我国科技成果评价体系的改革建议

本文从我国科技成果评价体系改革的现状出发，概括了现阶段我国科技成果评价体体系的特征，并分析出目前存在科技成果评价体系由政府主导、评价体系注重形式、轻质量以及评价方法简单、评价频繁分散等问题，最后针对这些问题提出了相关的建议。     

基于在线消费评价的亲子阅读偏好可视化研究

【目的/意义】探究亲子阅读偏好对引导亲子读物选购具有重要的参考价值，通过对亲子读物的在线消费评价进行分析，深度挖掘影响亲子阅读偏好的维度要素，对提高亲子阅读质量和兴趣具有理论意义与实践价值。【方法/过程】从材质材料、形式形态、主题内容、社会感知价值四个维度对亲子阅读偏好进行评价，建立基于情感词典的在线消费评价偏好模型，对评论文本进行情感词抽取及情感值计算，获取在线消费评价中情感数据，绘制在线消费评价的偏好词标签云和动态偏好趋势曲线。【结果/结论】在线消费评价分析结果表明，幼儿更易被材料环保、形式独特的读物吸引；随着认知阶段的发展，亲子阅读偏好逐渐转向对主题内容的关注；注重提升社会感知价值。【创新/局限】本文构建亲子阅读偏好的评价模型，围绕亲子阅读的偏好维度对在线消费评价情感进行可视化分析。本文仅通过情感分析技术提取在线消费评价中的情感数据，未结合对具体消费者的深度访谈，未能全面概述基于在线消费评价的亲子阅读偏好情况。     

期刊学术交流与基础研究成果的评价

学术期刊是评价基础研究成果的重要工具，它采用“公开发表，自由评议”的形式，由同行科学家对成果的价值作出判断。本文概述了期刊学术交流评价基础研究成果的基本原理，并从期刊的学术质量、同行的科学评论、论文的获奖情况、期刊论文的引证分析等方面，对基础研究成果的评价进行探讨。     

新材料技术项目验收评价方法研究

本文从材料技术研究结果具有的效应和材料失效特点出发，阐述了材料技术的主要成果形式和合同项目验收的程序。详细分析了合同完成情况的评价方法．指出关键技术与创新，技术指标，研究内容、技术文件，应用情况是项目评价的核心内容。同时提出了用“五化”评价研究过程与水平、七个因素评价测试结果的准确性与可靠性的方法。     

创新班级管理

班级是学校的基层组织，班主任工作方法得当是班级工作顺利开展的重要保证。我们在长期的班级管理实践中，探索了如下八种方法。１、评价法也叫记分法，班主任根据培养目标、学生守则和学生日常行为规范的要求，针对学校的具体情况和不同年龄阶段学生的特点，将一些管理条规分成若干层次，分别赋值，再按照分值逐日或逐周进行评分。如目前普遍实施的《德育评估手册》就是这种形式。运用这种方法，每学期开始就要把具体要求告诉学生，然后坚持不懈的进行评价，这种评价方法可分为自评、互评、师评几种形式。２、激励法就是针对人的行为原因，…     

完善现行职称管理制度的思考

职称工作是人才评价的主要手段．职称制度在评价个人技术、学识水平以及人才配置和使用等方面曾起到了巨大的作用。随着市场经济的多元化和国际化，人才流动频繁，用人机制多样化，必须深化职称改革．建立以能力、业绩为导向的、科学的社会化人才评价机制．以适应经济成份、经济利益和就业形式的多样化的需要．适应人才配置市场化和人员资质国际化的要求。     

科技评价的智能信息处理方法研究

本文通过对科技评价及其数学背景的复杂性深刻分析，提出以技术机会分析手段代替一般的基于关键词的查新，以提高科技评价的客观性和公正性。文中首次人出了科技评价的非线性模型一般形式，并指出了求解这样复杂问题的可行方法。     

信息检索的相关性

在传统的信息检索中，我们常用检全率、检准率来评价信息检索系统性能和检索效果.随着信息总量的急剧增加，信息载体形式的不断变化，信息交流速度的日益加快，相关性这一信息检索中的关键性概念日益受到人们的重视.本文分析探讨了信息检索中相关性的概念、构成及评价指标，阐述了提高信息检索相关性的措施。     

