历史教学与学生创造性思维能力的培养

教师在历史教学中培养学生的创造性思维,对加强素质教育和培养创造性人才,有着极其重要的意义,从教师的创造性教学,激发学生学习历史的兴趣,历史作业的创新设计以及合理导向学生的创造性思维等方面加以阐述。     

中学历史教学中培养学生创造性思维能力的探析

从转变观念、发挥学生的主体意识、培养学生的质疑能力和想象力等诸方面 ,探索历史教学中培养学生创造性思维能力的问题。     

在历史教学中如何培养学生的创造性思维能力

本文阐述了历史教学中学生创造性思维能力培养重要性,从创造性思维的五种主要表现形式分别介绍了培养学生创造性思维能力的基本方法,并指出了培养学生创造性思维能力的过程中应该注意的问题。     

历史教学中如何培养学生的创造性思维

知识经济时代,培养什么样的人才才能适应社会发展要求?创新型人才。作为一名教育工作者,努力培养学生创造性思维品质是我们的责任,在历史教学中怎样贯穿创新思维,在教学中怎样培养学生的创造性思维,笔者通过教学实践,对这一问题进行了一些探索和尝试,得到一些浅显的认识和经验。     

谈历史教学中创造性思维能力的培养

一、教师创造性教学是培养学生创造性思维能力的前提条件 教师教学水平的高低直接影响到学生思维能力的培养,因此,教师要通过创造性思维,实行启发式、讨论式教学等多种方式,培养学生的创造性思维.在讲授中,教师要着重指出思路,提供线索,再问几个"是什么"、"为什么"、"怎么样",让学生去思考、推测可能的结论.     

中学历史教师培养学生创造性思维能力浅议

学习历史,如何通过历史现象,抓住问题的本质,认识人类社会的发展规律?如何通过历史现象做到以古为镜、悟出做人的道理?主要依赖于思维能力。本文试图就初中历史教学如何培养学生的创造性思维能力谈一些粗浅的看法。     

历史教学中创造性思维能力培养的对策探讨

学生思维能力的强弱与教师创造性教学水平有直接关系，教师不断探索创造性教学方式，营造创造性思维情境．才能达到发展学生创造性思维能力的目的。     

如何在历史教学中培养学生的创造性思维能力

创造性思维,在历史课中表现为学生对发现和提出问题有浓厚兴趣,对独立思维有快慰感,对独立解决问题有心情舒畅的满足感。培养创造性思维能有效地激发学生学习历史的强烈兴趣,变被动学习为主动学习,使其自觉地在历史园地中拓垦。如何培养学生创造性思维能力呢？     

在历史教学中培养学生的创造性思维

近年来,随着素质教育的逐步落实,对学生创造性思维的培养成为教育界乃至整个社会关注的热点。本文拟就在中学历史教学中如何培养学生的创造性思维,谈几点看法。     

如何在数学教学中培养学生的创造性思维能力

创造性思维是指能够用一种不寻常的眼光看问题,在别人看不到问题的地方发现问题,并提出自己独特的解决问题的方法。创造性思维是一种有创见性的思维,它是思维能力高度发展的一种体现,是智力水平中最可贵的一种思维品质。在素质教育的今天,在发挥教师的主导作用的时候,必须充分发挥学生的主体作用,让学生在课堂上动起来。     

如何在历史教学中培养学生创造性思维能力

培养学生的创造性思维能力,是当今世界现代教育发展的趋势,是历史新课改的重要内容。如何在中学历史教学中培养学生的创造性思维能力？我认为可以从以下几方面进行。     

试论在历史教学中创造性思维能力的培养

创造性思维能力的培养，是近年来历史教学研究的重要课题。所谓创造性思维，是指打破常规，重新组合既定的感觉体验，并在思维活动中取得独特而新颖的思维成果的心理活动，也是关于思维的高级水平的复杂心理现象。其本质是具有创新性、突破性、开拓性和综合性的特征，是各种思维的有机组合，其成分包括：形象思维、抽象思维、求同求异思维、集中发散思维、批判思维等，     

浅谈历史教学中如何培养学生的创造性思维能力

历史教学要改革,首先应该蝙写多元性的教科书,其次是重新建构教学模式,再次是确立新的教学理念,实现历史教学从“传授知识”到“发展智能”的变革,让历史教学担当起对学生进行创造性思维能力培养的人任务,从而开拓培养创造性人才的新途径。     

历史教学中学生创造性思维能力的培养

21世纪将是创造教育的世纪,未来需要的人才是具有创新开拓能力的人才。因此,教育工作者应以培养学生的创造性思维能力作为教学的灵魂和核心,重视学生创造性思维能力的培养。本文结合历史教学,探讨了创新教育的内容,提出了增强学生创新意识、培养学生创造性思维能力的方式方法。     

在历史教学中培养学生的创造性思维

创造性思维是历史教学发展思维能力的重点,根据其特点可采用问题情境法、探讨发现法等方法进行有针对性的训练.     

论中学历史教学与学生创造性思维能力的培养

在中学历史教学中，培养学生的创造精神和实践能力，是素质教育中最重要的一环，同时也体现了现代教育的要求。本文从传统教育中不断挖掘富有创造性的教学经验，在中学历史教学的各个环节上，加以优化、创新，力求在教学中更有效地培养学生创造思维，以塑造高素质的人才。     

如何在历史教学中培养学生创造性思维能力

创造性思维能力是各种能力的基础和核心。所谓创造性思维能力，是指人们运用已有的科学知识和实践经验，按照客观规律分析问题和解决问题的思维能力，是创造者以敏锐的感觉，从平凡的事物中发现矛盾，提出问题，产生强烈的探索动机，经过创造想象，推理判断，获得新的、独特的认识的能力。就在历史教学中如何培养学生创造性思维能力，下面来谈谈我们的一些具体做法：     

历史教学中如何培养学生思维能力

培养学生的能力，离不开创造性思维，这要求我们教师不仅要传授知识，而且更要教会学生学习方法，重要是培养获得知识的能力，培养思维能力对学生来说终身受用。启发思维并着力培养学生的思维能力应是课堂教学的主旋律，也是我们教育工作者的神圣使命。     

在数学教学中如何培养学生的创造性思维能力

在数学教学中,教师不仅要传授基础知识,而且要结合教学培养学生的数学能力。如果不培养学生的数学能力,学生就不能灵活的分析和解决问题。而培养数学能力最重要的是培养学生的创造性思维能力。