语文教学领域又出现了一个新的改革热点——活动课。在一些中学,初中语文教学正改变传统的单一的课堂授课形式,以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起,占据一席之地,并以其生动活泼、切实有效而得到学生的欢迎。语文活动课的出现,是初中语文教学的一次大改革,是语文学科课程实施素质教育,全面提高学生语文素质的有力举措。 相似文献
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长期以来,语文教学一直处于高耗低效的状态,个中原因,虽说十分复杂,但教学内容的封闭和教学方法的陈旧应是问题的主要症结。正是由于语文教学内容与实际生活有一定的脱节,缺乏现代生活气息,正是由于语文教学方法上的注入式,学生缺乏自主的实践,才导致了语文课堂气氛的沉闷,导致学生学习兴趣的下降,导致学生语文能力的局限,导致语文教学质量适应不了现代社会的需要。因此,语文教学要走出困境,必须强调语文教学内容的开放性和语文教学方法的多样性,特别要注重学生联系生活实际自主地进行语文学习实践。 相似文献
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邓玲 《桂林师范高等专科学校学报》2000,(3)
对“九义”初中语文教学大纲颁布以来实施的状况进行反思 ,从语文学科的性质特点、教学任务以及现代化前景三方面 ,阐述语文活动课在语文素质教育中的意义 ,旨在引起语文教育工作者的重视 ,将语文活动课真正开设起来 ,以提高语文教育的质量和效率 相似文献
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惠雄生 《语文学刊:高等教育版》2013,(16):163+166
语文活动课的出现,是初中语文教学的一次大改革,是语文学科课程实施素质教育,全面提高学生语文素质的有力举措。活动课必须根据教学目的、内容的实际需要和学生学习的实际情况,设计具体可行、易于操作的方案,特别要考虑什么样的语文教学内容适宜采用什么样的活动形式,怎样的活动过程对学生提高语文能力有促进作用,并在活动的各个阶段引导学生扎实掌握学习内容,认真检查学习效果,使活动课既有声有色,又实实在在,每个学生既乐意参加,又都各有收获。 相似文献
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严蕊蕊 《语文学刊:高等教育版》2012,(22)
语文活动课的出现,是初中语文教学的一次大改革,是语文课程实施素质教育,全面提高学生语文素质的有力举措.活动课必须根据教学的目的、内容的实际需要和学生学习的实际情况,设计具体可行、易于操作的方案,特别要考虑什么样的语文教学内容适宜采用什么样的活动形式,怎样的活动过程对学生提高语文能力有促进作用,并在活动的各个阶段引导学生扎实掌握学习内容,认真检查学习效果,使活动课既有声有色,又实实在在,每个学生既乐意参加,又都各有收获. 相似文献