论高职学院品牌的物质载体系统

高职学院品牌的物质载体系统则是高职学院品牌的实体部分,是高职学院各类具有物质属性的办学硬件、办学软件的集合,是高职学院品牌实力的集中体现。在高职学院品牌建设中,要特别注重对高职学院品牌的物质载体系统的建设。     

浅议创高职的特色品牌

面对教育国际化、市场全球化的趋势,高职院校要想在激烈的竞争中生存和发展,必须全力打造自己的特色品牌。鹤壁职业技术学院在创高职特色品牌中,做了以下工作。 一、搭建特色质量的平台 创高职教育特色品牌,必须搭建一个特色质量平台。 1.创新办学理念办学理念是一所高职院校建院办学     

实现高职院校校园文化的可持续发展

文化无静止,校园有渊源,一所高职学院的品牌需要强大的文化来支撑.校园文化体现办学理念,优秀的校园文化不仅可以促进教学、科研及管理活动,而且可使校园生活得到丰富,使师生的精神得以振奋.因此,用科学的发展观来指导校园文化建设,是实现高职学院的可持续发展的根本.     

民办高职办学优势浅析

民办高职的兴起是经济社会发展的必然,民办高职学院大都是依托行业或企业办学,民办高职教育具有产学研、就业、机制、资金、品牌及文化等诸多优势。     

以评促建,增强学院的办学竞争力

教育部对高职高专院校进行的人才培养工作水平评估,是为了使各高职院校明确高职教育的办学思想、办学定位和培养目标.通过考察学院的办学基本条件、办学过程、教学效果等评估手段,规范学校的办学行为.因此,按照评估指标体系要求,用"以评促建,重在建设"的思想作指导,扎扎实实做好学校的各项工作是推进学校发展的关键.     

依托地方优势产业 创建特色高职院校——宁波服装职业技术学院办学实践的思考

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。高职院校发展的优劣不在于学历层次高低 ,而在于能否产学高度结合 ,办出学校特色 ,取得优良办学效益。因此 ,对高职教育不能用学术型高校的标准来要求 ,而应开拓创新 ,建设各具特色的高职院校。宁波服装职业技术学院注重把握产业脉搏、引领服装时尚、融入服装产业、根植产业沃土 ,实现全方位产学一体化 ,形成了学院品牌和办学特色 ,取得了有益的经验。     

加强内涵建设 形成办学特色

新建高职学院必须走特色办学之路。但是，如果不加强内涵建设，提高办学质量，讨论办学特色将沦为空谈。因此，加强内涵建设是形成办学特色的基础，在高职院校中，必须在专业内涵建设的各项工作中取得新的突破。     

依托行业发挥优势创办有特色的民政高职学院

长沙民政职业技术学院是全国惟一一所民政类全日制高职学院，由民政部和湖南省人民政府共建。学院办学实践证明，依托行业，发挥优势，办出特色，为行业和地方经济建设培养高素质人才是民政高职办学富有活力、具有生命力的源泉。     

高职中外合作办学质量保障体系构建研究——以浙江工商职业技术学院为例

以浙江工商职业技术学院中外合作办学项目提升内涵建设、强化过程管理、构建质量保障体系为基础,探讨高职中外合作办学项目质量保障体系的构建原则、系统组成与运行策略,以期对其他高职院校中外合作办学项目的教学和管理有所帮助。     

试论高职院校专业品牌建设之路

专业建设对高职教育的科学发展有着重要影响.为更好地满足经济社会发展对高职教育的要求,亦为提升高职院校的办学水平,应当加强专业品牌建设.基于对专业建设的理论和实践的分析,以天山职业技术学院为例,提出高职院校专业品牌建设应当从办学理念、人才培养方案、师资队伍建设和实践教学入手.     

