巧妙演示跨步电压

巧妙演示跨步电压郭远见（湖北省安陆市王义贞镇同学中学，４３２６２３）初中《物理》第二册第十章“安全用电”中提出了跨步电压的概念，然而在生活中我们几乎无法见到这种现象（当然也不希望见到这种现象）．怎样让学生知道在实际中确实存在跨步电压呢？对于这种触电方...     

模拟跨步电压触电

我们经常看到“高压危险”的标志 ,高压有什么特殊的危险性 ,这是不能拿人进行实验的 .我们知道 ,高压触电有两类 :一类是高压电弧触电 ,另一类是跨步电压触电 .但许多人对此印象不深 ,尤其是对其中的跨步电压触电深表不解和怀疑 .跨步电压触电即高压输电线落在地面上 ,地面上与电线断头距离不同的点存在着电压 ,当人走近断头时 ,两脚位于离断头远近不同的位置上 ,因而两脚之间有电压———跨步电压 ,这时电流通过人体造成跨步电压触电 .为了给人们一个深刻的认识 ,笔者对此进行了如下的模拟实验 ,取得了较为理想的效果 .图 1本实验用中学物…     

“高压跨步电压触电”演示器的制作和使用

传统“跨步电压触电”的教学，是通过展示教学挂图，配合学生阅读教材上的插图来进行学习。通过google查询，目前在国内教学实验仪器一直是用电表的两接线柱代表人的两脚，通过电压表的读数来模拟人的触电情况，模拟的现象不够形象直观，对学生的触动不够大。跨步电压触电事故在生活虽不多见，一旦发生其危害却是巨大的、处理不当将导致人身死亡。如浙江金华地区曾在一个月内发生了两起跨步电压触电事故，由于当事人缺乏相关的知识而造成多人伤亡。教训是惨痛的。为了使学生牢牢地掌握住自救的方法，我进行了反复的实验和研究，终于制成了高压跨步电压演示器，教学效果显著，介绍如下：     

"高压跨步电压触电"演示器的制作和使用

传统“跨步电压触电”的教学,是通过展示教学挂图,配合学生阅读教材上的插图来进行学习。通过google查询,目前在国内教学实验仪器一直是用电表的两接线柱代表人的两脚,通过电压表的读数来模拟人的触电情况,模拟的现象不够形象直观,对学生的触动不够大。跨步电压触电事故在生活虽不多见,一旦发生其危害却是巨大的、处理不当将导致人身死亡。如浙江金华地     

自制“跨步电压演示器”

自制“跨步电压演示器”广水市东篁镇中学（４３２７２３）沈新家图２九年义务教育教材初中物理第二册第１０章《生活用电》中讲到跨步电压触电（图１０—１４）。由于没有仪器进行演示实验，学生听后大多半信半疑，有的甚至不相信这一客观事实。对此，我自制了“跨步电压...     

人体触电的模拟实验

初中物理第二册《安全用电》一节中论述了人体触电。触电事故都是由于人体直接或间接跟火线连通,使电流通过人体造成的。人体触电有单线触电、双线触电、高压电弧触电和跨步电压触电等几种形式。在讲述这部分知识时一般是借助于挂图讲解(教学大纲亦只要求使用安全用电挂图),因而不够直观。尤其是高压电弧触电和跨步电压触电,由于生活中比较少见,学生在接受这部分知识时常感疑惑。为此我们利用废旧材料设计了这几种形式的人体触电模拟实验,较好地解决了这个问题。现介绍于下:     

跨步电压触电的研究

选择半球形电极接地模型，对跨步电压触电作定量研究，用具体例子对触电种类作具体说明，所得结果与实际情况基本吻合。     

“尿的形成电教仪”制作和使用

“尿的形成电教仪”制作和使用湖北省荆门市教研室（４４８０００）罗晓军湖北省荆门市五里初中（４４８２６８）李虎“尿的形成”是初中生物教学中的一个重点和难点。若单纯依靠课文中的尿形成示意图或使用挂图,进行单一的语言口授,很难突出重点,突破难点;为此,笔者...     

“制作叶的标本”教案设计

“制作叶的标本”教案设计宜昌县艾家镇刘家小学胡军（４４３１２２）教学目的和要求训！练儿童自己动手采集和制作叶的压制标本，初步培养儿童制作植物标本的兴趣和技能，同时也促使他们借此多多认识当地的植物。教学重点制作一份完整的叶标本。教学难点“上白纸”的方位...     