学术文献中知识单元的质量评价研究

[目的/意义]为改变“以刊评文”的学术质量评价方法，本文尝试从文本片段入手开展知识单元粒度的学术质量评价。[方法/过程]首先基于知识单元的描述规则抽取学术文献中的知识单元；其次梳理现有的学术质量评价指标，构建初步的知识单元质量评价体系；然后完善初选的评价指标体系，并根据领域专家意见对待评的知识单元质量进行赋分；最后利用回归分析拟合各量化指标与专家赋分，实现知识单元质量的自动评价。[结果/结论]构建起以形式评价、内容评价和效用评价为核心的三维评价模型，实现了融合领域专家意见的知识质量自动化计量方法，克服了长久以来学术质量评价过度依赖于学术载体的不足，真正将学术评价的单位从知识载体深入到知识内容中。     

Index Medicus／MEDLINE的选刊细则及其思考与对策

目前，被国际权威医学检索性数据库Index Medicus／MEDL[NE收录的国内医学期刊甚少。通过介绍Index Medicu/MEDuNE的选刊原则、程序和具体指标，分析了其评价指标与国内期刊评价体系的不同，指出其某些评价指标科学而且深入到了期刊编辑的本质，对医学期刊工作者和期刊评价研究者都有启示意义，并从语言、内容质量的形式指标(编委会的组成和作用及作者结构)、重要性三个方面提出了医学期刊可能的对策。     

基于开放网络平台考核评价系统的设计与实现

在计算机网络迅速普及的环境下，企事业单位以及教育机构对下属成员的考试、考核形式也发生了根本的变化，传统的纸质媒介考试已不能充分适应效率的要求，基于计算机网络平台开展的考试、考核及其评价系统顺应而生。本文就基于开放网络平台的考核评价系统作简要的论述。     

科研成果评价中的知识质量概念

针对以科研成果形式为主的量化评价所带来的问题，提出了以科研成果的内容为对象的新的评价角度，并由此引入了“知识质量”这一新概念，力求以此为测量基础，去考察科研成果内容的质量与意义。     

对SCI在科学评价体系中作用的思考

在中国科学界，SCI从一种统计方法、检索工具成为一种评价指标，对中国的科学事业产生了相应的冲击。探讨科学研究的评价方法，介绍了科学家们与科学管理官员们对科学研究评价的不同态度。科学家们认为，对科学研究成果表达的主要形式的论文评价，应由有真正能力的科学家们同行评议，而不是根据于SCI的指标。提出要为年轻科学家们创造一个宽松自由的环境，为他们的成长和可持续发展给予支持和帮助。     

多媒体网络环境下美术欣赏有效教学的探索

运用建构主义原理，在多媒体网络环境下，通过创造情境，学生相互交流，教师的帮助，学生自己意义建构，在美术欣赏中感受美、理解美、评价美、欣赏美，使美术教学真正成为一种文化的学习。主要运用多媒体网络环境，创设审美情境，自主感受画面，交流欣赏感受，分析作品形式，解释作品意蕴，进行总体评价，实现美术欣赏的有效教学。     

道路安全评价工作组织形式的研究

本文就道路安全评价中有关评价人员及评价人员、业主、设计单位之间的关系,以及国内外道路安全评价的组织形式的问题进行阐述。     

论体育教师如何在新课程改革形势下提高教学能力

体育教学能力是在体育学科教学活动中表现出来的一种特殊能力，是体育教师顺利完成体育教学工作的基础。在新课程改革形式下，体育教师面时教学内容选择要求合理、课堂教学组织要求有效、教学评价手段要求多样等特点，应加强对新课程标准的理解、加工体育教材、教学设计创新、增强课堂组织管理、教学评价科学化等能力。     

图书情报学专业职称论文评审创新体系研究

图书馆实行专业技术职称评审工作，促进了图书馆事业的发展。本文针对现行专业职称论文评审中存在问题进行探讨，着重阐述了职称论文评审创新体系的设计原则、形式、运用、推广以及评价等方面内容。     

略论科技期刊对科技论文的评价功能

认为科技期刊对科技论文具有评价功能。科技期刊对学术论文的评价功能表现为直接评价功能和间接评价功能两个方面,其特点是评价形式开放、评价范围广泛,评价时间长久、评价客观务实。简述完善和强化科技期刊评价功能的若干对策。     

图书馆数字化参考咨询服务中的几个要素及其评价

阐述了数字参考咨询服务的主要形式，提出了数字参考咨询服务中的几个要素：咨询提问的入口、所需信息的确定、相应答复的传递、提供信息的评价等，并分别作了相应的分析。     

一种有机的管理模式——小组活动

从当前的市场形势出发，阐述了企业在基层实施小组活动，提高企业灵活性、适应性和创造性的重要意义。分析了企业实施小组活动的几种形式，给出了具体的实施步骤，并提出了对小组活动成果的评价方案。