论儒文化在21世纪世界体育文化建设中的地位与作用

21世纪世界体育文化将呈现多元融汇、互为补充的发展格局.从分析儒文化与21世纪体育文化走向的关系入手,阐述了儒文化在21世纪世界体育文化建设中的地位与作用.     

谈高等学校的教学改革

21世纪国际间的竞争,主要是科技的竞争,归根到底是高素质人才的竟争.高等学校要不断强化人才质量意识,深化教学改革,努力培养面向21世纪的高素质人才.     

论当代大学生成才的内在因素

21世纪,将是人类智慧大竞争的世纪,归根到底是人才竞争的世纪.大学生应积极发掘成才的内在因素,树立强烈的事业心,选中目标,思路开阔,认真严格,多思善想,重视理论,以高度的自信心和责任感,争取早日成才,为祖国的四化建设做贡献.     

试论20世纪中国史学传统的发展脉络

在20世纪的百年中国,史学传统经历了跌宕起伏的命运转捩.20世纪初年,史学传统遭受激烈批判并趋于边缘化;30年代前后到60年代,史学传统得到相对中肯的评价并趋于理性回归;20世纪60年代后,史学传统的现代价值建构工作陆续展开并趋于自觉.史学传统的断裂只是表象,深层次的应该是史学传统的延续和重建.现今,我们要以唯物史观为原则,加强中外史学交流,推动中国史学传统民族性与世界化的发展.     

20世纪之前中国戏剧典籍英译的社会历史考察

早期的中国戏剧典籍英译活动始于18世纪,持续到19世纪都未形成较大的规模.探寻这两个世纪的戏剧典籍英译活动轨迹,能够得知当时的戏剧英译依附于宗教、政治等活动,并且带有文化利用的色彩,并不是真正意义上的学术活动,这也为后来的我国戏剧主动走出去提供了启示.     

高师历史学专业课程体系改革的设想

以二十一世纪人才培养规格为导向,分析了目前高师历史学专业课程体系存在的问题,提出了构建面向二十一世纪新型课程体系的整体设想.     

承担起跨世纪的重任

斗转星移,世纪变换.历史的潮流以它不可阻挡之势奔涌向前,新时代巨人的脚步由远而近.再过五年,我们将要告别二十世纪最后一抹夕阳,去迎接二十一世纪灿烂的霞光.面对即将来临的新世纪,抚今追昔,不能不令人感慨万千.回想上一个世纪之交,我们的祖国积弱积贫.外国列强横行践踏,清朝政府腐败无能.丧权辱国,民不聊生.     

对云南旅游业的几点思考

面向21世纪,加速发展旅游业是推进云南经济发展的客观选择.只有各级政府对旅游业有了恰如其分的认识,给予旅游业更多的关注和支持,云南旅游业才能以更好的体质和更强的体魄奔向21世纪.     

《OUR TIMES:20世纪史》评价--一部宏观历史思维的著作

通过这部巨著,我们对20世纪有一个全貌、清楚的认识和理解,对人类的愚昧、执著等进行深刻而系统的反思,它以宏观历史思维的方式再现了20世纪的历史.     

信息技术与数学教学的整合

21世纪是信息技术占主导地位的世纪.信息技术将对教育产生巨大的影响,并给未来社会带来巨大变革.数学作为一门基础学科,在与信息融合的过程中,其研究领域、研究方式和应用范畴等方面得到了空前的拓展.数学教学也因与信息技术逐步实现整合而得到优化.     

西方传教士与中国报刊近代化

19世纪初,一批西方传教士为传播基督教进入中国.在他们的传教活动中,创办报刊是一种迅速又广泛的传播方式.在20世纪之前,传教士在中国沿海和内地的一些城市创办了近百种报刊,以他们办报的思想和实践推动了中国报刊的近代化.     

