钠在空气中燃烧

1.实验原理钠在空气中燃烧与氧气发生反应,生成过氧化钠.过氧化钠与水反应放出氧气,使带火星的木条复燃.     

对几例化学演示实验的改进

一、对钠在空气中燃烧实验的改进 1．改进理由 根据高中《化学》第一册[实验2—2]制取过氧化钠时,往往是得不到过氧化钠的。此实验不易成功的原因主要在于加热到钠熔化并有大量火星出现时没有及时撤离酒精灯,还在继续加热。另外,该实验的温度也不好控制,且在实验中,因钠燃烧后留下的黑色物质较多,使得学生较难观察到钠的燃烧产物过氧化钠的颜色。     

过氧化钠与二氧化碳反应本质的实验探究

<正>一、问题的提出过氧化钠与二氧化碳反应生成碳酸钠和氧气是过氧化钠的重要化学性质之一,但在教学中有关过氧化钠与二氧化碳反应本质的问题很少涉及。查阅资料知,有关潮湿的二氧化碳与过氧化钠反应生成碳酸钠和氧气,大家的认识是一致。但有关干燥的二氧化碳与过氧化钠反应却有两种不同的观点:一是干燥的二氧化碳能和过氧化钠反应生成氧气;二是干燥的二氧化碳不能和过氧化钠反应。笔者结合相关的研究经验,重新设计实验     

“过氧化钠性质”教学浅析

“过氧化钠性质”是人教版必修2第三章第二节的内容．新教材对过氧化钠性质实验只设计了过氧化钠与水的反应,而未介绍过氧化钠与二氧化碳的反应实验．在教学过程中,我发现许多老师在处理这两个实验时,或多或少地存在着一些不足,下面,结合我在教学中的经验,就这节课的教学提出以下几点见解：     

过氧化钠——高考实验题中永恒的亮点

过氧化钠(Na2O2)是中学化学中的一个重要化合物,也是历年高考氧化还原反应、化学实验、化学计算考查的热点,尤其成为综合实验题中的亮点。过氧化钠的化学性质主要是与二氧化碳、水的反     

过氧化钠与二氧化碳反应的实验创新设计

在人教版化学必修1第二章第二节钠的化合物部分,主要讨论过氧化钠的性质,其中对于过氧化钠与二氧化碳反应,只给出了化学方程式和应用,笔者补充设计该实验,能很直观的证明过氧化钠与二氧化碳反应是一个放热反应,并且反应中生成氧气(使CO2中的棉花燃烧).该实验特别适合学生的实验探究或者随堂演示.     

过氧化钠与水反应实验探究

以过氧化钠与水反应实验探究案例，简单阐述通过探究式实验改善学生的学习方式方法。     

过氧化钠与水“滴水生火”实验的思考与改进

过氧化钠与水反应实验是现行普高化学教科书（实验修订本必修）第一册第二章钠的化合物中的一个重要性质实验。教材P32[实验2-6]（图2—7）操作：“用脱脂棉包住过氧化钠,再加几滴水,观察发生现象”．若实验成功现象是脱脂棉燃烧起来,但实验效果并不理想,因而本实验有待改进。     

过氧化钠跟二氧化碳反应的演示实验设计

全日制普通高级中学教科书 (试验修订本·必修 )化学第一册第二章第 32面有关过氧化钠的一段知识 :“过氧化钠跟二氧化碳起反应 ,生成碳酸钠和氧气 :2Ｎａ2 Ｏ2 2ＣＯ2 =2Ｎａ2 ＣＯ3 Ｏ2因此 ,它可用在呼吸面具中和潜水艇里作为氧气的来源。”学生对此很感兴趣 ,尤其是在观察了水跟过氧化钠反应的演示实验后 ,他们意犹未尽 ,都想再亲眼目睹二氧化碳气体跟过氧化钠固体是如何发生反应生成碳酸钠和氧气的。为此 ,在经过多次的探索和实践后 ,我设计了如下的实验 ,取得了理想的效果。具体内容如下 :一、实验用品30ｍＬ分液漏斗、1 5 0ｍＬ锥…     

2003年最有影响力的化学新试题（二）——5例化学实验题

【试题 1】用脱脂棉包住约 0 .2g过氧化钠粉末 ,置于石棉网上 ,往脱脂棉上滴水 ,可观察到脱脂棉剧烈燃烧起来。(1 )由上述实验现象所得出的有关过氧化钠跟水反应的结论是 :第一 ,有氧气生成 ;第二 ,。过氧化钠跟水反应的化学方程式 ,其中还原剂是。(2 )某研究性学习小组拟用如图 1装置进行实验 ,以证明上述结论。用以验证第一条结论的实验方法是。用以验证第二条结论的实验方法及现象是。(3 )实验 (2 )往试管中加水至固体完全溶解且不再有气泡生成后 ,取出试管 ,往试管中滴入酚酞试液 ,发现溶液变红 ,振荡后 ,红色褪去。为探究此现象 ,该小…