我怎样領导教学工作

我是一九五○年春天开始学做教学领导工作的。我还清楚地记得,当专署文教处派我到泰县私立荣汉中学去当教导主任的时候,我的心里真是又高兴,又害怕。高兴的是,领导上对我这样地信任,给我这样的重任。害怕的是,我那时才有二十二岁,原有文化程度初中还没有毕业,虽然经过五年多的革命工作的锻炼,但是,要我到中学里去领导教学工作,简直是想都不敢想的事。后来经过领导同志的一再鼓励,胆子才稍微壮了一点,勉强接受了任务。     

怎样深入課堂領导教学

听課是領导和监督学校教导工作的一个極其重要的方法。在这篇文章中,我想談一談自己在这方面的经驗。一、經常听课和作听课分析上学期,我总共听了124节課。每周周末我都訂好下周的听課計划:确定听哪几节課和每节課的听課目的。事先还要研究一下要听的那一課及前后有关的教材,有时还閱讀有关的教学理論書籍。听課时,我都作比較詳細的听課記录。記录尽可能做到精确、簡短,但重要的事实要比較詳細地記录下来,最好能把当时教师或学生講的話的有关部分,一字不差地記下。听課到一个时期,我就把这些記录按人分开裝訂,作为考察教师教学工作的系統材料。听課下来以后,我就把这堂課的記录从头到尾研究一下,系統地整理一下自己的意見,确定听課分析的重点。还要考虑一下怎样跟这个教师談。然后,我就去找这个教师来分析他的課。在进行听課分析以前,一般都是先請教师談談自     

学校領导要带头革命

我是个做学校行政工作的人,亲身参与了些教学改革活动,深深感觉到教学改革并不是风平浪静,水不兴波,而是充满了矛盾,充满了斗争。教学改革的过程,实际上是一场教育思想革命的过程。当前继续深入开展教学改革,还是应当从思想革命入手。在这方面我是有过教训的。记得去年,我在另一所学校任职,开始讨论教学改革时,大家都十分热心,纷纷述言要改。当时,     

領导学校工作的几个关鍵

1956年11月间,我省教育厅曾组织部分中、小学校长、教导主任及教育行政干部分赴辽宁、河北、山东、河南、安徽等省参观。回来以后,就参观收获整理有几个专题报告。这里,摘录其学校行政领导经验的专题报告中有关或有助于小学行政领导的部分,供各地学校行政领导参考。     

参加教学 領导教学

学校领导必须亲自参加教学实践来发现问题,解决问题,实现教学领导,这是我们深入教学的一个深刻体会。我们是这样做的: 第一,参加制     

教学領导工作必須坚持政治挂帅

教学領导工作必須坚持政治挂帅,这是党和政府对我们提出的严肃的原則要求,也是不断提高教学貭量的首要关键。教学領导工作必須坚持政治挂帅,这是因为,我們决不能把教学工作理解成为仅仅是教师向学生傳授知識的一个簡单过程。教师讲述教材,学生听讲并熟記教材;教师演示所教的东西,学生仔細地观察这些东西;教师指定作业,学生完成作业等,这些只不过是反映了教学的外表,而沒有揭示出教学     

对班主任工作的領导

苏州市第九初级中学近几年来对班主任工作的领导比较重视。他们在工作实践中,体会到要树立一个良好的校风,必须以良好的班风作基础;而要打好这个基础,做好班主任工作则是最可靠的保证。他们很重视班主任的人选,认真选派政治觉悟较高和较有教学经验的教师来担任班主任。而对不同的班级又考虑配备不同条件的班主任,象尽可能给初一配备活动能力较强、年纪较轻的教师。对班主任的思想领导工作,他们抓得较紧,注意加强和班主任经常联系,在进行具体的工作中,帮助班主任提高认识,掌握班级情况,增强工作的信心。初一(1)班有个学生自由散漫的习气比较严重,班主任做了一些工作,但效果不显著,因而觉得班级里出了这     

党支部領导学校工作全面跃进的一面紅旗

汉寿一中过去条件是较差的。解放后接收时,全部仪器标本設备只有一个破鯊魚。1958年以前,全校只有党員2人,38名教师中,教龄不及2年的有19人,从小学提拔的有20人。招收高中班时,13名高中教师中育11名是本校初中教师提升的。有一个时期,由于政治空气薄弱,教育质量不高,曾出现过有些教师不想在这里教,学生不想在这里学的情况。但是,自1958     

校长怎样抓教学工作

校长抓教学,要求自己能兼课,而且要能把课上得很好。我接触一些教学搞得比较好的学校,几乎都有这么一条共同的经验。校长自己把课上好,首先就给教师做出了榜样,而且这样的校长了解教学中的甘苦,与教师有共同的感情,共同的语言,对教师的表扬和批评,都能讲在点子上,教师服气,也确实感到校长对他们有帮助。校长抓教学,还要能够抓住一批人。在关心、帮助所有教师的同时,要着重发现和培养一批骨干教师。一个学校如果真正有那么一批得力、顶用的骨干教师,那你那个学校的教学质量就可得到提高,你那     

学校領导干部兼課問題

学校領导干部兼課,是一項具有重要意义的工作。上海育才中学,是在这方面作得比較有成效的一个苑例。我們希望大家来研究:育才中学的做法,是不是可以在其他中学推行得开?在这方面大家有什么心得、体会,还有什么問題和困难等等,都可以发表意見。     