高职教育为什么必须办出特色

本期刊登严密怡同志关于“高职教育为什么必须办出特色”的文章，同时刊登三所高职院的领导结合各自院校的办学经历，阐述高职院的办学特色的文章，虽然对办学特色的表述视角不同，但其围绕的核心都是要提高学院的教育教学质量，提高学院的综合实力，创立学院的品牌。     

中高职衔接“2+3”合作办学模式的基本思路与长远机制

中高职衔接作为搭建现代职业教育体系的实施路径和重要载体,直接影响着高职教育的人才培养质量,对中等和高等职业院校的人才培养、课程建设、实训基地等方面的内涵建设起到很好的推动作用。本文将从广西水利电力职业技术学院与县级中专合作办学实践出发,探讨"2+3"合作办学模式基本思路与长远机制。     

经济学视角下高职院校办学特色的探索

文章运用经济学原理从学生、院校及经济整体的角度分析了高职院校办学特色的必要性,探讨了高职院校办学特色建设的途径,并以石家庄铁路职业技术学院为例,探索了新的经济形式下高职院校利用经济学视角所进行的特色建设.     

新加坡南洋理工学院办学理念的分析与启示

通过分析新加坡南洋理工学院的办学理念,进一步说明了办学理念是学校赖以建设和发展的教育思想和观念体系.在新的发展时期,我国高职院校需要借鉴新加坡南洋职工学院的经验,并在把握以人为本、服务企业、开放办学和改革创新等原则的基础上,构建适合自身发展的办学理念.     

文化德育研究中的高职校园文化建设再认识

校园文化是高职院校赖以生存和发展的根基和血脉,是高职的精髓和灵魂,是构成高职办学活力和核心竞争力的重要因素.高职校园文化建设是文化德育的重要途径和载体,要以营造培养"高职人"的物质文化环境、培育以学院精神为核心的精神文化、建设目标化管理的制度文化、打造特色文化活动团队、高职特色活动课程开发等为内容,凸显"职业性"、区域性等特征.     

具有中国特色的产业学院办学模式理论及实践研究

产业学院是基于中国国情和高职办学规律而提出的一种办学模式,并具有特定的产业服务对象、综合的服务功能和产学之间形成紧密互动机制等特点.产业学院的定位是对高职发展规律的前瞻性把握,是具有中国特色高职办学模式的实现形式.     

从就业率看"五位一体"办学模式的价值

就业是衡量高职教育质量的重要标准,本文分析了目前高职毕业生的就业现状,通过金华职业技术学院毕业生就业率与办学模式的相关性分析,对“基地、教学、科研、招生、就业”五位一体办学模式与提高高职学生培养质量和就业能力的关系进行了探讨.结果显示,“五位一体”办学模式对提高高职教育质量具有积极意义.     

创新校友工作,构建办学生态,促进学院发展——浙江金融职业学院校友工作的品牌建设

校友是学校的宝贵财富,是学校凝聚资源、传承文脉、扩大交流、增强合力、促进发展的重要力量。作为首批国家示范性高职院校建设单位,浙江金融职业学院积极创新校友工作,致力培育校友文化,着力构建＂行业、校友、集团＂共生态办学模式和＂诚信文化、金融文化、校友文化＂的＂三维文化育人体系＂,使校友品牌建设成为高职教育文化的闪亮品牌,有力地推进了学院各项事业的跨越式发展。     

青岛职业技术学院“品牌办学”的战略思考

示范院校建设任务完成,青岛职业技术学院成为全国示范院校,是其作为一所高职院校发展历史上的一个里程碑。作为一个社会组织必须尽快确立新的战略目标,以推动学院发展进入一个新的阶段,实现可持续发展。将富有特色的改革成果提升、浓缩成为"品牌",以"品牌办学"作为未来发展的战略,是整体提升发展方式、实现科学发展的灵魂。     

创建一流高职学院 服务陕西经济发展

创建一流高职学院，既是国家现代化建设的需要，也是国家实力和水平的象征。一流高职学院的根本特性就是办学质量的一流。需要一流的办学理念、一流的教师队伍、一流的学科、一流的制度。因此，如何建设一流高职，就具体表现为如何加强教师队伍建设；加强学科建设，加强思想观念建设，加强制度建设以及高水准的设施建设。