立足文本 提升读写

教材文本是很好的素材．用好了这个素材就能很好地培养学生的阅读与写作能力．学习教材文本不仅仅只是简单地掌握阅读的技巧与能力,而在于理解．更在于表达。从构思立意等角度去解读教材文本,并在作文写作中进行模仿,有利于学生加深对教材文本的理解,也有利于学生作文的出彩。将阅读与写作结合起来进行教学及课题研究．是对阅读教学的一种提升．也是提高课堂效益的一种尝试．     

中考数学复习方法指导

2006年中考离我们越来越近,很多同学缺少科学的复爿方法,不知从何下手,整天陷入题海之中难以自拔,一到测试或模拟考试成绩总是不理想．如果将知识点、知识块重新梳理、归纳、分类从以下几个方面进行复习尝试或许会收到较好的效果一、通读教材,重视教材中典型例题和习题的功能     

以简取胜 改进实验

实验设计要体现科学性、实用性、简约性、安全性、可操作性和创新性等特点，从这些特点来看，现行高中物理教材中的一些实验需要重新设计、改进或并加以补充．笔者在研究教材、阅读教学报刊和实验教学实践的基础上，就实验的简单改进方面作了一些尝试和探索．     

教师形象与课程改革

从2002年秋季开始．我县在初中一年级全面开设了《历史与社会》这门新课程．随着新课程实验的不断推进．广大的实验教师在如何切实提高课堂教学质量方面．进行了大胆的尝试与研究．并取得了明显的效果。在这次课改大潮中．我作为一名教过老教材又尝试新课程《历史与社会》实验教学的教师．乘着课改的东风．不断尝试把传统的教学理念与新时期对教师的新要求相结合．进行了拓展与创新．认为二十一世纪是个多元化的时代．需要的是多元化的教师．     

活用教材资源，优化课堂效率

教师要自觉地用新的理念认识教材,做到既尊重教材,又创造性地使用教材,为学生的发展提供保证。那么．如何才能更好地领会和把握教材呢？笔者尝试着从以下方面着手,收到了很好的教学效果。     

例谈课本例题的实战意义

随着新课程改革的不断深入,新教材的实施以及中考考试改革,近年来,针对教材,中考试题做了许多有益的尝试和探索．其中关注教材,运用课本例题的变化拓展命制试题也成为中考的一个亮点．     

串并练习 用活教材

用活教材的方法有很多．在实际教学中．就如何用活教材中的练习，我曾作过一些探索和尝试。我们知道．教材中每个练习都是精心设计的．我们常常会发现——某些知识点在单元练习中是零星的、分散的．     

记忆有关结论，速解高考选择题

数学高考卷中选择题60分,占全卷的40％,它的得分的高低对全卷的得分起着至关重要的作用．因为选择题的知识覆盖面广,因此在学习过程中要弄清教材中的概念、性质、定理、公式、典型例题和习题的解法外,还要善于总结并记忆“源于教材,略高于教材”的结论,是“快、准、巧”解选择题的手段．以下例题均选自2007年普通高等学校招生全国统一考试新课标试卷,故略去“2007年普通高等学校招生全国统一考试”的说明．     

基于“现实数学”的中学统计课程

将统计的初步知识纳入中学阶段数学课程在国际上已达成共识，许多国家的课程标准和教材对这部分内容都有比较详细的要求．近年来，我国教育工作者也在统计课程的设计方面作了不懈的努力和尝试，第一线的数学教师也不断实践与总结，希望实现统计课程的教育价值．新课标指出，统计内容的教学必须通过案例来进行，教学中应让学生参与处理一些典型案例．     

活化课堂教学提高课堂效率——活化教学法在高职英语课堂教学的应用

活化教学法引入课堂是传统的教学模式向学生为中心的新教学模式转变的关键。文章提出通过活化教师,活化学生．活化教材这三方面来改革课堂教学,提高课堂效率,对高职英语教学做了大胆的尝试,并得出结论：这一尝试行之有效,大大地提高了学生学习英语的主动性和积极性。     