进化论人类学的终结与中国社会形态研究

社会形态或历史分期研究曾经是20世纪绝大部分时间中国理论历史学的主要论题,事实一再证明这是一个在理论上破绽百出而在实践上益少害多的研究方法.但是在长久形成的思想意识推动下,还有不少史学工作者试图通过修补使这个方略重新获得解释力.历史分期是19世纪西方进化论人类学影响中国史学的直接后果,以摩尔根为代表的进化论人类学早在20世纪20年代已遭到全面的批判被相率放弃,他的做法却在中国史学上延续至今,在某种意义上说我们今天仍旧在重蹈摩尔根的覆辙.21世纪的史学工作者应该战胜自己头脑中的固执和偏见,积极探索新的道路,中国史学才能焕发自己的活力.     

浅析20世纪90年代越南外交政策的调整

20世纪80年代末90年代初,国际形势发生了巨大变化,和平与发展成为时代主题.越共审时度势,做出了外交调整.本文叙述了越南20世纪90年代外交政策调整及其所取得的成就,并从国际、国内两个方面初步分析了调整的原因,最后对越南外交政策做了一些简单的预测.     

生物学科无机及分析化学教学改革的探讨

21世纪是生命科学时代 ,同时也是化学学科与生物学科相互促进共同发展的时代 .生命科学中的基因重组技术被认为是生物学研究中的里程碑 .如今 ,人们已经把注意力转向后基因组计划 ,从序列基因转移到结构基因和功能基因 ,这一宏伟计划的完成依赖于化学学科为之提供化学理论和实验基础 .2 0世纪生命科学的进展同样包含了无数化学家基础研究的成果 ,生命科学的发展需要化学科学 .2 1世纪从事生命科学工作的人才和从事生物学科教育的人才必须具备化学理论知识和实验基础 .无机及分析化学课作为生物学科各专业学生的基础化学课 ,与其它基础理论课…     

通过生物实验教学培养学生的创新素质

二十一世纪是科技高度发达的世纪,本世纪最大特点是科学技术的日新月异,社会竞争异常激烈.我国要想在竞争中立于不败之地,就要培养出高素质、高水平、高能力的人才.因此,培养创造型的新一代应当成为现代教学的主旋律.如何在生物实验教学中培养学生的创新能力,我在教学中做了如下尝试:     

心理学--21世纪带头学科

生命科学是21世纪的带头学科.而在生命科学中,心理学又是生命科学的带头学科.科学地讲:心理学是21世纪的带头学科.时代要前进、社会要改造、生产要发展、科学要创新、生活要改造、人的素质要提高,"处处是人的心理问题,处处需要心理学".心理学的发展前途无量.心理学将带动其它科学,攀登更高的科学高峰.     

简论中学语文教学中的美育

二十一世纪的竞争是人才的竞争,培养人才要靠教育,中国教育的改革正不断向纵深发展.虽然一直提倡"德智体美劳"全面发展,但在实践中对其认识却远远不够.故从二十一世纪教育的必需、语文教材中美育因素、如何在语文教学中开展美育等三个方面,论述了中学语文教学中的美育.     

经验主义的自由主义从17到19世纪的变化

从17世纪到19世纪,经验主义的自由主义发生了重大的变化.主要表现在两个方面：（1）理论形态发生了变化,即从自然状态、社会契约的论证方式到功利主义的论证方式.（2）自由主义的内容与实质发生了变化,即从政治自由主义到经济自由主义和社会自由主义的变化.     

新世纪的寄语

精彩纷呈的20世纪伴随着和平与发展的两大主流怡然逝去,人类迎来了更加充满挑战和况争的21世纪.在这"千年更迭,世纪交替"的历史时刻,谨向一发关心和支持<学报>的作者、读者和各级领导致以新千年、新世纪的亲切问候和美好祝福!     

论21世纪美国太空科幻小说与军事科幻小说的繁盛

美国的科幻小说在19世纪40年发展到了"黄金时期",其中最有影响的当属爱德华.史密斯的太空科幻小说和罗伯特.海因莱恩的军事科幻小说。这两类科幻小说突出渲染恢宏壮观的战争场面,与9/11后美国掀起的反恐战争热潮相吻合,因而在21世纪的美国繁盛。