月相变化演示器的制作与演示

“月相变化及其成因”虽不是教学重点，但是教学难点。我根据小学自然课本第五册（“人教版”1989年第二版）P49的插图“月亮圆缺变化示意图”制成立体模型（图l）。1制作方法1．月球制作月球及托架如图2-（1）所示，由三部分构成：托架板；左端为平衡块；右端为月球模型组件。     

“安全用电”题集

“安全用电”类题目主要考查：（1）安全电压;（2）断路和短路;（3）电路过载;（4）家庭电路;（5）保险丝和保险;（6）家用电器的保护性接地;（7）火线、零线及测电笔的使用;（8）触电急救．     

模拟人体触电演示器

初中物理人教版八年级下册第八章第六节生活用电常识中“两种类型的触电”的教学是该节的教学难点。表现在：没有实验演示器材,教师讲课时不能展示触电情景,学生也不能亲历实验去感受,且危险性大,不安全。因此,笔者设计了模拟人体触电演示器,效果较好。该演示器利用多只发光二极管追逐发光,模拟电流在人体内流动的效果来模拟电流在通过人体时的触电情景,形象、直观,深受学生喜欢。     

第一次“触电”

今天,电视台的导演邀请我和张许诺拍一个电视短剧。我演的角色是个爱贪便宜的小男孩,看到别人捡了钱,就想方设法据为己有,张许诺就演那个捡到钱的小女孩。这是我第一次“触电”（触电当然就是接触拍电视剧啦!）哦,我非常激动,一路上蹦蹦跳跳来到了拍摄地点。     

上海中小学生开展安全自护演习

2008年12月28日,来自上海市19个区县的230名中小学生集中在建青实验学校,寻找“火灾隐患”,展示“触电后的心肺复苏”技能,进行了接近实战的安全自护演习。演习活动内容分为知识类：地震基本常识（地震前兆、应急逃生、自救互救）,防火灾基本常识（灭火逃生）;技能类：心肺复苏（人工呼吸、胸外挤压）。     

巧妙结合 提高效率──以《小池》为例谈计算机与古诗教学的结合

一、化静为动,激发兴趣（小地）这首诗相对来说内容比较简单,但诗中一些词语比较难理解或想象,如“泉眼”“小荷”等。为提高课堂教学效率,我们将诗中的一些难点制作成一些小动画片,并为它取名“放映厅”。例如“泉眼”这个词,解释是泉水的出口,但泉水的出口倒底什么样？生活在农村的孩子也许见过,但对于城市里的学生来说很难想象出泉眼的样子。如果在上课的时候老师只告诉学生一个简单的解释,学生也只能把它硬记下来,而在头脑中并没有形成一个鲜明生动的形象。为了突破这一教学难点,我制作了一个小动画：在一个小小的池塘里,有…     

网络课件动态按钮的设计

（１）在Frontpage２０００的编辑窗口中，点击插入菜单。（２）选择插入菜单中的组件选项。（３）在组件选项中，选择悬停按钮子选项。（４）在弹出的对话框内输入完参数，点击确定钮。２．用Flash制作用Flash软件制作动态按钮的主要步骤为：（１）单击插入菜单，创建新的按钮符号。（２）依次制作或导入图形、图像，制作“Up”、“Over”、“Down”、“Hit”帧的按钮外观。在网络多媒体课件的制作过程中，超链接的启动是通过超文本与图标作为触发体，而图标做成各种形状并小型化后即成了按钮。课件制作中，动态按钮是在鼠标指向或点击…     

鸟类双重呼吸演示仪

在初中《生物》第一册（下），第十章“鸟类”知识介绍中，安排了“家鸽的结构和生理”这一节教学内容。它是教学重点，同时也是难点。由于“双重呼吸”是家鸽的飞翔中表现出来的，因此，应用挂图、解剖家鸽等教学手段，都很难使学生准确地领会“双重呼吸”这一生理过程。为此，我设计、制作了“鸟类双重呼吸演示仪”，帮助学生理解这一教学难点。此教具直观、形象，可见度大，使用方便，在教学活动中深受师生欢迎。     

用“方正奥斯”制作平面动画

“方正奥斯”是国内多媒体工具软件中的佼佼者。利用它自身的“动画组”、“图符编辑”以及对象的“运动方式”等功能，可以制作出许多动画效果来。下面以制作“大风车”为例，介绍如何用“方正奥斯”制作平面动画。１．制作大风车图符（１）启动方正奥斯，新建工程文件。（２）单击标准工具条上的“图符库”按钮，弹出图符库管理器。单击“常用图符库１”右侧的小三角按钮，选取“自定义图符”，击右键在快捷菜单中选取“增加”选项，打开“图符编辑器”。（３）选取圆形工具，在编辑器窗口内拖拽，画一个圆。（４）选取折线工具，在圆内均…     

学具制作与操作

学具制作与操作（配合五年制小学数学教材第四册使用）○黄朝进（瑞昌市教研室）制作“１９９６”“１９９７”算卡。（配合“乘数是一位数的乘法”）按下图式样先制好“１９９６”算卡。然后，指导学生按同样的方法制好“１９９７”算卡，要求在“１９９７”中的“１”、...     

声音在气体、固体、液体中传播组合教具

声音在气体、固体、液体中传播组合教具钟祥市实验小学胡琴声，杨敏，刘国平（４３１９００）在自然“声音是怎么传播的”教学中，声音能在气体、固体、液体中传播的知识是重点，也是难点。为了讲清这一重点，突破难点，我们自制了一组简易教具，制作容易，材料易找，趣味...