体育教学改革初探

在体育教学改革中,我们以培养能力、提高教学质量为出发点,从教材的选用,课时的合理运用和提高学生体质,以及教材的分配和学生技术能力相结合学方面讲行了初步尝试．1根据学校的具体情况合理选用教材在体育教材的选用方面,我们坚持以全国高等院校普通体育课教学大纲为依据,根据学生的具体情况,并结合我校目前具备的条件,从保证体育教学质量出发,合理迷闹教材．同时注意从实际需要出发,加强体育教学的科学性和理论性,精选教材内容和注意教学内容的更新,以保证教学计划的顺利完成．（1）发挥体育教育的积极作用．在选用教材时,注…     

追本溯源 拓展深化——例谈“辅助角公式”在高考中的应用

<正>本文尝试从2022年高考试题入手，追本溯源，回归教材，帮助学生理解辅助角公式；通过变式探究归类练习，形成解决一类问题的通法；通过典型问题剖析，帮助学生应用辅助角公式，让学生体会到辅助角公式在解题中的“高效性”．     

立足新教材 探索新教法

新教材的理念、体系、形式和内容等方面和旧教材相比都有了巨大的转变，体现了时代发展的要求和素质教育的宗旨．当务之急是要加深对新课程的理解，用心钻研教材，探索新的教法．我是从以下三个方面去尝试的．     

浅谈初中英语任务型教学的应用

《新目标英语》是初中英语课改实验教材,它采用任务型教学法,成功的将话题、功能和任务结合在一起,真正体现了课程标准以人为本的思想．笔者使用该教材尝试运用任务型教学法,经过三年的试验,有了一些认识和体会．     

前测提高了教学的实效性--“组织比赛”教学案例分析

“组织比赛”是北师大版教材一年级下册第八单元“统计”第一课时．目的是让学生运用学过的统计知识．尝试收集和整理数据．并能用条形统计图（1格代表1个单位）的形式呈现数据。在此基础上,使学生学会绘制条形统计图．并尝试对条形统计图进行分析,能依据条形统计图作出合理的判断。体会统计在生活中的作用。     

对普通高校自学式教材设计与编写的若干思考

知识经济时代，也是典型的学习型社会形态。在这种大环境下，高等教育也将随之进行一系列的改革，其中．运用自学式教材是高校教材改革与创新的一个重要趋势。本文试就自学式教材的内涵及特点进行分析．并进一步探讨我国普通高校自学式教材的设计与编写等问题。     

美国教材《动物生命的多样性》介绍

1994年春．云南省教委、美国野生动物保护协会、中国科学院昆明动物研究所三方合作．在云南省34所中学1800名学生中开展了“野生动物保护意识”教育实验，并选用了美国国际野生动物保护协会教育部编写的《动物生命的多样性》全套教材．如此大规模的选用国外教材作为开展教学实验，在我国尚属首次．经过3年的实验教学，我们较为深刻地理解了本套教材的特点．1．教材的整体情况《动物生命的多样性》包括学生用书！册．教师手册1册．学习卡引张，练习卡兀张和图片20张．全套教材是典型的弹性教材，可以适用于初中各个年级使用．教材由3个单元构…     

从能量转化的观点理解闭合电路欧姆定律

随着物理新教材在各地的使用，不同于旧教材的一些编排思路出现于新教材之中．这样使我们在一线教学的老师也应随着教材改变教学方法．使之更适用于教材和学生．以闭合电路欧姆定律为例，教材中去掉了原来的演示内电路电压和外电路电压的实验，使学生在理解闭合电路欧姆定律时有一定难度．为此，我们在教学中尝试了一种新的教学思路．     

一道由教材例题变化而成的中考题

近几年的中考试题,以教材例题为背景变化而形成的变式题,越来越成为中考命题的一种趋势．由于教材例题具有典型的代表性、知识的基础性、解答的规范性、应用的广泛性,以及具有可推广性和研究性等诸多特点,因而成为中考命题取之不尽、用之不竭的源泉．这类变式后的中考试题以原教材例题为基础,可进行例题条件变式,结论不变;     

谈中学历史教学从教法到学法的转变

本人在近几年的教学中进行了学法指导的尝试,限于篇幅,仅举培养高中学生历史思维能力的典型事例,拟就历史教学从教法到学法的转变作一些初探,以窥一斑。 使学生掌握从教材叙述的史实中,由表及里地整理、概括、提炼正确观点、结论的能力。《明朝的经济和资本主义萌芽的产生》一