浅谈小学生作文能力的培养

《语文课程标准》明确指出:"写作能力是语文素养的综合表现。"因此,发展学生的写作能力,不能就写作论写作,而应是既立足于大语文教育观,培养语文素养,又要遵循写作教学的规律,使语文素养的培养和写作能力的发展相辅相成,相得益彰。一、从小抓起,不断积累训练要提高学生的作文能力,阅读是至关重要的,只有阅读能力提高了,作文能力的提高才会有保证。要指导学生灵活运用在阅读中学到的知识和技能,提高写作能力。俗     

“微作文”教学实践谈

<正>语文,作为一门语言类学科,是教学中最基本的学科,学好语文是学生与他人友好沟通的关键,对培养学生思维能力和语言表达能力具有促进作用。阅读,在学生写作技能的培养方面占有重要地位。"微作文",主要是指短小精悍的作文。"微作文"教学是一种新颖的作文教学模式,不仅可以激发学生学习兴趣,调动学生参与语文学习活动的积极性,还可以丰富学生语文知识,提高学生写作能力。基于此,小学语文教师应采用科学有效的教学手段,巧妙地将微作文与阅读课堂相融合,不断提高学生语言应用能力与社会实践     

提高语文阅读教学效果的有效途径

职业高中语文阅读教学是指从学生的特点出发,采取正确的方法,以激发阅读兴趣、培养阅读习惯、提高阅读能力为目的的教育教学实践活动,也是将学生已有的知识、技能在阅读实践中升华,提高动手能力、培养技能的过程.但是,目前的职业学校语文阅读教学的现状却不尽如人意.学生阅读局限于语文课本中的讲读课文和名家名篇,视野不宽,方式不新,探索不够,能力不强.     

语文教学中如何培养学生的阅读能力

小学生通过在小学语文课堂中参与各类阅读实践活动、学习各类阅读基础知识,可有效提升自身的阅读能力,这也是培养小学生综合素质和语文核心素养的基本途径。小学语文教师应以课内阅读为基础,培养学生扎实的阅读基本能力,进而借助广泛的课外阅读材料,为学生讲解阅读技巧,并引导学生将阅读技巧应用与学习实践中,提高学生的语言组织能力和写作能力。基于此,首先,本文分析了在小学语文教学中培养学生阅读能力的必要性;其次,本文进一步分析了在小学语文教学中培养学生阅读能力的方式方法,希望可为广大小学语文教学工作者提供有效借鉴和参考。     

阅读教学方法的改革与学生阅读能力的培养——读写结合，提高学生写作能力

阅读和写作是语文教学中的两个重要环节,怎样切实有效地提高学生的阅读能力和写作能力,是摆在教师面前的一个重要课题。语文教学不仅要传授语文知识,而且要提高学生的思想水平和写作能力。     

读写结合,提高学生写作能力

阅读和写作是语文教学中的两个重要环节,怎样切实有效地提高学生的阅读能力和写作能力,是摆在教师面前的一个重要课题.语文教学不仅要传授语文知识,而且要提高学生的思想水平和写作能力.     

高中语文阅读教学实践探索

阅读是语文教学的核心内容。阅读有助于提高学生的写作能力,提高学生的语言应用能力,使学生在学习过程中掌握良好的汉语学习技能。阅读教学的高效性能有效提高学生的注意力,提高学生的阅读积极性,使学生在活跃的阅读实践活动中提高语文阅读的核心素质。因此,本文对整个高中语文阅读教学实践进行了分析和探索。     

培养阅读兴趣 提高阅读能力

古人曰：“书读百遍,其义自见。”由此可见,阅读在语文教学中的地位是何等重要。阅读是一种智力技能。要熟练地掌握这种技能,单靠教授,讨论,学习有关知识是不够的,它要求学生必须进行大量的联系,将所学的知识、技能联系实际用于不同的情景,以巩固加深所学的知识,使阅读理解能力逐渐提高,阅读技巧逐渐成熟。阅读能力是对语言的认识和理解能力,是人们日常生活学习和工作中最基本的能力之一。因而语文教学的重点是培养学生的阅读兴趣。提高阅读能力。怎样才能培养学生的阅读兴趣。提高学生的阅读能力呢？     

如何在语文教学中提高阅读能力

阅读教学是语文教学中的一个重要组成部分,是课堂教学的重头戏,也是学生掌握语文知识的重要途径。在语文教学的诸类活动中,阅读教学占有重要的地位。学生说话能力和写作能力的提高,一般都以阅读为基础,听话能力的提高一般也要靠阅读来促进。因此,教师都把阅读作为教学中心和训练的主要内容。     

小议如何培养和提高小学生的写作能力

写作能力的培养是语文教学的一个重要组成部分,它包括思想认识、知识积累、观察分析、表达技巧、思维创新等能力,是一个人综合能力的反映。随着课程改革的不断深入,在新课改理念的指导下,如何进一步提高和培养小学生写作能力,已成为广大小学教师特别是小学语文教师迫切需要解决的问题。在作文教学中注重激发学生的写作兴趣、教会学生观察和记录、学习阅读、调动学生多种思维能力和提高创新能力来培养学生的写作能力,是十分重要的。     