我們怎样对农业中学加強領导的

我县的农业中学,現有三十四所初中,一所高中,共九十二个班級,拥有三千五百四十三名学生和一百二十五名教师。一年来,由于党的正确領导,群众的大力支持,师生的辛勤努力,坚决貫彻党的教育方針,实行半耕半读制度,所有农业中学已普遍得到巩固和提高。全体农业中学师生共耕种了七百十九亩水稻田,一千零二十八亩旱地,并办起了八十二所工厂(场),养猪石百五十四头,兔子二百多只,鴨三百多只。全县除个别学校外,都已实現了生产三自給。在生产上,陆墓、保安、金山、建设……等校都超过了当地群众,公社党委先后在校召开生产現場会議数十余次。真如保安公社党委书记说:“农业中学是技术推广站,农业中学是科学研究     

我們領导班主任工作的經驗

在迅速全面提高教育质量,并力争本届毕业生升学成绩赶上全国最先进地区水平的光荣任务中,如何加强班主任工作,长沙市十六中学的经验,值得重视参考,我們希望有更多更好的这一类的文章可看。     

从实踐中学习領导教学

党历年来就指示:学校領导对学校工作应全面負責,但又必須以领导教学为中心。因此,一个校长不仅要有全心全意为人民服务的思想,在工作中正确貫彻党的方針政策,做好政治工作,組織工作,而且要深入教学实际,学会领导教学的本領。至于学习些什么和怎样学习,这就必須从学校領导工作的角度和自身的条件来考虑。我的体会是,既要統观全局,又要抓住重点;既要系統提高,又要解决当前实际需要。学习内容既要广一些,較全面地了解有关教育、教学方面的知識,又要在“广”     

学校領导思想上的重大問題

本刊本期发表的上海市五十一中学檢查过去严重地忽視政治的情况,有十分深刻的教育意义!許多地方都有这样的名牌学校、重点学校,只注意各科知識的教学(教学中又只是偏重数、理、化),严重地忽視政治思想教育,这种学校,毕业生升学的百分率很高,在社会上很著名,很多人都认为它办得好。經过整风反右的考驗怎样呢?从这种学校里出来的右派分子也比较多,对于社会主义建设来讲,浪費了許多人力物力,制造了不少廢品毒品;对于学校来說很好的学校倒轉为很差的学校了。由此可見脫离政治,只紅不专的严重危害性。但这些学校能把过去毛病檢查出来,这是十分值得欢迎的;这表示学校領导和很多教师在政治觉悟上已大大提高,新的气象已經开始。上海五十一中学在双反运动中在党的领导下,充分发动群众丟掉名牌学校的包袱,深入揭发批判了重业务輕政治的錯誤思想及其严重后果,教育了领导也教育了群众。只有政治挂了帅,教师改造了思想,加强了学生的社会主义思想教育,那才能够发揚教学上的优点,重新成为很好的学校。     

如何提高領导教学的水平

领导学校的教学工作,是党交給校长的一項重要的任务。校长除在政治上应有修养外,还必須掌握一定的教育、教学业务知識,了解教学規律和学生心理。因此,校长如何努力提高教学和领导教学水平,是关系到能否切实領导好教学的一个现实問題。我在这几年的教学实踐中深深地体会到,校长提高教学水平的主要方法不外乎两个,一是虛心向教师学习,二是加强业务进修。如何向教师学习?重要的問题是放下校长架子,虛心向教师请教,也可向学生請教。校长經常深入課堂听课是丰富自己知识和提高教学水平的一个重要方式。能听懂的課固然可以多听,听不懂的课也可以去听,要本着“知之为知之,不知为不     

領导教学的几点体会

坚持教学为主,“弹好钢琴”毛主席教导我们,领导工作要抓紧中心,学会“弹钢琴”。遵循这个教导,几年来,我们在党委的领导下,在学校领导工作中坚持了以教学为主的原则,一方面以主要的精力来抓教学,突出教学中心;一方面又妥善处理教学与社会政治活动、教学与生产劳动、生活的关系,围绕教学中心,把学校工作拧成一股绳,全面贯彻了党的教育方针,不断提高了教学质量。教育是上层建筑,必须为政治、经济服务,这是确定无疑的。根据党的教育方针赋予我们全日制学     

学校領导干部必須坚持兼課

学校領导干部兼課,是深入教育革命,避免官僚主义,避免修正主义的一項极其重要的工作。通过兼課,可以深入教学实际,及时发現問題,总結經驗教訓,推动教学工作;可以改进領导作风,密切領导与羣众关系,調动师生教与学的积极性;可以不断地提高自己的政治和业务水平,提高认識和分析事物的能力。归根到     

学校領导和教师一起研究改进教学方法

一场深刻的教学思想革命今年三月,山西省晋城一中党总支和行政領导人分別深入各教研組和教师一起学习文件,研究改进教学方法問題。当时大部分教师抱着观望态度,希望暫时按兵不动,看形势发展行事。有些人接受不了,他們有的說:“一、二年級可以考虑减輕負担,三年級是毕业班,要过硬,不能那么干。”有的說:“別搞     

我們領导工农业余教育工作的体会

我社位于山东省文登县东部,是个半山半泊的地区。解放初期青壮年文盲占全部青壮年的70％以上。十几年來在党的领导下,广大人民不仅在政治上、經济上得到解放,而且在文化上也翻了身。1957年我社出現了全县第一个无文盲村——后长灣。1958年在社会主义建設总路线的鼓舞下,又掀起了規模空前壮闊的扫盲高潮。經过三次突击战,扫除文盲5:200余名,使青壮年中非文盲由年初的59％迅速上升为86％,实现了基本扫除文盲的任务。今年在去年扫盲大跃进的基础上,公社党委又进一步加强了对业余教育的领导,保証了业余教育紧密跟随生产继續跃进,做到了干部學校、职工学校、农民学校     

学习运用毛主席思想領导教改工作

現在我們許多同志,还保存着一种粗枝大叶、不求甚解的作风,甚至全然不了解下情,却在那里担负指导工作,这是异常危險的現象。——摘自《毛澤东同志論教育工作》106頁