＂普九＂工作要坚持＂两手抓＂

＂普九＂工作要坚持＂两手抓＂省教委中教处邓英达１９９３年建立的普及九年义务教育（以下简称＂普九＂）评估验收制度，有力地促进了全省各地按照省政府下达的规划进度依法实施＂普九＂。１９９４年１１月，省委、省政府召开了全省教育工作会议，提出到１９９８年全省基...     

本科评估要避免形式主义和铺张浪费

“接待工作一律从简,不搞繁文缛节。接站、送站及在校内不得举行诸如献花等形式的隆重欢迎活动。”4月10,教育部高等教育教学评估中心就做好2007年参评高校评估工作发出《关于严     

把＂普九＂工作推向新阶段

把＂普九＂工作推向新阶段从１９９２年１０月诞生全省＂普九＂第一镇─－绩溪县华阳镇，到１９９５年５１个县（市、区）通过省＂两基＂评估验收，我省实现＂普九＂地区人口覆盖率已达２４．０５％。＂八五＂期间，我省＂普九＂工作全面起步、规范实施、稳步推进，取得了...     

强化政府行为 大力推进＂普九＂

强化政府行为　大力推进＂普九＂毫州市市长李兴民到本世纪末实现普及九年义务教育，是党中央的重大决策，对提高民族素质、建设社会主义现代化，具有十分重要的意义。毫州市属安徽经济较发达的县（市），＂普九＂工作应走在全省前列．按照全教会和省教会的部署，毫州市委...     

初中历史课堂应避免形式主义

<正>新课程实施以来,课堂教学状况有了明显的改善,但由于不少教师机械、片面地理解新课程的理念,致使初中历史课堂教学中出现了一些形式主义的"新"现     

星期学校必须避免形式主义

举办星期学校是组织教师进行在职学习的一种较好的方式。可是,在一个学期中,上课最多只有十几次,所谓系统地提高教师的文化、业务水平,这还是值得研究的问题。我以为,星期学校仅可研究教学上所遇到的一些困难问题,不能够完全解决教师的“基本知识”的需要。如果增加上课次数(目前是两星期一次),有许多工作比较繁重的教师就难以应付,反而会发生工作草率的现象。以往,曾经每星期上课,或者四星期上三次课,在这紧张的状态中,那些单班复式教学的老师连看报都没有时间,于是形成了单搞业务不问政治的偏向。有些星期学校在读初中课本,作为有系统的学习,但是,各人的程度不同,要求不一,因而,有的教师以为“呒啥道理”;有的认为“可有可无”;也有人以为只要把这些书在空暇时看看就好,不必在星期学校里浪费许多时间。其次,有些讲师备课不够认真,走上了讲台,“东拉西扯”,硬着头皮敷衍。这样浪费上课时间,     

统一思想，正确认识＂双高普九＂的内涵和意义

＂双高普九＂是国家对经济发达的地区在普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、教育质量等方面制定的高水平、高质量＂普及九年义务教育＂指标体系和标准。高水平、高质量普及九年义务教育是新世纪基础教育的重中之重,     

转变＂差生＂是＂普九＂的一项重要任务

转变＂差生＂是＂普九＂的一项重要任务张建琼在农村小学，由于多种原因，＂差生＂占有相当的比重，＂差生＂一直是广大农村小学教师的一个头痛的问题。重视＂差生＂的转变，促使这部分学生尽可能地达到国家规定的教学大纲的要求，不仅关系到为初中教育，为九年制义务教育...     

和孩子要声＂谢谢＂

现在的孩子,是家中的“皇帝”,父母的手中宝,爷爷奶奶的心肝。现在的孩子,他们很少知道去体会父母的艰辛,更不懂得体贴老人的身体。面对操场上那些蹦蹦跳跳的身影,我常自问该如何让他们去更多地明白父母的不容易,该如何让他们明白爷爷奶奶的疼爱和呵护,又如何让他们在生活中学会付出……     

班主任工作要＂以学生为本＂

常言说：做班主任难,做高中班主任更难。班主任工作是一项宏伟的、很有意义的工程．又是一项艰巨的、很产苦的工程。“以学生为本”是做好班主任的关键所在。     

试论小组合作学习避免形式主义讨论

小组合作学习要使课堂成为展示学生能力的舞台,让学生来告诉教师和同伴自己学习、思考的过程,并让学生在小组合作过程中收获荣誉感和存在感。只有这样的小组学习,才能让学生从倾听者变为学习者,从旁观者变为主动探究者,才能够杜绝小组学习的形式主义。     

扎实工作 推进普九

扎实工作推进普九自治区教委副主任余瑾自去年全国、全区教育大会相继召开以来，我区各级政府、教育部门通过贯彻全教会精神，把“两基”工作放到“重中之重”位置上，认真对待，积极实施。在工作过程中，我们的认识一步步深化，逐步到位。小学、初中阶段教育和扫盲工作是...     

要杜绝教学中的形式主义

目前一些小学教学课堂教学中，存在着形式的新奇多变，一味讲求教学方法的生活活泼，片面要求教学手段的丰富多彩……这样的课往往适得其反，事倍功半。试看两例。     

练＂身体＂更要炼＂心灵＂

新的《体育与健康》课程标准除了突出运动参与、运动技能、身体健康三个方面外,更加具体并强调了心理健康和社会适应方面的目标体现和渗透。可见,学校体育在练“身”的同时更要炼“心”,不仅要使学生在体质上有所加强,在智力上进一步拓展,在心灵上也要有一个良好构架。因此,我在日常的体育教学工作中。把握小学生的个性心理特征和思想品德状...     

＂差班＂转化要＂六多＂

班级管理是班主任工作的要务,但一提到差班,班主任都感到头疼。如何有效转化差班,班主任得多动脑筋,多花精力,认真研究与探索。差班转化可以从多接触、多宽容、多带动、多表扬、多活动、多引领等六个方面下功夫。     

班主任要学会＂偷懒＂

班级是学校的基本单位,管理得好坏直接关系学校的整体教育教学质量。在班级管理中,班主任发挥着极为重要的作用。     

语言描写＂四要＂

语言描写是一种通过对人物对话、独白及语气的描写,来表现人物身份、思想、感情和性格的描写方法。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心列活动的重要手段。     

校长要善于＂借力＂

荀子在《劝学》中说,假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而绝江河.这说明只要善于借助外力,就可以实现一个单位的快速、跨越发展.学校处在社会环境中,与党政机关、兄弟学校、学生家长、周边社区都存在千丝万缕的联系.作为校长,除了借助班子成员、师生员工等校内力量外,还有善于从外部＂借力＂,为学校发展创造良好的外部环境,促进学校的健康发展.     

适合儿童年龄特征和避免数学差错——关于＂找规律＂及其他

小学数学的一个重要特点,在于使严谨的数学内涵与儿童的年龄特点相适应。过分地追求严格,会超越儿童的认知水平,造成教学上的困难。因此寻找一种合适的表达方法是非常重要的。数学家苏步青先生有一句名言：中小学教材不可能做到完全严谨,但要“混而不错”。