新课程标准背景下小学高年级语文阅读教学策略

<正>语文阅读能力是学生语文素养中的重要构成，是学生理解语文学习内容的关键，也是写作能力发展的基础。阅读活动对学生来说是获取知识的重要途径，也是提升自我修养的路径，在此过程中获得的阅读技巧、积累的知识也对学生的未来发展起着重要作用。笔者将详细论述在新课程标准背景下小学高年级语文阅读教学的策略，旨在提高学生的阅读素养。     

提高学生阅读能力的策略

阅读是学生获得新知识的一项重要能力。小学语文教学的基本目标是提高学生的阅读和写作能力。阅读教学是语文教学的重要任务之一。阅读教学应以老师为指导,注重学生的自主阅读,目的是发展语文的综合阅读能力,能够初步理解和欣赏文学作品,受到高尚情感和兴趣的影响,发展人格、充实自己的思想,可以看出,学生阅读能力的培养极为重要,在语文教学中占有举足轻重的地位。学生不仅要达到既定的教学目标,还需要学习阅读方法和技能。新课程改革背景下学生在信息爆炸时代必须掌握的一种学习能力。     

激发阅读兴趣，培养阅读能力

语文既是一门工具学科,亦是一门人文学科。要学好这一学科,不只是要具备良好的语文素养,更重要的是把知识转化为技能,提高学生的听说、阅读、写作能力。在听、说、读、写四种能力中,阅读能力的培养是一个关键的环节,阅读教学能促进整个语文教育,因此,阅读教学既是语文教学的主要内容之一,也是培养阅读能力,实施人文教育、提高语文素养的重要途径。阅读能力对学生获取知识、积累知识,能力的提高、情操的陶冶和品格的塑造都具有重大意义。那么,如何有效地激发学生的阅读兴趣、培养学生的阅读能力呢？     

如何培养小学生语文阅读能力

小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读能力、写作能力。阅读是语文教学的主体,是培养学生的说话、识字能力和学习语文的主要途径和凭借。提高学生的阅读能力,拓展学生的视野,丰富学生的知识,是阅读教学的当务之急。     

在阅读教学中进行读写结合提高学生的写作能力

加强阅读和写作教学的联系,提高学生的写作能力,是当前语文教学在时代飞速前进、知识迅疾更新的新理念中急待解决的问题。在语文教学中要激发学生的兴趣,引导学生养成良好的读书习惯：教给学生阅读方法。培养学生的自学能力;要让学生把阅读与写作紧密结合。在语文教学中,只有阅读和写作紧密结合,持之以恒,就能使学生把知识转化为能力,较快提高口头表达及书面表达的能力,使学生学习语文兴趣高,乐于学,以此来提高学生的写作能力。     

高中语文读写结合的几点方法

<正>从培养目标来看,语文教育的目的在于使学生通过系统化的语文知识学习,具备标准的听取能力、表达能力、阅读能力以及写作能力。在这其中,阅读能力与写作能力尤其重要,学生阅读能力的培养是语文教学的重心所在,学生写作水平是考察其语文素养的关键。阅读是知识吸收内化过程,写作则是将已经内化的知识向外界进行展现,可以说,阅读能力是写作能力养成的根基,写作能力的体现取决于阅读吸收过程。一、仿写训练方法     

谈谈如何培养学生的语文阅读能力

小学语文教学是为学生的阅读和写作做准备的.家长、语文教师都反映小学生的阅读能力薄弱,感觉无从下手,无能为力.我们知道,没有较高的阅读能力,就不可能具有较高的写作能力.阅读是人获得知识的一种最基本、最重要的途径.在此,我们通过多激励,培养学生阅读兴趣;多指导,训练学生掌握各种基本的阅读技巧;多奉献,指导学生课外阅读,来提高学生的阅读能力.     

浅谈培养小学生阅读能力的方法

小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力.阅读是语文教学的主体,是培养学生的说话、识字能力和学习语文的主要途径和凭借.提高学生的阅读能力,拓宽学生的视野,丰富学生的知识,是阅读教学的当务之急.     

运用群文阅读培养学生阅读理解能力的策略简析

阅读理解能力是学生语文学习过程中的一项必备技能。良好的阅读理解能力既能够帮助学生品鉴优秀作品,又对培养学生学习基础字词、语言运用能力、写作能力、口语交际能力等有着极强的指导意义。小学阶段的学生学习经验不足、阅读理解能力相对有限。阅读教学中,教师应注意培养学生的阅读理解能力,认识到群文阅读对培养学生阅读理解能力的重要价值,善于借助群文阅读活动开展阅读教育指导,引导学生学习阅读鉴赏技巧,掌握科学的阅读理解方法,进而提高学生自主学习能力和语文核心素养。     

浅谈开放式阅读课

学生的语文素质主要体现基其阅读能力和写作能力的素质，而阅读能力是基础，没有阅读的提高，就没有写作能力的提高。要提高学生的阅读能力，就必须开放语文教学，扩大阅读面，课内外相结合，由课内向课外拓展，并把课内获得知识应用于课外阅读。再就是把阅读获得的知识迁移到写作中，以不断提高学生的语文素质。